中职图书馆加强信息素养教育的实践研究——以柳州市交通学校图书馆为例

信息素养是信息化社会中应具备的品质,包括信息意识、信息能力和信息道德。中职学生的信息素养是信息时代必备的素质,是职业能力发展的必要条件,也是进行自主学习的关键能力。通过分析当前中职学生信息素养的问题及中职学校信息素养教育的不足,对中职学校图书馆加强信息素养教育进行实践研究。     

“两主体三平台五要素”提升中职专业课教师素养

中职专业课教师素养是教学质量提高的重要因素。如何提升中职专业课教师的素养,是当前中职校亟待解决的问题,也是职教需要不断提高的重要方面。为此,教育行政主管部门及中职校采取了多种方法和措施,但缺少一个系统的模式。本文阐述了与中职校教师素养有关的概念,通过研究,提出了"两主体三平台五要素"的中职专业课教师素养提升模式,有一定的推广价值。     

核心素养下中职平面设计课堂的微课教学

在全国教改的大背景下,我国中职院校平面设计专业也在积极地做出教学改革。而在我国中职院校平面设计教学积极做出教学改革的过程中,微课作为一种具有高超教学理念和先进教学意义的教学模式映入了中职夜校平面设计专业教师的眼中。通过微课开展平面设计教学,不仅能够加强学生的专业思考能力和学科综合能力,更加能够提高我国中职平面教学课堂的趣味性。以下,本文以核心素养下中职平面设计课堂的微课教学为题,从核心素养下中职平面设计微课教学的好处、核心素养下中职平面设计微课教学的问题、提高核心素养下中职平面设计微课应用效率的的解决策略三方面展开论述,深度研究核心素养下中职平面设计课堂的微课教学途径。     

中职计算机高效教学的实现

中职是学生进行计算机知识学习、信息素养提升的最重要阶段。教师作为引导学生进行信息技术知识学习的重要引导者,需要重视高效教学的实现对于学生信息素养发展的重要性。因此,本文从运用微课视频,引导学生自主预习;丰富课堂资料,助力学生高效理解;活用高效教法,保证课堂教学质量;正确引导实践,巩固课堂教学成果;拓展教学途径,满足学生学习需求五个方面对中职计算机高效教学的实现展开讨论。     

对我校德育课教学的思考与尝试

在中职学生的学习和生活生涯当中,德育教育有着非常重要的地位和作用。如果中职学生缺失了德育方面的教育,那么,他们的学习和工作都会受到很大的影响。当今社会,时代的发展需要的是道德素养高尚的技能人才,因此,必须加强对中职学生的德育教育,提高中职学生的道德素养。     

中职计算机教学的发展方向研究

随着时代不断演变,计算机的应用日渐广泛,很多行业、领域的发展都和计算机紧密相连。计算机的发展犹如一把双刃剑,中职计算机专业在迎来机遇的同时,也需要面对各方面的挑战,需要走上改革的道路。在新时代下,中职计算机教育需要面向就业,直面社会,满足社会发展的客观需求,还要不断提高中职学生的综合素质,需要不断完善计算机教学,强化学生的信息、创新意识,培养他们的综合素养。     

浅谈认知负荷理论在中职计算机教学中的应用

中职计算机教学不仅要提高学习者的知识,同时也要增强学习者的计算机软硬件操作技能,更重要的是培养学习者的信息素养。在中职计算机教学中教学者为了减少学习者的认知负荷,让学习者在学习阶段和问题解决阶段更好地进行认知资源配置,本文分别从课前教学设计、课中教学资源配置、课后教学辅助三方面予以论述,旨在让学习者控制内在认知负荷、降低外在认知负荷、提高相关认知负荷。     

浅谈中职学生的人文素质培养

针对当前中职学生人文素养的不足,给出了中职学生进行人文素质教育的内涵和意义。通过对构建合理科学的课程体系、课程教学中渗透人文教育精神、开展第二课堂活动、教师人文素质提升等四个方面来探讨有效提升中职学生人文素质培养的途径,突出人文素质培养在中职教育中的作用,以期帮助中职学生人文素养的提升。     

