巧用白描写活人物

例文选段 张淑琳,一听就知道是一个女孩儿的名.让我们来看看她的"尊容":一头蓬松的黑发削得短短的,太短,简直是标准的男孩儿发型.她皮肤是健康的微黑色,一双狭长的眼睛不大,却炯炯有神,眉宇间透出男孩儿的那种阳刚之气.她走路,像脚下踩了弹簧似的,弹性极大.她音域较宽,嗓门再压低些,可以说完全是男孩的声音.再加上她极少穿裙子、长袜,爱穿T恤、短裤、短袜,更显出一股男儿气.唯一的女儿味,就是她嘴边有一对圆圆的浅浅的可爱的酒窝.她的力气很大,敢和男孩较劲,便自称是"假小子".     

巧用白描写活人物

例选段 张淑琳，一听就知道是一个女孩儿的名。让我们来看看她的“尊容”：一头蓬松的黑发削得短短的，太短，简直是标准的男孩儿发型。她皮肤是健康的微黑色，一双狭长的眼睛不大，却炯炯有神，眉宇间透出男孩儿的那种阳刚之气。她走路，像脚下踩了弹簧似的，弹性极大。她音域较宽，嗓门再压低些，可以说完全是男孩的声音，再加上她极少穿裙子、长袜。爱穿T恤、短裤、短袜，更显出一股男儿气。唯一的女儿味，就是她嘴边有一对圆圆的浅浅的可爱的酒窝。她的力气很大，敢和男孩较劲，便自称是“假小子”。     

写作中人物“白描”之谜

同学们写作文时,经常要写到人,这就有一个如何处理人物形象描写的问题。那么,什么是人物描写呢?简单说,就是往人物形象上加色彩,让文章中的人物鲜活起来。同学们可能会说,加色彩那可     

白描人物教学初探

白描人物作为国画基础课,其教学越来越受到美术教育界人士的重视。文章从中国画的造型观着手,分析它与西式素描的差异及联系,力求探索出一套符合中国画造型观的训练方法,以期待解决当前高校白描人物教学中遇到的一些问题。     

鲁迅笔下的人物白描

描写的方法,从手法上看,有工笔和白描之,工笔也叫细描．是用较细腻的笔法精细地描绘人物和事物;白描．则是用质朴洗练的语言对所描绘的人和事物作简洁的勾勒,重在传神。在初中教材中．鲁迅先生作品中的人物形象,大多通过简练的笔墨,写出人物形象的形神,给人留下深刻的印象,令人铭刻于心,可见鲁迅先生是深得白描技巧的精妙的,如：‘’其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜…．,,（《藤野先生》）这以,“‘黑瘦”、‘“J＼字须”、“戴着眼镜”这些点睛传神的白描,叫人如晤其面,难以忘怀,真的形神兼备,活画出一个…     

从归有光之“白描”到方苞之“白描”

“白描”手法源于中国绘画,后用于文学创作。明代归有光运用此种技法创作了许多“小文章”,桐城派自方苞起承其技法,也写出大量于细节处传情的“小文章”。这种传承既与时代原因有关,又是散文内部发展的必然要求。     

巧用"白描"妙笔生辉

或许是因为白描作为一种表现手法太朴素的缘故,所以常常被些许文学素养较低的人忽视,进而产生一种"知其然而不知其所以然"的感觉.其实,一旦揭开她的面纱,你将会领略到她的神采和魅力.     

巧用课本文言文之“人物故事类”

<正>翻开历史长河的扉页,星辰漫漫,唤醒我们写作的灵感。这一期,将从帝王、俗世奇人两个类型入手,做素材运用的示范。君王篇楚怀王（司马迁《屈原列传》）故事简介：楚怀王在屈原的辅佐下,楚国的国力日渐强盛。内有美政,外有联盟,实力强大。楚怀王却识人不清,任人唯亲,内经不起身边的宠臣宠妃的挑唆,寒了忠臣的心;外经不起秦国的诱惑和哄骗,最终葬送了自己的性命和楚国的未来。     

巧用课本文言文之“人物故事类”

<正>普通高中阶段语文课程内容之学习任务群8“中华传统文化经典研习”旨在引导学生通过阅读经典作品,培养民族审美趣味,增进对中华优秀传统文化的理解,提升对中华民族文化的认同感、自豪感,增强文化自信。从实际功用来讲,这些作品更能给我们许多人生启发,在我们失意或彷徨的时候提供强大的精神力量。本期笔者将先从谋士、谏官两个类型入手,做素材运用的示范,助你备考。     

