中学作文教学现状透析

能说会写是语文教学最核心的任务,作文恰好占了语文的“半壁江山”。学生写作水平的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生的语文成绩和语文素养。而当前中学作文教学面临着效果差、效率低的困境,学生作文内容空泛,概念化、模式化非常严重,假话、套话、空话连篇。《语文课程标准》对中学写作从九个方面提出要求,核心就是要求学生写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。本文将从我区中学生写作的一些带有共性方面的问题进行分析,力求使学生在写作时做到不说假话,培养学生良好的文德文风,使作文教学走出低谷。一、…     

点击高中作文教学现状

赵谦翔老师有一次给高中的同学出了这样一个作文题:作文乐(苦).几十名同学,没有几个人写"作文乐",多数人都倾诉了作文之苦.这种感觉也可能是全体高中学生的"共识".     

高中作文教学现状分析

提起作文教学,心里总觉得有几份沉重。无庸讳言,当前绝大多数学校作文教学处于一种无序的状态之中,作文训练缺乏系统性和科学性,学生写作水平提高缓慢。一、作文教学的现状笔者曾就中学作文教学问题在本地及周边地区作了一番调研,深感问题严重。(一)教师作文教学中存在的问题l、思想上不重视不少老师认为,作文拉分不大,月考、交班考试以至高考,绝大多数作文打在40-46分之间(满分60分),48分以上作文凤毛麟角,40分以下的也为数甚少,而且作文训练耗时多、收效慢,不及阅读教学见效快。故而出现了重阅读教学轻写作教学的现象。调研中发现,某校某…     

高中作文教学现状之透视

作文教学是语文教师教学工作的一部分。因其综合性、独创性，一直成为当今语文教学的一大难题。虽。有无数教师躬耕其中，但收效并不明显。高中阶段更是如此。     

高中教学中的作文命题现状

作文命题研究作为作文教学研究的重要环节,关系着作文训练的成效.但是长期以来,高中教学中的作文命题研究却明显缺位.鉴于此,在分析当前高中教学中的作文命题现状,探讨其中存在的主要问题,并剖析其原因,以期对提高中学作文教学质量有所启示和帮助.     

高中作文教学现状与改革

作文在语文教学中的重要性是显而易见的,但长期以来,高中作文教学囿于旧教材的体系,依附于阅读教学,逐渐形成一种按文体循环的难以突破的模式。我们不能否认,这种教学模式曾对作文教学有过积极的作用,但随着时代的变迁,它的弊端日益明显,     

高中作文教学现状的忧思

高一刚上作文课的时候,只要一留作文题目,不少学生便抓耳挠腮,紧锁眉头。语言枯涩,思维僵化,技法雷同,这已经成为很多高中学生作文的通病。从这类作文中,你看不到生命活力的张扬,看不到蕴藉风流的大气,看不到裹挟人心的激情,看不到桀骜独特的个性,更领略不到叩问现实的笔力,要想改变这种现象,就     

高中作文教学的尴尬现状

尴尬现状之一：作文教材无体系。高中作文教材单薄，缺乏具体的理论体系，使得教材中作文指导不够，呈现明显滞后状态。     

从高中作文教学现状谈作文教学的策略

据调查,许多学校出现“平时少写作文,考试背范文,老师怕改作文,学生怕写作文”的现象。以下情况更是随处可见。     

浅谈如何改变高中作文教学现状

高中作文教学的现状通常是大部分学生对作文毫无兴趣、缺乏热情。学生作文,大多是为完成任务而作．是为应付高考而作。一提起作文,学生就愁。就怕。有人宁愿多做一些数学题,也不愿写一篇作文。还有一些理科生认为写文章是文科生的事情．有人觉得花那么多力气才提高几分,真的不值得。为什么会有这种情绪呢？     

高中作文教学的现状与对策

从新课改的标准中,我们可以发现其对作文教学的具体内容进行了指导,包括教学思想、学习目标、实施方法、评价体系等,但是在实践中我们却发现与之相去甚远,如何改变这一现状,也就是作文教学的改革方法、改革目标,这是本文讨论的重点。     

高中作文教学现状分析及对策

针对传统的作文教学弊端,本人通过观察分析目前高中作文的教学现状并结合多年的高中作文教学的经验,针对性地提出了一些对策,来提高高中作文教学的有效性。     

高中作文教学现状分析与方法探究

作文源自生活,重在积累,得益于练笔。然而,很多学生在作文面前却毫无兴趣,＂没话写＂＂不会写＂＂写不好＂是他们写作的主要问题。发挥学生的主体作用,激发他们的写作热情,使写作教学更实用、更高效是我们作文教学要做到的。本文从现状、原因、方法三方面对提高作文教学的有效性做了阐述。     

高中作文教学的现状与策略探索

作文教学历来是语文教学的重点也是难点。无奈的是,高中生的写作能力堪忧,高中语文作文教学效果不尽如人意,当前高中语文作文教学仍然处于投入多、收效少的状态。本文通过对高中作文教学现状的分析探究目前高中作文教学低效的根本原因,同时讨论高中高效作文教学改进策略,希望引起同行们对高中作文教学的关注,给高中教师们一些参考。     

高中作文教学现状分析与对策研究

正高中作文教学中,部分学生对作文缺乏兴趣,在写作时往往都是记流水账,说假话、套话,个性缺失、思想缺失,最终导致作文成绩不理想。因此走出高中作文教学的困境,并找出行之有效的对策对当前的语文教学有着极为重要的意义。一、高中作文教学现状(一)学生兴趣丧失当前高中生对写作普遍缺乏激情,其主要原因是学生不会写,学生不想写。这两个原因很大程度上使学生对写作丧失兴趣,最终使学生作文成绩不理想。学生不会写主要是因为学生之前对一些语文基础知识掌握不够,后期又     

中学作文教学透析

当前,作文教学一直处于举步维艰、低效的状态,其根本原因在于应试教育长期统领课堂教学,许多老师都是按捷径的套路来进行作文教学,学生长期生活在没有个性的环境中,缺乏生活感悟,产生不了写作欲望。要想从根本上走出当前的困境,既要提高认识,摒弃应试枷锁,又要多管齐下,指导学生观察、体验生活,做生活的有心人,注重生活积累,加强写作技巧的指导,同时要循序渐进地进行思维训练,提高学生的语言表达能力,激发学生的写作热情,让学生变被动为主动,逐步使他们乐于写作。     

浅谈高中作文教学的现状与对策

近年来高考试卷加大了作文分的比重（分值70分）,作文教学也逐渐受到了重视。但是由于作文水平提高时间周期长．花费力气之大。收效甚微。所以在急功近利的心理作用下。单不说学生,就说老师的积极性都大打折扣．作文教学机械单一,造成学生产生畏惧作文的心理。     

高中作文教学现状及高中作文教学适应性策略探究

目前,存在一个普遍的现象,很多高中生的作文水平非常低。要探究这种状况出现的原因需要从作文的教学方面入手,这其中不仅包括教师方面的原因,还包括学生和教材等方面的原因。因此,如何提高学生的作文教学的质量和学生的写作水平成为广大教师目前急需解决的问题。这就需要教师对高中作文适应性策略进行深入的探究。