搭起创新的桥梁

内容标准了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。教学目标1.情感、态度、价值观目标:培养学生的创新精神和创新意识,增强学生的社会责任感,激发学生努力提高自身素质,促使其最大限度地发掘自身的创新潜能。2.能力目标:引导学生积极参与小发明、小制作活     

搭起创新的桥梁

○内容标准 了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。     

搭起创新的桥梁

<正>一、智力游戏,导入新课(智力小游戏)发给每组学生6根火柴棒,小组讨论,搭成4个相同的三角形。计时30秒。(学生讨论、演示)教师总结:这个游戏告诉我们,做事情、解答问题、玩游戏的时候,必须摆脱思维定式,用一种新的思维方式,换一种角度来思考,这就是创新思维。今天我们就一起培养创新思维意识,学习创新方法,搭起创新桥梁。二、设置情境,讲授新课【板块一】听创新故事(出示图片:蜜蜂)在鲜花丛中,我们经常看到蜜蜂黄黑相间的身影,伴随着"嗡嗡嗡嗡"的声音翩翩起舞。     

“搭起创新的桥梁”教学案例三则

<正>善于观察一次,丹麦科学家雅各布在家里打碎了一只花瓶。这只贵重的花瓶落地后,立刻变成一堆碎片。然而,心疼不已的家人忽然发现,出去倾倒碎片的雅各布不知去向。几番周折,终于在实验室找到了他。只见雅各布面带微笑地将碎片一块一块夹到秤上,然后仔细记录每一块的重量。他发现,重量在0.1¹克的碎片最多;11克的碎片最多;1¹0克的居次;而1010克的居次;而10¹00克的碎片最少。他还发现,面     

“搭起创新的桥梁”教学案例三则

善于观察 一次,丹麦科学家雅各布在家里打碎了一只花瓶。这只贵重的花瓶落地后,立刻变成一堆碎片。然而,心疼不已的家人忽然发现,出去倾倒碎片的雅各布不知去向。几番周折,终于在实验室找到了他。只见雅各布面带微笑地将碎片一块一块夹到秤上,然后仔细记录每一块的重量。他发现,重量在0．1～1克的碎片最多;1～10克的居次;而10～100克的碎片最少。他还发现,面积不同的碎片重量比始终徘徊在16：1。     

用“估算”搭起计算的桥梁

<正>数学运算就其运算形式而言,主要有口算、笔算、估算和简便运算。随着课程改革的深入,计算教学的思维价值、应用价值得到进一步挖掘,估算教学不断被加强。新课标强调加强估算,明确提出了能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程(第一学段)在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯(第二学段)的目标要求。估算成为教材中增加的内容,在小学数学教材中,有对数量的估计,有对纯算式的估算,也有     

搭起爱的桥梁

班级是学校教育活动的基础单位．所以班级管理水平的高低．对学生健康全面的发展．对完成教育和教学各项任务起着举足轻重的作用。班主任工作也因此在学校各项工作中占有极其重要的地位。这几年来．在班级管理中,我也一直在思考和探索着．作为现代的班主任应该怎样管理好一个班级呢？到底该用什么样的手段与方法呢？以下与大家共同探讨。     

搭起爱的桥梁

正班级是学校教育活动的基础单位,所以班级管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学各项任务起着举足轻重的作用。班主任工作也因此在学校各项工作中占有极其重要的地位。这几年来,在班级管理中,我也一直在思考和探索着,作为现代的班主任应该怎样管理好一个班级呢?到底该用什么样的手段与方法呢?以下与大家共同探讨。     

搭起友谊的桥梁

学校是一个小社会,这里充满着为了让自己得以顺利成长的暗示。现在就从朋友关系之中,好好客观地审视自己的现状吧!     

