当下CAI课件热之我见

近几年来,计算机辅助教学(CAI)以直观、形象、生动的演示功能快速地进入课堂,成为一种先进的、深受学生喜爱的现代教育手段,它具有与传统的教学手段无法比拟的优势。随着计算机辅助教学的兴起,各地纷纷开展各种各样多媒体教育教学的实践活动,比如CAI课件评比、观摩多媒体演示公开课、CAI教学论文评比,各市、区之间的交流考察等不一而足。青年教师自然成为这场"大热潮"中的主角。笔者结合一些亲身经历和见闻,谈谈当下的CAI课件热。     

《电工与电子技术》计算机辅助教学模式的初步探讨

CAI以其直观、形象、海量资源、人机交互等优势,为教学提供了更多的选择,本文主要介绍几种CAI教学模式"主题探究式","积件互动式","仿真式实验"在《电工与电子技术》教学中的应用。     

高校CAI课件的开发与设计

CAI全称计算机辅助教学(ComputerAssisted Instruc-tion),1958年美国IBM公司研制成功第一个CAI系统,宣告人类开始进入计算机教育应用时代。随着计算机、网络和多媒体等技术的进一步发展,CAI已经在高校的课堂教学活动中得到普遍使用。与传统的课堂教学方法相比,多媒体教学具有图、文、声、像、影并茂的特点,能为教学创设形象逼真的教学环境、声像同步的教学情景、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛。现在计算机辅助教学(CAI)在高等学校发展迅速,制作了大量的教学CAI课件,对于推动我国计算机辅助教学的发展起了很大作用。CAI…     

网络环境下如何优化小学英语课堂

随着网络信息技术在农村中小学的逐渐普及,计算机辅助教学(简称CAI)也走入小学英语课堂,成为日常教学不可或缺的一个重要组成部分,从"英语空中课堂"到"班班通"工程,已经引发了一场由现代教育技术给予的课堂教学变革:课堂教学不再只是简单的复读机、卡片、简笔画,更有丰富多彩、形象生动的音、形、色、相结合的动态画面,还小学英语课堂本该有的生机。本文主要探讨如何恰当运用CAI优化小学英语课堂教学。     

政治课CAI课件制作和使用中的几个问题

CAI(计算机辅助教学)作为一种现代教育技术手段,具有形象、生动、动态、直观的优势。政治课教学中应用CAI课件有其必要性和重要性,但同时也应清醒地认识到在政治课教学中应用 CAI存在的弊端,如何除弊扬利是每一个政治教师必须重视的问题。     

多媒体CAI在电子技术课程教学的运用

随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助教学（CAI）得到越来越广泛的应用。多媒体（Multimedia）技术的出现,为教育的发展和教学方式的多样化提供了丰富的教学资源和先进的教学手段。将多媒体CAI应用于教学过程,是教育发展史上的重大革命,是教育现代化的重要标志之一,它的运用极大地丰富了教学内容,改革了教学手段,提高了教学质量和教学效率。多媒体CAI可使抽象的概念和复杂的过程以形象、生动的形式表现出来,能使教学内容化难为易、化繁为简。所以将多媒体CAI引入中专的教学是值得探索的一条路。笔者利用多媒体创作工具Director制作了一些多媒体CAI课件,并运用于电子技术课程的教学中,以下就我们的实践谈一点认识。     

充分发挥CAI作用提高常识教学效率

随着教育现代化的不断深入,在课堂教学中的引进和应用计算机辅助教学手段(CAI)势在必行.CAI为课堂教学中信息的交流提供了新的途径,它将动态、形象、科学的信息,高效、便捷地传递给每一位受教育者,为传统课堂教学增添了勃勃生机.在近两年制作和使用CAI课件的过程中深切地体会到:发挥CAI的功效,一要充分利用CAI的独特优势;二要与其它多种教学手段有机结合,实现优势互补.下面,着重谈谈如何充分发挥CAI作用,以提高小学常识课堂教学效率的问题.……     

用CAI课件优化科学教学的三点尝试

随着教育技术进入课堂教学步伐的加快。CAI课件在课堂教学中的应用日益普及。如何发挥CAI课件的优势优化科学课堂教学,我进行了如下初步尝试。一、利用CAI课件的形象直观性,创设教学情境,激发学生科学探究的欲望。计算机具有三维演示、图文并茂、动静结合的特点,是传统的教学手段无法比拟的。教学中借助多媒     

浅谈多媒体辅助教学与化学教学

以计算机辅助教学(CAI)为代表的现代化教学手段,为课堂教学增添了活力。CAI为课堂教学中信息的交流提供了新的途径,它将动态、形象、美观、科学的信息,高效、便捷地传递给每一位受教育者,为传统课堂教学增添了勃勃生机,同时优化了教育环境,提高了教学效率。事实证明,CAI已越来越体现出不可替代的独特作用。 一、运用CAI提高学生学习化学的兴趣 多媒体教学以课堂教材改革的总体指导思想和培养目标为指导,力求改变传统的教学模式,营造出新的教学环境,增大信息量,提高教学效率,同时激     

高校CAI课件的开发与设计

CAI全称计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction），1958年美国IBM公司研制成功第一个CAI系统。宣告人类开始进入计算机教育应用时代。随着计算机、网络和多媒体等技术的进一步发展，CAI已经在高校的课堂教学活动中得到普遍使用。与传统的课堂教学方法相比。多媒体教学具有图、文、声、像、影并茂的特点，能为教学创设形象逼真的教学环境、声像同步的教学情景、     

