德语构词之缩略法

缩略法是德语构词法的一个小分支,同时也是词汇学习过程中一种比较常见的现象。但是在学习缩略法的过程中,我们还应该对"缩写"与"拼接法"有一定的了解,并将缩略法与其一一区分开来,这样才能更好的掌握缩略法的奥妙。本文在侧重解释缩略法的前提下,将缩写与拼接法贯穿在内起辅助理解的作用,以达到让德语学习者对缩略法更好地理解,进而更好地学习掌握德语词汇的目的。     

语言比较与翻译在德语教学中的运用

德语与英语不同,一是德语比较小众;二是德语与汉语存在着很大差异。这些都给德语教学带来了困难。对于德语学习来说,语音学习作为德语教程的第一步,必须要让学生正确发音,能够顺利朗读,从而实现逐步理解、翻译,这样才能够进一步深入教学。汉语与德语属于不同语系,其语音、词汇、语法等特征各异。因此,想要加强德语教学质量,需要采用语言比较与翻译方法,并将其应用到德语教学中,从而让学生找出德语教学的特点,提高教学质量。     

浅析德语强化教学的教学模式

德语强化教学和德语专业或公共德语教学因其所面对的教学对象不同,从而形成各自不同的教学特点．因此在教学方式和课程设置上也是不同的。然而目前大部分培训点的德语强化教学在课程设置方面依然仿照德语本科专业教育的教学模式。德语强化教学的教学模式与本科德语以及专业德语教学有或应有哪些区别？以及如何展开德语强化教学？本文将在此对上述问题展开讨论．以此来推动德语强化教学的建设。     

浅析德语强化教学的教学模式

德语强化教学和德语专业盛套共德语教学因其所面对的教学对象不同,从而形成各自不同的教学特点,因此在教学方式和课程设置上也是不同的。然而目前大部分培训点的德语强化教学在课程设置方面依然仿照德语本科专业教育的教学模式。德语强化教学的教学模式与本科德语以及专业德语教学有或应有哪些区别？以及如何展开德语强化教学？本文将在此对上述问题展开讨论,以此来推动德语强化教学的建设。     

对德语教学的几点建议

长期以来,德语教学过程中并没有完全摆脱传统的教育方式,"接受式"的德语教学模式不利于培养学生学习德语的兴趣和交际能力,已经不再适应现在语言教学的发展。传统的德语教学模式存在着诸多的弊端,有待改进。针对德语教学过程中存在的弊端提出了一些意见和建议,提高学生学习德语的兴趣和交际能力。     

关于电子商务教学改革的几点思考

电子商务作为全球经济发展的趋势,将成为21世纪贸易活动的基本经济形态,在经济贸易中发挥着重要的作用,在这种形势下,市场对电子商务人才的需求也越来越大,特别是电子商务技能型、应用型人才。本文从当前电子商务教学现状、存在问题、发展思路等进行分析研究,从而提出切实可行的建议与对策,以便为更好地进行电子商务教学提供参考。     

《走遍德国》中的国情元素

中德两国在经济上的往来日渐频繁,中国德语学习者在就业市场上也将迎来更多的挑战与机会.根据《高等学校德语专业德语本科教学大纲》的要求,除了掌握德语专业知识(文学、语言学知识)外,德语专业本科毕业生还应该熟悉德语国家的国情,具备与德语国家有关的其他方面的丰富知识.为使学生的语言知识与专业水平更好地与社会需求相匹配,德语课堂当中的国情元素能够帮助拓展学生外语文化知识的学习.     

哈尔滨高校德语教学概况

德语在中国属于小语种,在北京和南方经济较发达地区,应用相对来说要多一些,而在黑龙江应用很少,然而,随着中国加入世贸组织以及黑龙江省的对外交流和发展,应用德语逐渐多了起来。介绍了哈尔滨高校德语教学概况,既有德语专业概况,又有非德语专业概况。研究哈尔滨市的高等学校德语教学情况,了解哈尔滨高等学校德语教学概况,为了更好的服务黑龙江省的社会发展。     

在等效翻译指导下的德语新闻翻译

本文以等效翻译理论为指导,对德语新闻的翻译做相关研究,通过采用等效翻译理论,最终实现德语新闻的有效性,文章翻译思想基于变体翻译法。以此来帮助学生通过以德国的历史文化背景,更好地掌握德语翻译技巧,更好地翻译德语新闻。     

对比分析法在德语词汇初学过程中的应用

德语和英语为日耳曼语系中亲缘关系相当近的两支,在词汇方面有着诸多的相似之处。对比分析研究指对两种语言中的相同和差别之处进行仔细研究比较,预测学习者在学习目标语过程中的困难所在,为教学提供指导。我国大学中大部分的非专业德语学习者都具有一定的英语基础,教师在教学德语过程中可从单词的语音、结构、语法、用途等方面进行德语和英语的对比,使学生理解掌握一些规律,减轻记忆的负担,避免或减少错误,更好的学习德语。     

