思想政治课教学中的情感渗透

在教学活动中，情感具有引动、定向、激励和强化作用，直接影响着学生对教学活动的参与及内化。创设情境、实施情感教育，能使学生从中产生发现的惊奇，自豪，满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感体验，从而使学生带着高涨的，激动的情绪进行学习和思考，使教学成为一个充满活力与激情的活动。而在政治课教学中，许多教师只注重理论知识的灌输，只限于认知目标的完成，忽视了对学生炽热情感和高尚思想的培育，以至于学生面对日益复杂变化发展的社会现实，缺乏积极健康的思想认识。因此，在思想政治课教学活动中，创新校境实施情感教育是十分必要的。     

政治课教学中情感教育渗透

课堂是由教师、学生及环境组成的社会系统，师生在课堂中通过交互影响完成教学活动，达成教学目标。苏霍姆林斯基说过：“教师教学中应成为孩子的朋友，深入到他们的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤。忘记自己是老师。这样的孩子才会向老师敞开他的心灵。”新课程强调情感、态度、价值观教学，坚持学生为本，关爱学生情感发展变化已成为新课程改革重...     

浅议思想政治课教学中的情感渗透功能

情感教育心理学研究表明：在教学活动中教师只有充分发挥情感因素的作用，才能优化教学效果，达到以情促知，知情并茂的境界。在新课程背景下的政治教学，教师如何实施情感渗透，发挥情感功能呢？     

试论初中思想政治课教学中的情感教育

长期以来,学生对思想政治课不感兴趣,缺乏学习的主动性。究其原因,重要的一点是课堂教学缺乏情感因素,脱离学生实际。因此,要切实改变思想政治课教学的现状,必须注重教学中的情感因素,以情促知,情知并茂,充分挖掘教师的教学潜力和学生的学习潜能,以达到优化教学效果的目的,实现由应试教育向素质教育的转变。     

加强初中思想政治课的情感渗透

初中政治课老师要抓好备课环节，挖掘情感因素，使情感贯穿于教学全过程，营造平等和谐的师生关系，把情感教育延伸到课外，使其在初中思想政治课中起到巨大作用。     

浅谈情感教学在思想政治课中的渗透

本文通过创设情境，让学生乐于接受教师富有情趣的教学方武，教师运用美的尺度去指导教学活动，让一切教学行为渗透美的形象、情感、趣味，让学生主动积极地参与课堂，变学生由听客为主动的求知者，使学生的平等意识得到很好的培养和发挥。     

浅谈情感教育在思想政治课中的运用

在教育过程中,无论什么阶段教育都离不开情感教育。在学校的思想政治课教学中必须加入情感教育,有利于学生的认知发展,还可以建立师生双方的良好关系。在情感教学中,教师要发自内心的爱学生,用爱的眼光去看待学生,而学生也要配合好老师的情感教育。     

浅谈高中思想政治课教学中的情感教育

思想政治课教学的真谛在于点拨、激励与唤醒。通过五情五感,根据学生的生理、心理特点,有目的、有计划地以积极的情感去教育、影响和激励学生,可以使学生与教师、教学内容之间生产生情感共鸣,从而达到最佳的教学效果。     

浅谈情感教育在思想政治课中的运用

情感教育在提高思想政治课的实效上具有重要意义。情感教育是使学生身心感到愉快的教育,也是教育过程的一部分。情感教育有助于促进学生的认知发展,有助于完善学生的品德等。思想政治课政治教师应把情感教育运用到学生思想政治教育的全过程,使情感教育充分发挥其功能。     

思想政治课怎样实施情感教育

实施情感教育应以课堂为主渠道,通过合理运用教学语言、创设情景、利用影视等手段,有机、有意、有效地进行情感渗透。1.认真钻研课程标准和教材,深入挖掘情感教育因素。现行初三思想政治教材减少了枯燥乏味的说教,增加了不少贴近现实的事例和图片,丰富了感性材料,蕴藏着丰富的情感教育因素。这就要求教师在备课时要认真钻研,深入挖掘;同时还要对教材中某些比较难懂的理论进行加工处理,使抽象内容具体化,感性材料生动化。如在“惟利是图是资产阶级的本性”这一内容的备课时,我作了这样的设计:首先请同学们看课本,经济学家是怎样描绘资产阶级…     