浅析中职学生人文素养的缺失及对策

人文素养对中职学生的综合素质提升有着不可替代的重要作用,是中职教育不可获取的重要一环,已经引起社会各界的广泛关注。当前,在中职校学生人文素养培养方面还存在很多问题,比如,学生的文化水平不足、理想信念缺失、对文学素养的认识程度不足等问题,这些问题亟待解决。本文主要就中职学生人文素养存在的问题进行分析研究,尝试探索中职学生人文素养培养的路径和对策。     

中职语文创新性教学探析

语文学科是中职教育的基础学科,语文应用能力是中职校学生全面发展不可缺少的重要素养指标。本文在分析中职语文教学现状的基础上,指出了中职语文教学应在教学目标、策略方法、评价机制等方面实现教学创新,论述了加强中职语文教学、推进中职语文教学改革的意义。     

核心素养视角下的中职机械专业教学探究

核心素养乃当前教育界的热门词汇,培养学生学科核心素养也是我们每一个教育工作者的首要职责,如何在教学实践活动中培养学生核心素养亦成为了我们教师探讨的重要课题。本文笔者从中职机械专业教学的角度探讨中职学校核心素养的具体内涵,并重点解析如何在中职机械专业教学中培养学生的核心素养。     

浅谈中职计算机课与素质教育

中职学生应该掌握计算机基本知识和技能,具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力,有良好的信息素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。在中职计算机课的教学中,作为教师,应该注重对学生信息技术的自学能力、动手实践能力和创新能力的培养。     

浅谈中职计算机课与素质教育

中职学生应该掌握计算机基本知识和技能,具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力,有良好的信息素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下基础.在中职计算机课的教学中,作为教师,应该注重对学生信息技术的自学能力、动手实践能力和创新能力的培养.     

做好中职作文教学的策略

写作训练是中职学校语文教学的重点。作文可以反映学生的语言表达能力和理解能力,在职业素养的形成方面也起到很大的作用。然而多年来,写作教学的成效一直不大,越来越多的学生讨厌写作,不会写作。本文从培养写作兴趣、注重社会实践、养成修改习惯和开展好写作课外活动等方面,探究中职作文教学的新思路。     

新时代背景下中职学前教育专业语文核心素养的培养

语文核心素养包含语言积累和运用、文学审美和鉴赏、思维发展和创新、文化参与和传承等能力，是中职学前教育专业学生必须具备的一种综合素养。为了提高学生的语文核心素养，教师应明确教学目标，融入专业特色，从核心素养的不同方面构建教学体系，并积极应用现代化教学方法，创建多元的教学评价机制。基于此，文章论述中职学前教育专业语文核心素养的培养途径。     

浅谈在护理技能培训模式中培养中职护生职业素养

分析中职护理技能培训模式中培养护生职业素养,从师德化育、多元训练"双环训练"模式方面探讨对中职护生职业素养培养策略。     

浅析中职学校图书馆信息资源的配置思路与途径

通过分析中职学校图书馆信息资源配置的现状、特点与不足,从使用网络资源和数据库产品、建立中职学校图书馆信息网站两个方面,论述了中职学校图书馆进行信息资源配置的思路与途径.     

立足英语新课程教学改革,培养学生跨文化交际能力

本文以我校中职一、二年级学生的关于跨文化交际能力的问卷调查材料为佐证,浅析了中职学生在跨文化交际能力方面存在的障碍,尝试提出了中职英语教学中培养学生跨文化交际能力的基本对策,以提高学生的跨文化交际能力和人文素养。     

论信息素养的目标

信息素养是信息社会公民必务的素质,信息素养的概念是由美国信息产业协会主席保罗.泽考斯基于1974年提出,主要包括文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)和信息技能(技术层面)三个方面,即在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力.文章从两个方面论述了实现信息素养目标的途径.     

互联网时代老年人健康信息素养的提升对策研究

健康信息素养是健康素养与信息素养融合的产物。在互联网时代,提高老年人的健康信息素养水平对其改善健康状况、提升老年生活幸福感具有重要意义。然而,老年群体的健康信息素养普遍处于较低水平,运用互联网技术有助于老年人健康信息素养水平的提升。互联网在优化获取渠道、丰富资源储量、促进经验重构等三个方面为提升老年人健康信息素养提供了机遇,同时,老年人也在获取健康信息、理解健康信息、甄别健康信息、应用健康信息等方面面临着重大挑战。针对互联网提供的机遇与面临的挑战,本文从教育体系、社会氛围、市场行为、设备改造四个层面提出提升老年人健康信息素养的对策建议。