实践活动让语文课堂生机盎然

陶行之说,儿童的思维在手上,因此课堂上可以让学生多动一动,让他们积极参与课本剧、辩论、演示、导游、绘画、游戏等实践活动,来提高运用语文的能力,让语文课变得生机盎然,使学生喜欢上语文课。     

浅谈二外日语教学

在二外日语的教学中激发学生学习兴趣至关重要,教学过程中要运用灵活多样的教学形式,采用现代化教学手段,使二外日语课堂变得更加生动有趣,让学生从中得到更大的收获。     

浅析有效课堂教学的“三部曲”

有效课堂是指在单位时问内教师完成较多的教学任务,又能使学生学到更多的知识．并切实提高学生实际运用能力的教学。要使中小学的课堂能够达到这样的效果,教师必须了解学生的特点．了解所教课程的教学特点．演奏好这三部曲：让心灵走进课堂;让思维走进课堂;让知识走出课堂．     

主动体验 精彩演绎

随着《音乐新课程标准》的推广与实施,中学音乐教学更注重教学方法和教学模式的改革。本文就教学中如何将"体验"这一教学模式合理有效地运用,让学生积极主动的参与音乐,探究音乐,让音乐课堂变得更精彩,与大家一起共同交流探讨。     

趣味性教学方法在高等数学课程中的实践

如何让原本抽象的教学过程变得生动活泼,使学生对高等数学的学习充满热情、产生乐趣,获得一种惬意的满足感？结合作者多年的实践教学经验,本文介绍了将趣味性教学运用到教学课堂中的几种方法。     

让初中语文课堂成为学生快乐的天堂

学生是课堂的主人,我们教师应该给学生营造快乐和谐的课堂氛围,让语文课上的活泼些、生动些。本文从面三个方面论述了怎样让初中语文课堂成为学生快乐的天堂:建立良好师生关系;运用学生喜欢的教学方式;采用鼓励性评价方式。     

开展游戏教学,打造愉悦数学课堂

初中数学知识比较多,学习起来较为枯燥,不能够很好的理解和记忆,教师可以将数学有效引进到课堂教学中,教师作为游戏的主导,学生作为游戏的主体,让学生积极的参与到数学游戏当中,课堂气氛变得十分活跃,学生们能够充满热情的参与到课堂学习中。游戏教学是一种比较特殊的教学手段,能够将数学课变得生动有趣,很容易吸引学生注意力,激发学生的兴趣和积极性,提高小学数学的教学效率。在新课程改革的背景下,教师要巧妙的利用游戏教学,将各种教学形式相互贯通,把游戏运用到数学教学的各个环节中,不断优化数学课堂,让学生乐学、好学,进而提高教学效率。     

精彩着小学品德课堂的对话教学

对话理论源远流长。先哲推崇和主张通过"对话"来探究真理和知识。对话,走进儿童的世界,走进学生的品德课堂,让课堂变得生动,让学生的思维动起来,让学生的合作热起来。本文通过对话的环境、对话的内容和对话的策略,来分析如何有效开展小学品德课堂中的对话教学。     

初中信息技术教学中微课程的应用分析

随着教育的不断改革,很多的新技术运用到初中课程的教学中。微课的出现让教育变得更加有活力,更能激发学生的学习兴趣。初中信息技术教师要将微课程应用到信息技术课堂中,进一步提高课堂教学效率。     

抓住关键着力点—有效灵动的数学课堂不可忽视的细节

课堂教学不能是盲目的,要注意课堂生成的细节,抓住关键时候,让学生生动起来,从而有效地体现数学教学活动的价值,也让数学课堂变得灵动起来。     

浅谈情趣教学在小学体育课堂中的运用

体育教学工作者要根据学生、学校环境等实际情况,创新教学方法,将"情趣"带入体育课堂,使课堂变得新颖,让学生在乐趣中掌握运动技能,强身健体。     

探析小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法

在现代教学的过程中,为了让教学变得有效,在教学的过程中教师都很重视学生在课堂的参与度。在课堂教学中学生主动提问就是参与课堂的有效途径,这样不仅可以活跃课堂气氛,还可以让学生全身心投入的学习,提高教学质量和学习效率。     

活动让课堂更有趣——新高考背景下的高中英语课堂活动探索和实践

正一、英语课堂活动的必要性英语课堂活动是教师教学目标实施的具体体现,也是学生学习英语语言的重要方式。通过教学与活动融合,让课堂告别枯燥,使英语学习变得有趣,能有效激发学生的学习积极性,让课堂真正实现以学生为中心。     

运用多媒体课件优化小学语文教学

文章从七个方面论述了运用多媒体课件构建优质高效的小学语文课堂.认为,运用多媒体课件,能够激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲激活课堂;能够培养学生的创新思维,让学生主动参与课堂,促进思维发展;能够培养学生自主学习和探究精神;能够促进多媒体教学与传统教学有机结合.     

激发学生学习兴趣,打造精彩化学课堂

本文从四个方面论述了怎样在初中化学教学中激发学生学习兴趣,打造精彩化学课堂:建立良好师生关系,让学生喜欢上化学课;精心设计教学情境,让学生对化学学习产生兴趣;运用现代化教学手段,让学生产生浓厚学习兴趣;赏识每一位学生,让学生真正爱上化学课。     

初中音乐课堂小组激励模式的教学策略

在以学生为中心的教学模式中,教师应运用丰富的教学设计,引导学生更好地自我展现、自我成长。文章探讨了在初中音乐课堂中运用小组激励模式的三个策略：一是创设轻松的教学环境,让音乐教学“有声”;二是运用丰富的教学手段,让音乐课堂“有色”;三是探究小组激励模式的长效机制,优化课堂教学结构。     

让学生在小学数学课上自由翱翔

作为一名新形势下的教师,应该把学生看做是有创造潜能的人,可发展的人,让学生在课堂上自由翱翔是一向很重要的课题。本文从四个方面论述了怎样让学生在小学数学课堂上自由翱翔:营造和谐教学氛围;给学生提供自主学习的机会;采用游戏教学法;运用现代化教学手段。     

怎样让小学生在数学课上“动”起来

作为一名新时代的数学教师,应该彻底摒弃"教师讲学生听"的传统模式,针对学生实际情况和学科特点,运用有效灵活的教学方式,让学生主动积极地参与教学活动,使学生真正成为课堂的主人,让他们在课堂上"动"起来。本文从三个方面论述了怎样让小学生在数学课堂上"动"起来:增强学生参与意识;创设有趣教学情境;采用自主探究学习方式。     

自主学习让语文课堂活起来

学生是学习和发展的主体。老师在课堂中要巧妙的运用激起学生学习的兴趣,让课堂活起来。     

创设教学情境 激活历史课堂

创设教学情境,本文从以下几方面论述:用生动的语言描述情境,以感染学生、引发兴趣;创设真实情境,使学生理解历史更形象、更深刻;运用多媒体技术创设情境,能更好地激发学生学习的兴趣。以历史教学情境为契机,让历史课堂生动活泼,学生学习饱含热情,教师讲解充满激情,让初中历史课堂成为师生幸福相遇的场所。