勤工俭学,为素质教育增添一抹亮色

本文提出要准确定位目标,让勤工俭学促进素质教育目标的有效实现;扭转观念,让勤工俭学促进学生根本素养的全面发展;关注课改,让勤工俭学实现综合实践课程的有序推进,为素质教育增添一抹亮色。     

生活作文思想为初中作文教学增添一抹亮色

作者认为要改变学生无话可写、无情可抒这一作文现状,教师应当努力践行“生活作文”的教学思想．让作文与生活密切联系。教师要引导学生关注生活,捕捉生活素材;作文命题要紧扣生活、紧贴时代脉搏;引导学生自由为文,将所思、所想诉诸笔端。     

开发乡土资源 为幼儿音乐教学增添一抹亮色

儿童心理学家陈鹤琴说:"大自然社会是我们教学的活教材。"从目前资源利用的情况看,幼儿教育中对乡土特色音乐资源的利用尚不够,尤其是缺乏地方生活与本土音乐文化的挖掘、传承与创造,从而造成了乡土特色的音乐的失传。因此,开发并利用乡土特色音乐资源刻不容缓。     

课本剧——给生物教学增添一抹亮色

目前，生物新课程改革已经取得了实质性的进展，传统的生物教学方式也大为改观，创新和探究逐渐成为生物教学的主旋律。在讲求课堂教学方式多元化的今天，课本剧这一教学方式也走进了生物课堂，为生物教学增添了一抹亮色。     

用“由头”给文章增添一抹亮色

目前,学生作文似乎陷入一个怪圈：文章大多千篇一律,人云亦云,围绕命题、论点或故事情节重复一些人尽皆知的大道理、叙述一些老生常谈的故事。我们抱怨学生学习压力巨大,没有多少时间去接触社会,感受生活,写作往往就成了无米之炊。然而面对这种现实,我们能否在写作的技巧指导上下功夫,让学生给自己的文章增加一丝亮点呢？何永康教授曾经说过“要想进入‘优秀作文’行列,或者‘准优秀作文行列’,必须有‘亮点’,这是毋庸置疑的。你的作文里即使没有‘太阳’,也要有‘月亮’,没有‘月亮’也要有‘星星’,没有‘星星’,起码也要有一两只小屁股上闪光的‘萤火虫’……”     

为人格增添一抹亮光

2012年上海市高考作文题目根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。70分。人们对自己心灵中闪过的微光,往往会将它舍弃,只因为这是自己的东西。而从天才的作品中,人们却认出了曾被自己舍弃的微光。     

梦想为成长添一抹亮色

<正>被大雨冲刷后的蓝天,格外澄澈。拉开窗帘,阳光柔柔地照在身上,洒下一片温暖。春天,真的来了。（环境描写开头,给人清爽的感觉。“春天,真的来了”,言简意赅,点明时间,为下文花朵的盛开作铺垫。）走到阳台上,我看着妈妈精心培育的花儿,或多或少都露出了嫩绿的芽儿,花期早的已经含苞欲放。唯独我最钟爱的米兰,为我的成长增添亮色的米兰,依旧是一副死气沉沉的样子,仿佛还没走出冬天的阴影。     

最是那抹红——随文练笔为课堂增添亮色

随文练笔兼具人文感悟和语言表达的功能,是一种读写一体、形式灵活、操作方便的读写结合新形式,成为课堂上一道亮丽的风景线。在教学中,我们一定要注意因文而异,拓展学生的练笔空间,为学生广开"写"路,让他们巧妙地练,恰到好处地练。     

分享,为成长添一抹亮色

<正>宝石蓝的天空映射出一丝清明节特有的忧伤,迎着料峭的春寒,我们一家丢人奔赴老家过节。临近家门,就望见奶奶一脸笑容地站在门口,并不浓密的发丝间插了几枝油菜花,在阳光下,显得灿烂而耀眼,仿佛头上笼罩着光辉,庄严而又神圣。走进堂屋,看到奶奶早在桌上准备好的杨柳枝,顿时觉得清明的气氛浓郁了许多。这时,一股清香的味道飘进鼻腔,不错,是艾蒿。这是一种生命力极其旺盛的草,带有一丝苦味儿,     

