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陈军 《小作家选刊(小学)》2011,(5)
主题说明生命是一张不能返程的船票,那么就把它攥在手心里,倍加珍爱。再漫长的生命在时光的汪洋里不过是白驹过隙,我们没有理由任意挥霍它、践踏它,那么就把它贴在心窝里,时时呵护它。 相似文献
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<正>一、教材分析苏科版初中生物第24章第2节"珍爱生命,拒绝毒品"是根据新课程标准一级主题"健康地生活"中确立的二级主题"酗酒、吸烟和吸毒的危害"而展开的,主要分为"分析毒品的危害"和"拒绝毒品"两部分。鉴于我国当前严峻的禁毒防毒形势,加强学生禁毒防毒教育有着重大意义。本课旨在让学生认识到毒品是危害人类健康和社会安定的大敌,尤其威胁着青少年儿童的健康成长和他们未来的人生幸福,进而引导学生从小珍爱生 相似文献
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在“珍爱生命,拒绝毒品”一节教学中,通过收集资料、讨论交流、发动宣传等,让学生参与到课内外教学活动中,并加强情感教育,使学生学会关注生活、关爱生命。 相似文献
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一、教学内容 这是北师大版四年级(下)《品德与社会》第六单元《生活中的交通与安全》中的一课。 相似文献
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杨敏 《中学政治教学参考》2005,(6)
【导入新课】(多媒体播放钢琴曲《秋目的私语》)师:有人说,生命是宝藏;有人说,生命是黄金。我说:生命是花,就像我手中的这束绚丽多姿的鲜花。世界也正是因为有了如花的生命而显得更加精彩。可是,有的人却轻易地让生命之花过早凋谢。下面,让我们来看一个真实的事件: 相似文献
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刘艳梅 《小作家选刊(小学)》2011,(10):287-287
小草在风中起舞,鲜花在竟相开放,小鸟在树林里歌唱,小朋友们在追逐嬉戏……这就是生命的魅力:它生生不息,给大地带来勃勃生机,它绵延不断,让地球妈妈更加美丽!有了它们,我们的世界才变得五彩斑斓;有了它们,我们的生活才变得多姿多彩!所以,教会学生感受这些生命的可贵,知道世界因为它们才变得这么可爱! 相似文献
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黄勉 《语数外学习(初中版)》2011,(1):33-33
此时此刻,我站在高处远眺,前方的路模糊而漫长,在时光的洪流中,生命显得是如此的渺小而卑微。
听说,桥下的那条河流已经流淌了上千年;躺在家门口的那块石头。我从它那斑驳的外衣上读出了亿万年的历史。我一直相信,它们拥有最为倔强而执著的生命。我将思绪放飞,让它追溯历史的足迹.对生命的感怀风一般地飘荡。 相似文献
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卿筱雅 《第二课堂(小学)》2011,(3):12-13
什么是生命呢?头好大啊!说真的,我从来没考虑过"珍爱生命"这个问题。也许从来到这个世界到离开这个世界,整个过程中的所有体验和感受汇聚在一起就叫做"生命"吧?我是这么理解的。我想,宇宙中的万物都应该是有生命的,生命对 相似文献
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吴嘉豪 《快乐作文(低年级版)》2014,(15)
正今天班会课的主题是:珍爱生命,学会自我保护。老师让我们看了一组自我保护的图片,我不由得想起了上次去公主湖游玩的时候发生的那件惊险的事。那是去年暑假的一天,我和好朋友李军、夏明还有其他几个同学到滨河公园玩。到了那里,我们一会儿到小树林里捉迷藏,一会儿在湖边玩打仗…… 相似文献