提高全民科学素质的关键在哪里？

2006年2月,国务院发布了《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》（以下简称《纲要》）,全国各省、市、地区也都相继制定了相应的实施意见,我们苏州市还制定了作为“四大行动”计划之一的《苏州市提高市民文明素质行动计划》。但是,提高全民科学素质的关键在哪里？全民科学素质行动计划的主要抓手是什么？当前公众科学素质的软肋又在哪里？如何才能使全民科学素质行动计划更有成效？这些问题都值得进一步深入探讨。     

大众传媒在实施《全民科学素质行动计划纲要》中的重要作用

国务院2006年2月6日发布了《全民科学素质行动计划纲要2006-2010-2020》(以下简称《科学素质纲要》)。《科学素质纲要》的目标是:到2020年,科学技术教育、传播与普及有     

关于学会的活动(中)

各位朋友,我是肖兵《。学会讲坛》现在开讲。今年2月6日,国务院印发了《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》(以下简称《纲要》)。这是我国历史上第一个提高全民科学素质的纲领性文件。学习宣传贯彻实施是各级政府和全社会的共同任务,也是科技社会团体的重要责任。     

农村高中利用科普场馆的尝试

一、背景2006年2月6日,国务院正式发布《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》。《纲要》要求广大科技辅导员重视利用科普资源,充分认识科普器材、科普传媒、科普场馆、科研院所、等各类科普资源在培养未成年人科学素质中所起的不可替代的作用。     

建立健全四大体系 提高全民科学素质

为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》及国务院办公厅《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011—2015年）》精神,提高全民科学素质,近年来,湖南省临湘市全民科学素质领导小组办公室坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的工作方针,努力完善科技培训、示范、宣传、服务四大体系,为临湘强工兴农、靓城富民、实现“强势湘北门户”之梦提供了坚强的人才和智力支撑。     

第八次中国公民科学素养调查结果发布

为了及时、全面、系统地了解我国公民的科学素养状况及其变化规律,为《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020)》(简称《全民科学素质纲要》)总结与监测评估提供基础数据,为制订《全民科学素质行动规划(2011—2015)》提供决策依据,经国     

《北京市全民科学素质建设工作方案》实施现状与分析

为认真贯彻落实《国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》（以下简称《科学素质纲要》）的精神,切实推动北京市全民科学素质建设工作,市委、市政府办公厅于2006年联合印发了《北京市全民科学素质建设工作方案》（以下简称《工作方案》）。     

探索完善“六项机制”推动科学素质行动落地生根

<正>近年来,黑龙江省绥化市重点探索完善"六项机制",推动《全民科学素质行动计划纲要》实施工作取得了较好的成绩。一、探索完善组织领导机制在2006年国务院发布《全民科学素质行动计划纲要》后,为保障此项工作的顺利实施,绥化市成立了全民科学素质工作领导小组,组长由政府副市长担任,领导小组办公室设在市科协。各县(市、区)参照此模式,全部成立了组织机构。2008年,全省对议事协调机构进行规范清理,经过努力争取,市、县两级全民科学素质工     

围绕中心 精诚协作 全面推进《全民科学素质行动计划纲要》实施

<正>一、建立健全组织制度,科学分解工作任务对于公民科学素质,中共广州市委、市政府一直以来都非常重视。自2006年国务院颁布《全民科学素质行动计划纲要》后,广州市政府及各区(县级市)政府就按要求相继成立了"全民科学素质工作领导小组",办公室设在科协。去年初,广州市清查临设机构,市全民     

贯彻实施两个《纲要》大力发展科普事业

最近，国务院相继发布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》（以下简称《科技规划纲要》）和（（全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》（以下简称“科学素质纲要》）。两个《纲要》的发布，不仅描绘了未来15年加强科技创新、建设创新型国家的宏伟蓝图，而且也吹响了加强科学普及、提高全民科学素质的进军号角。     

苏州市全民科学素质百项计划全面推进实施

“苏州市2010年百项全民科学素质行动计划将《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）9个实施方案目标任务具体化为一项项实事,向我市全民科学素质领导小组各成员单位分解,做到《纲要》实施的年度目标和任务细化,做到任务牵头部门和责任部门明确,是《纲要》实施的龙头和抓手,”苏州市委常委、副市长周伟强在苏州市全民科学素质领导小组会议上强调说。同时,     