分享,为成长添一抹亮色

<正>题库真题世间万物,彼此分享,将生命千丝万缕地关联。高山流水,春华秋实,我们分享自然的馈赠;诗书礼乐,衣食住行,我们分享人类文明,至爱亲情。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验,激活思维,启迪了智慧;分享美食、雅趣、乐事,升华情谊,斑斓了岁月。分享是爱的给予式,令幸福加倍,痛楚减半,还原了生命原本的亮丽。请根据自己的生活经历和切身体验,以分享,为成长添一抹亮色为题,写一篇文章。(要求:略)     

拓展延伸,为语文课堂添一抹亮色

<正>在各级各类的评比课或形形色色的展示课上,老师们大多会精心设计一个拓展延伸环节。但是在教学实践中,我们往往更愿意把注意力放在对文章的分析和研读上,拓展延伸环节就像一个美丽的"尾巴",可有可无。其实不然,拓展延伸既是一个学以致用的环节,又是一个提炼升华的过程。设计精当、运用得当的拓展延伸,定能为语文课堂添上一抹亮丽的色彩。我曾执教琦君的《春酒》参加优质课评比,因为处理节奏过慢没能拓展延伸。当时的我并不觉得有什么不妥。可是另一位老师的课堂却为我敲响了警钟。她拓展了送台湾老兵骨灰回大陆的高秉     

辅导员工作的一抹亮色

辅导员工作是一项非常重要的工作，它是高校思想政治工作的重要一环。《上海教育》杂志推出的有关上海师范大学辅导员孙雅艳的报道，显示出了她在辅导员工作方面的一抹亮色。     

赖建美：为生活增添一抹色彩

她从放弃考大学的那一刻就决定要和别人不一样,她要用工作的进步来证明自己的价值。她做到了,从服务员到总经理助理,她只用了5年时间。     

多维评价，为语文课堂增添亮色

课堂评价是课堂教学的重要组成部分,能促使学生深入学习。随着教育的不断发展,在统编语文教材背景下,教师应从传统的评价中走出来,从多个角度对学生的课堂学习进行评价。教师要采用激励式、针对性评价方式;要根据不同的文体采取不同的评价形式;要跟上时代的发展,运用新闻语言、哲理性语言对学生进行评价。这样,从不同角度进行评价,能增强语文教学的艺术性与趣味性,让语文课堂更具有生命与活力。     

和谐沟通,为有效教学挣出一抹亮色

一个和谐安宁的生活环境可以激发人的激情,提升人的意志品质,激励人走向成功。一堂生动而和谐教学课堂,同样可以激发课堂的活力,营造课堂的激情,开发学生的潜能,启发学生的智力,唤起学生的学习兴趣。师生间的和谐沟     

和谐沟通为，有效教学挣出一抹亮色

一个和谐安宁的生活环境可以激发人的激情,提升人的意志品质,激励人走向成功。一堂生动而和谐教学课堂,同样可以激发课堂的活力,营造课堂的激情,开发学生的潜能,启发学生的智力,唤起学生的学习兴趣。师生间的和谐沟通。营造一个和谐而生动的教学氛围,建立一种平等、民主教学秩序。     

发展性评价为思想品德课教学增添亮丽色彩

评价是新课程改革的一个重要内容，对新课程的实施起着激励、导向和监控作用。传统评价的方式和内容刻板单一，评价技术落后，造成知识传授、能力培养和觉悟提高的严重脱节，直接影响学生学习思想品德课的积极性和主动性，影响思想品德课的教学信度和效度。因此，我们要树立新的评价观，积极实施发展性教学评价。     

发展性评价为思想品德课教学增添亮丽色彩

评价是新课程改革的一个重要内容,对新课程的实施起着激励、导向和监控作用。传统评价的方式和内容刻板单一,评价技术落后,造成知识传授、能力培养和觉悟提高的严重脱     

支教：生命的一抹亮色

每当觉得苦的时候,我总想到门河的老师,他们几十年如一日地献身农村教育,从无怨言,表现出的始终是敬业、执着和奉献,而我仅仅是一学期的支教工作,这点困难又算得了什么呢？于是我继续坚持着……     

让思想品德课增添生活味

＂生活即教育＂,＂没有生活做中心的教育是死教育＂。的确,教育要通过生活才能产生力量而成为真正的教育。思想品德课是一门与社会生活实际紧密联系的课程,学科本身就要求思想品德教学充满生活味。只有在教学中努力给教学内容和教学情景增添生活味,才会增加学生学习思想品德课的兴趣。