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正导学案,顾名思义,是引导学生学习的方案,即教师依据学生的认知水平和认知规律而设计的课堂学习导学材料。内容一般包括学习目标及重难点、课前自学指导、课堂讨论点拨、课堂检测、反思小结和课后作业等部分。近年来,基于新课程理念,我校开始实施"导学案-小组合作研究"的教学模式,取得了较好的教学效果。一、导学案的设计原则(1)要与教材有机结合。导学案源于教材,根植于教材。其实质是用来引导学生掌握教材内容,沟通"学"与"教"的桥梁。只有把导学案与教材有机结合在一起,才能明确教学目标,提高课堂效率。 相似文献
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"学案导学"是一种集教法改革、学法指导与自主探究为一体的课堂学习方式,是新课改理念指导下的新的教学模式。为了更好地实现学案导学,着重分析了导学案的设计和使用方法,并指出了使用导学案时存在的一些问题。 相似文献
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课程改革对教师提出的要求越来越高,不仅需要具备过硬的专业技术知识,还必须教会学生学会学习,"学案导学法"是新型的教学模式.本文阐述了"学案导学"教学模式在《模拟导游》课程教学中如何按照"一案五步教学法"进行具体操作. 相似文献
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《大自然的语言》是一篇传统的说明文,在学案教学模式中,如何科学有效地编写说明文的导学案,如何让学生在课堂上学会概括要点、学习和运用语言,如何从教学策略和教学方法的选择有效地实施导学,如何有效挖掘说明文阅读的价值内涵等,都是本案例探讨的问题。一、从学案导学的内涵预设定标"学案导学"倡导学生自主学习与合作探究,致力于引导并促进学生进行有效地自主学习与合作探究。为此,它注重"学什么"和"怎样学"的研究,要求把教学研究的重心从研究教法转变到研究学法上。在《大自然的语言》导学案中,"学什么?"我的教 相似文献
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随着教育改革的进一步深化,"减负增效"的呼声越来越高,教师转变教学理念势在必行。课堂是教学的主阵地,向课堂45分钟要质量是当务之急。各地围绕新课程改革积极探索新举措,打造高效课堂、快乐课堂。我县创建了"三案导学"的新型课堂教学模式,即预学案(课前预习)、启学案(课内探究)和补学案(课后补学反思)。笔者作为一名英语教师,在课堂教学实践中通过采用"三案导学"模式,受益匪浅,大大提高了课堂效率。一、预学案预学案即课前预习。有效的课前预习是提高课堂效率的重要基础。 相似文献
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正随着课堂教学改革的深入,导学案应运而生。它绝不仅仅是之前的教案、学案、教学案名称的嬗变,而是意味着新课程理念的进一步落实和课堂教学方式的进一步转变。然而,从许多学校现行导学案来看,还存在着许多问题。一、现行导学案存在的问题(一)呈现形式存在问题1名称不一。有的名为"教学案",有的称作"学案",也有的称为"导学案"。2印制不一。有的用A4纸印刷,有的用16K纸印刷装订成书,还有的用8K 相似文献
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教师在应用"学案导学法"教学模式时,从备课开始就应注意编写能够有效指导学生学习的学案,而不是仅仅考虑教材的教法。学案导学法的理论基础是建构主义理论和最近发展区理论,其对高中信息技术课的教案要求、导学方案以及导思方案有很好的启示作用。高中信息技术教学中学案导学法的应用分为:确定教学内容、编写学案工作、分发学案、注重学案的导学过程以及分析修正学案等步骤,使学生在探究知识的过程中发现问题、解决问题,从而体验到学习的快乐。 相似文献
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《课程.教材.教法》2011,(7)
新世纪基础教育课程改革已经走过10年的历程,《课程·教材·教法》创刊正好30周年。为了学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的精神,科学推进我国基础教育领域中课程、教材、教法的改革与发展,更好地发挥《课程·教材·教法》在我国基础教育领域的学术引领和实践指导作用,我们将于2011年10月在北京举办纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛。 相似文献