白描及其美学特征

司空图说：“不着一字，尽得风流。”苏轼说：“绚烂之极，归于平淡。”曹雪芹借薛宝钗之口说：“淡极始知花更艳。”它们既可以理解为是对文学艺术作品风格的高度评价，也可以理解为是对人品性气质的赞美。而我认为，它们都极生动地诠释了白描的美学意蕴。那么，具有鲜明的民族特色的文学艺术表达方式——白描是怎样产生的？怎样表现的？其美学特征又是怎样的呢？[第一段]     

白描及其美学特征

司空图说:"不着一字,尽得风流。"苏轼说:"绚烂之极,归于平淡。"曹雪芹借薛宝钗之口说:"淡极始知花更艳。"它们既可以理解为是对文学艺术作品风格的高度评价,也可以理解为是对人品性气质的赞美。而我认为,它们都极生动地诠释了白描的美学意蕴。那么,具有鲜明的民族特色的文学艺术表达方式——白描是怎样产生的?怎样表现的?其美学特征又是怎样的呢?     

白描与中国古典小说的人物塑造

中国传统的小说叙事艺术重视人物形象塑造的特点和精神，即在塑造人物时强调形神兼备，写形传神。而使作品中的人物通向“传神”的彼岸的重要桥梁是白描。它是贯穿于我国古典小说的艺术表现方法的一个主要特征。     

巧用“一点突破” 精准品析人物

<正>“一点突破”是指在阅读教学中抓住课文最敏感、最关键的部位逐步进行延伸、拓展,突破教学的重点难点。中高年级的文学性文本有小说、诗词、散文等文体,在阅读教学中,如果能抓住文中关键的“一字一词”或“一问”,即能起到“牵一发而动全身”的教学效果。现结合《小英雄雨来（节选）》《精卫填海》《长相思》等课例的人物形象品析,浅谈在文学性文本阅读教学中,如何利用“一点突破”提升阅读教学的效率。     

白描的美学特征

白描以特有的优美而单纯的线条游走，给人以关的享受。本文论述了白描以线造型，以线传情的关学特征。     

白描艺术特征刍议

白描.也称"粗笔描写"、"速写".源于古代"白画",是中国国画的传统技法之一,即用墨线勾画物象.不着颜色的画法.后人将这一技法借用为文章的表达笔法,即把朴素、平易的描写技法称为白描.具体说来.白描是指抓住对象的主要特征.以简练而又质朴的语言,勾勒出事物的形象.     

巧用“补白”，展现阅读教学的灵性与活力

“这里的省略号．浸透着作者对老师的思念之情．让我们再次读出省略号的意味深长。”课堂上这样不经意的一句过渡语。却留给了学生疑问。一下课。就有学生跑来问我：“怎样才能读出省略号的意味深长？”我诧异而又茫然地示范读了一次．便心虚地打发了学生。这件事一直萦绕在我心头,渐渐产生了一个挥之不去的疑虑：这样简单的示范读,     

巧用经典歌曲 展现作文魅力

经典歌曲以其传达的普遍感受和喜闻乐见的形式为广大青少年所喜爱。把经典歌词引入作文,会拓展我们的社会生活视野和话语空间,对激发学生的学习兴趣、塑造作文个性、积累作文素材等方面将起到不可估量的作用,使写作题材合上生活的节拍,使作文内容生活化,展示出作品的艺术魅力。一.引入歌词,扮靓语言好文章要做到起承转合巧妙自然,而巧用歌词,有时能轻松使文章开头靓丽、过度自然,结尾深化,出现意想不到的效果。     

巧用摄像头展现实验现象

正摄像头(Camera)是一种视频输入设备,已被广泛应用于视频会议、远程医疗、实时监控等方面。但教师在课堂上使用摄像头的频率却较低,这是值得我们研究的现象。为此,笔者将摄像头与计算机连接,开展了一系列化学课堂教学活动,取得了较好效果。下面,笔者结合自身教学实际谈谈摄像头在化学课堂中的应用。一、摄像头的特点1.体积小,携带方便。摄像头的体积一般较小,因而携带非常方便。2.使用简便,价格便宜。摄像头一般都有USB接     

真情作文“展现人物心理活动”写作指导课研究

一、根据课例背景,确定教学目标校本课题《体悟校园生活,叙说真实情感——初中语文“真情作文”教学的课例研究》,目前已探索了人物动作、神态描写和环境描写方面的指导策略,为形成系列,本次作文课将主题定为“让读者‘看出’心声”,旨在学习展现心理活动的方法,将自己的感受通过文字传递到读者心中,