浅析体育教育观念的转变

正随着素质教育的全面推广体育教育观念的转变也在课堂教学中暴露出一些问题,也困惑着体育教师。在课堂教学中如何更好地实施素质教育让实施素质教育在课堂教学中更好地体现出来为此,笔者在课堂教学中进行了探讨。(1)只有不断的创新才能使教学始终保持新鲜的活力,才能与时代同步,与学生的思想保持一直,才能与学生的脉搏一起跳动,才能让学生喜欢体育,课堂活动中能真正的让学生动起来,体会到体育带给学生的乐趣,真正的喜欢上体育,是     

英语与德语情态动词的比较

作为亲属语言的英语和德语,二者之间有部分相对应的特点,通过比较,可以更容易地掌握二者间的相同和不同之处,实现借助英语更好地学习德语的目的。     

浅谈大学德语教学中的提问艺术

课堂提问是德语教学中的一个重要环节,是师生在课堂中直接交流的重要形式。本文就德语教学课堂中提问艺术的重要性和必要性,探讨德语教师如何在德语课堂上提出具有逻辑性、启发性、趣味性的问题,以达到良好的教学效果。     

英语与德语情态动词的比较

作为亲属语言的英语和德语,二者之间有部分相对应的特点,通过比较,可以更容易地掌握二者间的相同和不同之处,实现借助英语更好地学习德语的目的。     

浅谈大学德语教学中的提问艺术

课堂提问是德语教学中的一个重要环节,是师生在课堂中直接交流的重要形式。本文就德语教学课堂中提问艺术的重要性和必要性,探讨德语教师如何在德语课堂上提出具有逻辑性、启发性、趣味性的问题,以达到良好的教学效果。     

基于AVIVA模式的大学德语课程思政建设路径探析

大学德语课程除传授德语语言文化知识和培养跨文化交际能力外,还应注重思想启迪和价值观引领。教师不仅要多维度发掘思政元素并将之恰当地融入课程的教学设计,同时也应思考如何将思政设计“连点成线”“以线带面”,形成符合课程目标与定位的全方位课程思政体系。AVIVA模式提出的“内容导入与情绪引导-背景知识激活-知识学习-知识运用-效果评价”5个步骤,不仅为思政元素在教学各环节中的融入提供了切入点和具体路径,也为课程中思政的系统性建设提供了整体性构建框架,有利于课程思政理念在大学德语课程建设中真正落地。     

国际经济与贸易专业课程案例教学的问题与对策探析

改革开放三十多年来,我国的经济社会建设取得了辉煌的成就,国际贸易蓬勃发展,与此同时社会对于国际经贸人才的需求也是更加旺盛,高等学校国际经济与贸易专业的开设为社会提供了一大批国际经贸人才,案例教学也成为国际经济与贸易专业在教学开展过程中一种比较常用的教学方法。而目前案例教学在国际经济与贸易专业课程应用过程中还存在着一些问题,在很大程度上制约了教学水平和教学质量的提升。本文将就当前国际经济与贸易专业课程案例教学中存在的问题进行相关的介绍,并就如何进一步提升案例教学的水平进行相关的探讨和分析     

对比语言学在德语(第二外语)教学中的应用

德语作为选修课,课时少,内容多,教学效果并不是很理想。英语与德语同属于日耳曼语系。比较语言学告诉我们,渊源相同的亲属语言存在语言的对应性,在语法结构和构词法方面存在着相似性,有着这样和那样的联系。下面笔者就从语音,词汇和语法这三个方面来探讨一下英德对比在教学中的应用。1,语音德语和英语共有26个字母,它们在英语中代表45个音素,在德语中代表48个音素,其中一些是双方共有的。在另一些非共有音素中,存在两种情况:英有德无;英无德有。不论是在共有的还是非共有的音素中,对于具备英语知识的德语学生来说,学习中都会受到英语的影响…     

在线学习平台在高校德语教学中的有效性应用研究

网络资源、多媒体教学、移动在线教学、MOOCs在线课堂、微课教学、翻转课堂、在线学习平台地不断发展,使得外语教学课堂也变得丰富多彩、灵活多变,学生自主学习能力的培养也在不断加强。借助新型在线学习平台,教师和学生可以在网络上开展一种全新的、不受时空限制的互动式教学。本文借助高校德语教学案例,研究、分析在线学习平台在高校德语教学中的有效性应用。     

浅析英德对比在德语数字教学中的应用

英语与德语属于同一语族,在构词上有许多相似之处,尤其是在数字构词方面非常接近。因此,在德语作为第二外语的数字教学中,适当引入英语对比辅助教学具有可行性和必要性。英德对比教学有助于处在非外语学习黄金期的成人学生迅速掌握知识点。