学会讲座（第六期）：关于学会的活动（中）

各位朋友，我是肖兵。《学会讲坛》现在开讲。今年2月6日，国务院印发了《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》（以下简称《纲要》）。这是我国历史上第一个提高全民科学素质的纲领性件。学习宣传贯彻实施是各级政府和全社会的共同任务，也是科技社会团体的重要责任。所以，在这一期里，我打算结合《纲要》同大家谈谈学会的科普活动。     

为孩子们圆梦插上科学的翅膀——以砚山县未成年人科学素质教育为例

<正>云南省砚山县是中国科协命名的"2011—2015年度全国科普示范县"。近年来,该县未成年人科学素质教育取得初步成效,推进了《全民科学素质行动计划纲要》(后文简称《纲要》)和"科教兴县"战略的实施。一、组织领导有力是重要保障砚山县委、县政府历来重视未成年人科学素质教育,于2006年7月出台《砚山县青少年科技创新大赛奖励办法》,并将工作经费纳入县级财政预算。2014年年初,该县印发《2014年砚山县全民科学素质工作要点》,签订《砚山县公民科学素质建设目标责任书》,将《纲要》与《公民道德建设纲要》同安排同落实。2014年     

以落实《纲要》为己任 以培养人格为目标——谈少年科学院发展的近期与长远目标

为落实国务院《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》精神,《江苏省未成年人科学素质行动实施方案》(下称《纲要》)中,明确要求有条件的学校开展少年科学院活动,普及科学知识、提高实践能力。落实《纲要》要求,普及科学知识,提高实践能力,可以作为少年科学院活动的近期目标,同时我们还要继续坚持和发扬其在培养人格方面的积极作用。     

关于我国儿童科学教育的思考

正随着社会的发展,儿童科学教育越来越受到社会各界的重视,2006年,国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》,把公民科学素质建设明确为政府行为。2011年,教育部颁布了中学、小学《科学课程标准》(修订稿),对2001年颁布的《全日制义务教育科学课程标准(实验稿)》进行了修     

切实发挥“科普使者”在农村(社区)中的作用

2006年2月,国务院发布的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》把未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员作为公民科学素质建设的重点人群,提出以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。在五类重点人群中,提高农民的科学素质难度尤其大,一是农民文化程度普遍偏低,接受新事物的难度较大;二是     

浅谈科普场馆的资源共建共享

<正>2006年2月,国务院颁布全民科学素质行动计划纲要,提出为配合"重点人群"的科学素质行动,"十一五"期间重点实施四个基础工程,科普资源开发与共享工程为四个工程之一;2006年9月,为贯彻落实全民科学素质行动计划纲要,中国科协、科技部会同有关部门共同研究制定科普资源开发与共享工程实施方案,科普资源开发与共享工作从此拉开序幕;2008年6月,科普资源开发与共享逐步演变为科普资源共建共享的概念正式     

全民科学素质行动计划的提出和早期遭遇——中国科协往事之七

2006年2月6日,国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《科学素质纲要》）。从此,公民科学素质概念正式进入我国的政治、文化生活,公民科学素质建设成为国家行为和社会行动,我国对公民科学素质建设有了第一个中长期规划,这一天,离这个行动计划开始酝酿已有将近7个年头。     

抢抓机遇积极探索扎实推进南京公民科学素质建设

自2006年2月国务院颁布《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》）以来，我市根据中央和省全民科学素质工作领导小组的部署，结合地区实际，抢抓机遇，积极探索，扎实推进公民科学素质建设，为实现“全面达小康，建设新南京”奋斗目标提供坚实的人力资源基础。     

以科学素质建设为龙头 促科普工作更上新台阶

《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010-2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布和实施,标志着我国公民科学素质建设开始进入政府推动、全民参与的历史新阶段,贯彻和实施《纲要》的程度,体现出区域性公民科学素质和技术创新能力的高低,彰显区域综合竞争实力。3年多来,