思想政治课教学中的情感教育

新课程改革关注人的全面发展,而情感教育是人的全面发展的一个重要组成部分。思想政治课教学离不开情感教育的渗透,在思想政治课中实施行之有效的情感教育策略,以情育人,促使学生对学习产生兴趣和需要,激发和培养学生内在的积极情感,增强思想政治课教学的实效性,使思想政治课真正在学生心中生动起来。     

在思想政治课教学中如何实施情感教育

教学过程是认识发展和情感发展的过程,因此教师必须在考虑认知因素的同时,还充分发挥情感因素的积极作用,完善教学目标。实施情感教育,要创设情感教育的良好情境;提高教师的理论修养水平和人格魅力;建立新型的师生关系。有了情感教育,思想政治课才会更加精彩。     

思想政治课教学要重视情感教育

一、情感教育的重要性 情感教育是整个教育内容不可或缺的部分。在对中学生进行德育情感教育的诸多途径中,思想政治教学有着不能替代的作用和不可低估的优势。思想政治课实施情感教育的重要性可从以下几方面认识： （一）从素质教育的内涵看。思想政治课在素质教育的全局中,具有特殊重要的作用,而道德情感教育是思想政治课教学内容的重要方面,思想政治课教学的特点和原则也突出体现了情感性。 （二）从教育过程看。思想政治课的教育过程,就是培养学生知、情、意、行的过程。其中的情,就是道德情感,也就是思想感情,它是人同某种道德…     

浅析思想政治课教学中的情感教育

文章提出在思想政治课教学实践中重视和加强情感教育的观点,从反思传统教育模式、把情感教育作为思想政治课教学重要目标、提高情感教育技巧三个方面加以论述,并指出情感教育在思想政治课教学中具有非常重要的意义,不仅有利于提高思想政治课的教学质量,而且有利于真正贯彻落实素质教育方针。     

论情感教育在中学思想政治课教学中的运用

教学过程离不开情感教育,针对目前中学思想政治课存在的问题,通过对情感教育在中学思想政治课中实施的必要性和目前存在的主要问题的分析,探讨如何有效地加强情感教育在中学思想政治课中运用的策略。     

思想政治课教学中的情感教育

重视对学生进行情感教育,是提高中学思想政治课教学实效的有效方法。那么．在思想政治课教学过程中,如何做到教学与情感教育的有机结合呢？在教学实践中．主要从以下几个环节进行有益的尝试。     

略论思想政治课的情感教育

在思想政治课教学中往往片面强调系统知识的传授与理性能力的开发,忽视了情感经验的积累与情感能力的培养。学生对所学道德要求缺乏自身的体验,往往出现"言行不一"的现象,因此在思想政治课教学中必须渗透情感教育。     

浅析中学思想政治课教学中的情感教育

情感教育是中学思想政治教育的重要组成部分。本文试图分析中学思想政治课教学中的情感教育的内涵,针对情感教育所存在的问题,提出相应的解决措施,以期中学的情感教育发挥更大的作用,培养学生全面发展的人格,提高人才的综合素质。     

浅谈思想政治课教学中的情感教育

思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知，过程，又是开启学生心灵的情感过程。情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”思想政治课的教学过程，就是知识、情感、信念、意志、行为诸要素的变化发展的过程，情感对     

论高中思想政治课教学中的道德情感教育

目前,高中思想政治教学对学生思想品德教育效果不理想,一个重要的原因就是缺乏道德情感教育;本文根据高中生道德情感发展的特点,进一步阐述了在高中思想政治课教学中进行道德情感教育的方式、方法,即以理育情、以境育情、以情育情、以美育情,以及道德情感教育的自我调节。