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学案导学已经成为新课改的内在要求之一,但是如何使学案导学更切实有效昵,针对目前有些导学案流于形式,缺乏实效性和有些导学案完全脱离教材或者是照搬教材等现象,谈一下个人的认识： 相似文献
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梅冬贵 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(Z1):54-55
学案出现于上个世纪90年代中后期,是在新课改的背景下,为转变教与学的方式和全面提高课堂教学质量而出现的。"学案导学"的理论依据有三,即辩证唯物主义的发展观、建构主义理论和现代教育理论。在具体操作上,"学案导学"一般包括依案自学、同伴共学、教师助学、巩固所学、总结反思五大步骤。提高"学案导学"实效,务必要使学案更切合实际,使学案更加精致,使学案关注生成。 相似文献
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导学案与传统的教案、学案不同，传统的教案、学案是教师根据教学大纲、教材及个人经验单方面制定的，而导学案是立足于教与学的统一，关注学生的学习获得，“导学案”的出发点和归宿点都在学生，是教师依据学生的认知水平、知识经验、个性特征，为引导学生主动建构知识而编制的方案，是教案与学案的有机结合，有助于促进课程改革进程中教与学方式... 相似文献
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为了在教学过程中充分发挥学生的主体作用,使教学更加有效,我校一直在关注导学案的设计和实施.我们化学组依据学科特点,进行了初步的探索.
一、知识构建学案
我们将适用于新授课的知识构建学案设计,分为元素化合物学习导学案、化学实验导学案和基本概念基本理论学习导学案三大类.
(一)元素化合物学习导学案
新授课注重知识的生成,导学案设计要有启发性.对教材中学生难以理解的内容作适当的提示,并配以一定数量思考题,引导学生自主学习. 相似文献
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柯岩 《课程.教材.教法》2011,(6)
到今年,新世纪基础教育课程改革已有10年的历程,《课程·教材·教法》创刊正好30周年。为了学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神,科学推进我国基础教育领域中课程、教材、教法的改革与发展,更好地发挥《课程·教材·教法》在我国基础教育领域的学术引领和实践指导作用,我们将于2011年10月在北京举办 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(6)
<正>为了帮助中小学教师、教研员和热心教育教学的研究人员解决论文写作过程中遇到的问题,提高论文写作水平,人民教育出版社报刊社特举办"首期教学研究论文写作高级研修班"。一、主办单位人民教育出版社报刊社二、承办单位《课程·教材·教法》编辑部、《中小学教材教学》编辑部、《小学语文》编辑部三、协办单位《中国教师报》四、研修内容1.如何进行教育教学研究报告人:人民教育出版社党委书记,《课程·教材·教法》《中小学教材教学》主编郭戈 相似文献
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"学案导学、自主学习课堂六环节教学模式",彻底颠覆了传统课堂教学模式。它以导学案引导学生通过"自主学习——合作研讨——精彩展示——巩固练习——自我测评——评价反思"这一符合认知规律且突显新课程理念的学习过程,以自主、合作、探究的学习形式,主动完成学习目标,合作解决学习困难。教师从用好教材中的素材做起,构建以学生为中心(student-centered)和活动为中心(activitycentered)的新课堂。 相似文献
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语文学案教学实验是课程改革过程中出现的新生事物,它是集教师的教与学生的学为一体的学习方案。课前学生自发预习、课内学生在教师指导下读书思考讨论、课后巩固拓展延伸,整个学习活动都是在教师的指导下进行的。语文学案教学使课前、课中、课后形成一个有机的整体,学生的主体地位得到了确立,学习效果得到了改善。洋思中学、东庐中学通过实施学案改变了学校的面貌。目前,学案导学已经在全国10余个省市展开,但是学案的编写与应用还存在着很多亟待研究的问题。 相似文献