加强图像教学，搭起“过渡”桥梁

利用数学图像来描述物理问题,是中学物理教学中最常用的方法。数学图象,它可给人以形象、直观的感觉,常令学生耳目一新、茅塞顿开。     

“保护环境”教学课例

<正>[课前准备]播放歌手霍尊演唱的《卷珠帘》。[导入新课]师:这首《卷珠帘》摘得"年度好歌曲"桂冠。下面,请大家欣赏另一版本的《卷珠帘》。(播放雾霾版《卷珠帘》视频前半段)师:这段视频主要反映什么问题困扰着我们的生活?生:雾霾,属于环境问题。(设计意图:美国心理学家特鲁·赫伯说过,幽默是一种最有趣、最有感染力、最有普遍意义的传递艺术。雾霾版《卷珠帘》的画面、歌词诙谐风趣,在导入环节创设幽默情境,能拉近师生距离,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,为引导学生学习创造了良好开端。)     

“保护环境”教学课例

<正>[课前准备]播放歌手霍尊演唱的《卷珠帘》。[导入新课]师:这首《卷珠帘》摘得"年度好歌曲"桂冠。下面,请大家欣赏另一版本的《卷珠帘》。(播放雾霾版《卷珠帘》视频前半段)师:这段视频主要反映什么问题困扰着我们的生活?生:雾霾,属于环境问题。(设计意图:美国心理学家特鲁·赫伯说过,幽默是一种最有趣、最有感染力、最有普遍意义的传递艺术。雾霾版《卷珠帘》的画面、歌词诙谐风趣,在导入环节创设幽默情境,能拉近师生距离,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,为引导学生学习创造了良好开端。)     

搭起亲子沟通的桥梁

家长可以节衣缩食地为孩子买高档物品,让他们吃高价营养品,上高级培训班,掏钞票时都不考虑一下,可换来的却并不一定是孩子的快乐,因此,我们常常听到有的家长埋怨孩子:"我给你创造了这么好     

沟通搭起信任的桥梁

真诚的沟通是心灵之间的对话，是拉近心与心之间距离最有效的方法。真诚的沟通让我走进了孩子的内心世界，取得了他们的信任，我们是和谐相处的师生，又是彼此帮助的朋友。     

搭起探究的桥梁让学生在快乐中学习——"搭起创新的桥梁"教学反思

1 本节课的设计思路 本课主要是帮助学生领会创新的技巧和方法,感受创新的力量,培养对创新的兴趣和爱好,勇于实践,大胆创新.对教材的处理上,笔者打破教材原有的设计,重新整合,分成3个板块:感受创新--领悟创新--尝试创新.     

创新园长如何搭起“宝宝在线”

公立幼儿园不缺生源。李建丽推"宝宝在线"不是被市场逼到了墙角,而是蛰伏了4年的创新之举。即便是在美国,家长想轻轻点击鼠标看到当天孩子幼儿园的视频画面,也十分不简单。这涉及到很多问题,个人隐私、老师的压力和可能带来的麻烦。只有一方是强烈的、完全的赞同,他们希望在线视频越快开放越好,那就是孩子的家长。2006年,北京私立幼儿同里只有一家开通了在线视频系统。那些掏了高价钱让孩子上私立幼儿园的家长,他们要确保孩子的安全,期待看到和付出的价钱相等的。     

“家的意味”教学课例

<正>"家的意味"是部编《道德与法治》七年级上册第七课第一框,包含"生命的居所"和"中国人的家"两目,主要内容是帮助学生认识家的内涵和意义,了解中华孝文化,增强孝敬父母、关爱家人的意识。[教学过程]一、导入幻灯片播放《回家》。学生放学回家,老师下班回家,在外打工的父母回家,传统佳节来临前汽车站、火     

“独具特色的民族区域自治”教学课例

<正>【教学目标】1.情感、态度、价值观:增强维护民族团结的意识,自觉维护我国民族政策,尊重各民族风俗习惯,以实际行动维护民族团结。2.能力:提高与其他民族同学交往的能力。3.知识:知道我国各族人民已结成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系;国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民的平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展;懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。【设计思路】本节课教学设计以新闻视频《纪念<民族区域自治法>颁布实施30周年》为切入点,以纪录片《新西藏》贯穿主题,在歌曲《西部放歌》中结束本课。全课     

搭起数学与生活的桥梁

21世纪的数学教学理念是"人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展".同时,数学课程标准也十分强调数学与现实生活的联系,并明确指出:"使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系."不仅要求选材必须贴近学生的生活实际,而且要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发,使数学教学更贴近学生生活,从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养.     

倾听，搭起沟通的桥梁

不少老师都有这样的体会:苦口婆心地给学生讲道理,累得口干舌燥,学生却不为所动;雷霆万钧地批评学生,自己气得头昏脑涨,学生却毫不在意。老师如何与学生更有效地进行沟通,才能让他们听进去道理,认识到错误,理解老师的一片苦心呢?你有什么好办法吗?