CAI发展的现状、趋势与对策

一、CAI发展的现状CAI作为一种新兴的教育技术起源于50年代，当时程序式教学以直观、形象。生动的方式把黑板搬上了计算机；在60～70年代，CAI首先在欧美普及，国际信息处理协会先后三次召开了CAI国际会议推广各国经验；SO年代以来，国外CAI无论在理论研究、技术开发和实际应用等方面都取得显著进展，许多教育心理学家参与CAI教育理论研究，一些教育专家与计算机专家联合编制了许多系统课件和软件，并将人工智能技术成果应用于CAI，使CAI迅速发展。CAI发展大体上可以分为四个阶段。第一阶段是基于高级语言编程制作课件，零星分…     

CAI在小学英语课堂教学中的运用

CAI(Computer Assistant Instruction),即计算机辅助教学,是现代教育技术中最先进的教学手段。它运用多媒体技术,具有集图形、图像、声音、动画、文字为一体的信息处理的功能。CAI技术使教学内容生动形象、趣味盎然、引人入胜。笔者在小学英语教学中,坚持制作CAI课件,获益匪浅,现以《牛津小学英语3A》为例,将我的体会作一简单的介绍,以供大家探讨。     

CAI课件与理科教学的有机整合

以计算机辅助理科教学为切入点,阐述了现代教育媒体"CAI课件"与理科教学整合的过程. 首先根据计算机辅助教学的实践,概括介绍了CAI课件编制的目的、要求以及编制过程中应注意的问题. 其次,利用现代教育媒体比传统教学方法具有明显的优势和更多的优越性. 第三,紧密联系教学实际,从数、理、化教学内容中各选一个教学实例,介绍如何将CAI课件自然运用于教学实践中.     

课堂演示CAI课件的制作

课堂演示的CAI课件是教师为了强化教学效果,更好地达到教学目的,在课堂上使用的CAI课件。一个好的演示CAI课件不仅能有形有色地把授课内容形象地表述出来,而且能达到最佳的教学效果。那么如何去制作一件融教育性、科学性、艺术性和技术性为一体的CAI课件呢?我们应从下面几个方面入手。     

《数据结构·图的最小生成树》CAI课件的制作

CAI课件是一种可以反映教学思想、内容,针对具体学科内容而开发设计的教学软件,是计算机直接用于支持教学的有效手段。《数据结构》课程中的"求图的最小生成树"内容比较抽象,但CAI课件却能充分发挥自身的特长、功能,变抽象为形象,令学生学起来兴趣盎然。在制作CAI课件时,明确CAI课件的主要设计过程、基本要求和制作的基本方法,有助于我们在教学资源建设过程中,使多媒体课件更好地为学生的自主学习、交互式学习提供优质的服务。     

多媒体课件在教学中的应用

计算机辅助教学简称CA(I全称Computer Assisted Instruction)。随着现代教育技术的发展,CAI课件也越来越多地为广大教师所采用。有的时候,一些现成的CAI课件即可满足教育教学需要,而更多的时候则是现成的CAI课件并不符合老师的"口味"。此时,就需要根据教学需要,从实际出发,自制CAI课件。     

浅谈中专校CAI课件开发

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,CAI)已成为当前教育技术发展的趋势和热点,其中作为主要形式之一的CAI课件,以其形象生动、灵活多样、人机交互、及时反馈和个别化等传统教学手段无法比拟的优点,显示出了强大的生命力,因而备受关注和重视.中专校CAI课件制作的推广应用还刚刚起步,了解CAI的发展趋势,结合中专校     

关于多媒体CAI教学的网络化述评

计算机辅助教学的引入推动了传统教学方式的转变,更加形象地将教学内容呈现在学生面前,某种程度上推动了教育教学方式方法的变革。然而,目前计算机辅助教学大多采取单机版多媒体教学,简单用幻灯片代替传统板书的问题比较突出,一是没有充分发挥计算机辅助教学的作用,二是没有与计算机网络技术进行有机结合。本文提出了将CAI教学与先进的网络技术相结合的网络化CAI教学的理念,并对网络化CAI教学的基本思想、基本方法,所需的软硬件设施、网络化CAI教学的优点,以及其实施的可行性等方面做了阐述。     

CAI与化学教学整合与应用的策略

在教学实践中,教师既要重视CAI在化学教学中的应用,又要采取优化CAI模式的策略,以充分发挥CAI的独特作用,进而实现合理整合CAI与化学教学. 一、CAI的发展及特点 目前,现代教育技术的应用有以下方面:一是计算机和多媒体技术应用于课堂教学的"多媒体计算机辅助教学模式".二是传统媒体和现代媒体组合的"多媒体组合课堂教学模式".三是依托因特网的"网络教学模式".四是运用计算机仿真技术的"虚拟现实教学模式".CAI是计算机辅助教学系统,是现代教育技术模式之一.CAI与传统教学相比有以下特点:一是形象性;二是交互性;三是主动性;四是先进性.     

在数学教学中如何运用CAI

CAI亦称“计算机辅助教学”,是一种高级的程序教学,它以计算机为主要媒体来进行教学活动,是现代科学技术与教育教学完美结合的产物。在初中数学教学中运用CAI技术,不仅描述事物形象逼真,能提供新颖、趣味、直观的视听画面,激发学生的学习兴趣、丰富学生的感性知识,而且能化静为动,变抽象为具体,缩短学生的认知过程,突破教学重点难点,