高职院校工学结合人才培养模式探讨

高职院校人才培养的规格与行业企业需求存在较大差距,其主要原因是高职院校的教育与企业生产实际脱节.依托校企合作、工学结合,进行订单式培养,推进人才培养模式创新,是破解这一难题的有效方法.高职院校要更新观念,狠抓落实,培养计划共谋,搭建学生就业、行业企业需求和院校永续发展的立交桥,创造三方共赢的良好局面.     

工学结合模式下高职艺术设计专业课程体系初探

高职院校艺术设计专业的课程改革,应在工学结合教学模式下,凸显高等职业技术教育的类型特点,在教学诸环节中体现职业教育的核心元素,即通过对学生进行职业素质的实训,对工作岗位的任务需求进行教学分解,强化专业技能、岗位技巧的针对性、实用性和核心性,从而在教学的不同环节和层次体现高职院校艺术专业职业型课程体系的特色。     

工学结合人才培养模式下高职思政课教学探索

传统的高职思政课教学存在教学内容枯燥乏味、教学方式单一、教学评价简单、思政课教学不被重视等一些列问题。在工学结合人才培养模式下,高职思政课必须深化改革。本文将试图构建与工学结合人才培养模式相适应的思政课课程教学体系,以提高思政课教学的针对性、实效性。     

建构高职工学结合人才培养模式的关键环节

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。笔者认为要建立工学结合人才培养模式,应该从专业设置、课程开发、师资队伍建设等几个环节入手。     

谈工学结合人才培养模式下高职院校图书馆的跟踪服务

工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,是高职院校教育的一种有效学习形式。高职院校图书馆要积极主动适应这种现代职业教育的人才培养模式,为企业顶岗实习学生提供文化、信息跟踪服务,为企业、学校、顶岗实习学生三者共赢提供广阔的舞台和发展空间。     

高职商务英语专业工学结合人才培养模式研究

工学结合、校企合作人才培养模式是探索以就业为导向的高职高专教育和人才培养的有效方式：本文阐述了高职商务英语专业如何与企业合作进行人才培养,以何种模式实施教育的过程,希望为高职商务英语专业的改革和发展提供理论指导、实践模式等方面的借鉴。     

高职暖通专业工学结合人才培养模式的探索

工学结合是我国职业教育改革的方向,也是培养毕业生＂零距离＂上岗的有效途径。探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。文章针对高职院校暖通专业如何实施工学结合的人才培养模式进行了思考。     

高职工学结合人才培养模式改革探索与实践

针对高职教学的特点和现状,黄河水利职业技术学院院以就业为导向,以提高毕业生就业竞争力为目的,以校企合作和工学结合为切入点,建立了"走出去、请进来"的专业调研与论证机制;与行业企业合作创建了专业人才培养方案的整体建构体系;各专业以突出教学过程的实践性、开放性和职业性为重点,校企合作创新"三统一、多样化"的工学结合的人才培养模式;积极推行精湛技能证书制度,强化学生职业能力培养。对高职工学结合人才培养模式进行了一系列的改革探索。     

高职教育“工学结合”人才培养模式的探索

高等职业教育注重综合职业能力的人才培养定位,探索建立＂工学结合＂人才培养模式的目标;建立＂工学结合＂人才培养模式的必要性;构建＂工学结合＂人才培养模式应注意解决的问题,探索高等职业教育发展的思路,培养高素质高技能型专门人才是高等职业院校服务社会的任务。     

工学结合模式下的计算机应用人才培养探究

计算机教学是一个不断发展变化的过程,应用工学结合的新模式改善高职高专院校计算机课程的教学效果,更新教学理念．改善教学方法,激发学生对计算机的兴趣和热爱,在有限的时间内迅速地掌握计算机相关课程的基本概念、基本技能和应用能力,以培养出更多适应当今社会发展的综合应用型人才。     

高职制药专业工学结合人才培养模式实践与探讨

通过工学结合的教学改革,对学院与企业利用岗位制进行联合培养学生的教改模式所取得的成效作了充分的论述。     

高职市场营销专业“工学结合”人才培养模式研究

市场营销专业＂工学结合＂人才培养模式的开发是一项系统工程,需要从用人单位的需求分析和学生的实际情况双方面综合分析入手,综合考虑营销人才培养的各方面影响要素,从人才培养规格、＂工学结合＂课程体系的设置、＂工学结合＂实践实训体系的设计和具体操作、校外实训基地的建设等方面进行系统的、深入的、全面的探析和研究。     

工学结合应用型人才培养模式探究

在大众化教育的背景下．很多高校的人才培养目标都定位在培养应用型人才．如何实现这一人才培养目标是很多高校积极寻求解决的难题．工学结合的人才培养模式是实现应用型人才的培养有效的途径,值得推广。     

基于工学结合人才培养模式初探

以建立工学结合人才培养模式为重要切入点,探索适应我国经济社会快速发展的职业教育新思路,构建充满活力、富有效率、互利共赢的具有中国特色的职业教育人才培养模式,把我国职业教育推向一个新阶段。在目前职业教育大发展的形势下,具有非常重要的现实意义。     

浅谈工学结合模式下高职英语教学改革

随着工学结合作为一种教学改革在高职教学中大力推行，高职英语作为高职的一门主要课程亟待改革。为此，提出了分组项目教学法，对原有的英语教学体制进行大胆革新，为打造企业所需专业人才而积极探索改革之路。     

工学结合的高职软件人才培养模式的探索与实践

随着信息化建设步伐的加快和推向纵深,软件技术人才的需求越来越大,培养符合企业需求的高技能应用型软件技术人才是关键。在分析目前国内职业教育存在问题的基础上,给出了高职软件技术专业教育工学结合解决思路及实施方案,方案的执行可为软件技术专业工学结合教学提供保障,提高教学质量。     

中职工学结合人才培养模式下德育改革刍议

为了适应坚持以就业为导向的中职工学结合人才培养模式需求,中职德育教育需要加大改革力度.文章从中职德育教改方向及措施等方面进行探讨如何加大企业在中职德育教育教学改革实践活动中的参与度,使中职德育教育能更好地为工学结合人才培养模式服务,为企业服务.     

对艺术高职教育工学结合人才培养模式的再认识

工学结合人才培养模式是发展职业教育的必由之路,艺术高职教育的工学结合有其自身的特殊性,在办学实践中存在着一些似是而非的观念,澄清这些问题有助于深化对工学结合的认识,有助于把握艺术高职教育工学结合的内在规律,有助于走出艺术高职特色的工学结合之路。     

工学结合人才培养模式下基于工作过程的课程评价体系的探究

工学结合人才培养模式下的教学改革使职业教育在时空上、内涵上都产生了巨大的变化。由此,职业教育的教学评价也必须随之转变,应由传统的量的评价方法转变为质的评价。对不同的课程、不同的教学内容采取不同的评价方式,实现评价主体的多元化、评价方式的过程化、评价内容的扩展化以及评价时机的适切化。     

民办高校工学结合人才培养模式的探索

目前我国民办高校的人才培养模式以工学结合为主,本文着重论述了工学结合的内涵、意义和具体的实施方案.