优化初中语文教学策略的探究与实践

随着新课程改革的不断深入,初中语文教学也迎来了新的机遇和挑战。如何优化语文教学成为广大语文教师的追求和目标。优化初中语文的教学,其实就是改变以往传统语文教学中存在的不足,创新教学模式,通过实践教学活动走出一条可以真正以及中学生身心发展的教学模式。使得语文教学部仅仅是培养学生的识字能力,更要强化学生的思维能力和语言表达能力,是学生全方面的发展。     

多措并举让语文课程绽放活力

<正>打造充满活力的语文教学是提升教学成效的有力抓手,广大教师要针对教学实际需要以及初中生身心发展特点,让语文教学充满活力、充满生机,将教学改革的理念充分融入其中,为学生的全面发展创造良好条件。一、改革语文教学模式,提升语文教学的互动性传统的教学模式过于侧重单向灌输,学生学习的主动性、积极性、参与性都受到严重制约。新课程改革对教学模式的优化提出了明确要求,必须要体现学生的主体地位,让学生和老师在课堂上有效开展互动。因     

高中语文开展微课教学的意义及措施

<正>在高中语文教学中教师要进一步将学习的自主权还给学生,让学生能够充分享受语文学习的乐趣所在。要有效提升学生的语文学习兴趣和学习效率,教师可以通过引入微课视频来将本来枯燥无聊的书面知识转化为更加多元化的展现方式。微课视频教学模式是一种以学生为本的创新语文教学策略,可以有效提升学生的语文学习积极性。一、高中语文的教学现状当下高中语文教学,     

牧区小学语文阅读教学措施及如何提升学生写作能力

在学生接触语文学习的启蒙阶段,教师要充分重视提升语文读写能力在小学语文素养培育中的重要性。尤其是对于处于牧区的学生来说,教育是一件非常需要关注的大事,因为无论是从教学条件还是语文教学理念上来看,牧区的语文教学都要落后于城市中的语文教学。因此,在小学语文课堂教学研究中,教师要分析造成学生阅读教学质量不佳、学生写作能力低下的原因,并在此基础上进行优化改革,将语文教学中的读写两个板块的教学进行切实有效的提高。     

关于开放式语文教学模式初探

提高语文教学质量必然要改革传统的教学模式，建立一种以学生学习为中心的开放式语文教学模式。开放式语文教学模式的教学理念是“教师为主导，学生为主体”，它注重学生的自主学习、协作学习和探究性学习，教师在课堂上是导学者、参与者、组织者和促进者。     

评价高考的素质化导向对高中语文教学的影响

在高考中,语文这门学科是非常重要的,所以学生想要在高考中取得优异的成绩就需要重视语文这门学科,因此教师的教学模式应当根据高考的素质化导向来开展,从而落实高考素质化导向对高中语文教学的影响。本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是语文课堂教学中教师要对教学目标进行优化,第二个方面就是语文课堂教学中教师要采用科学的教学手段,第三个方面就是语文课堂教学中教师要展现语文教学的艺术。     

语文有效课堂教学方法探讨

正在新课程教学中,转变教学理念,构建新的语文基本课堂教学模式来规范我们的教学行为是十分必要的,如何结合课程改革创新教学模式,对于每一位语文教师来说都是一种挑战,同时也是一种机遇。笔者对此谈谈几点体会。首先,必须使学生在一种民主、和谐、平等的教学氛围中学习。为此,教师要善于调控自己在课堂上的情绪表现。这是因为教学过程是师生情感交流、彼此感染的过程,增强与学生的沟通,想学生之所想、急学生之所急。语文教师可以从学生角度出发,互     

小学语文课堂教学中的师生互动研究

在小学语文课堂教学中加强师生互动,符合新课程标准的要求,符合教育发展的要求。师生互动是一种新型的教学模式,它有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,提高小学语文教学质量。课堂是学生、教师、教材的组合体,在教学中它们存在相互作用、相互影响的关系。小学语文教师要正确认识师生互动的内涵和重要性,结合自身教学经验,积极探索开展师生互动教学模式的有效策略,将师生互动的教学模式应用到小学语文课堂教学中。     

如何技巧性地调整语文教学模式

新课程改革的推进如春风般吹遍了祖国的大江南北,对于每一所学校里的每一堂语文课程而言,新课程改革是春雨,及时滋润了枯燥的语文课堂教学,新课程改革更是春雷,催醒了还在传统语文教学模式中迷茫流连的教师与学生。当然我们也应该意识到在新课程改革要求教学模式创新的同时,也要注意教学内容的同步创新,这是一个语文学科教学的大命题,需要学校、语文教师及学生的协调配合,才能出现有成效的转变提升。     

新课改下小学语文教学艺术初探

新课程改革要求学生成为课堂的主体和主人,教师是教学过程中的引导者和组织者,所以,在新课程改革背景下,教师如何有效和巧妙地引导课堂教学,让学生主动学习并在自主学习过程中培养出应有的语文素养是当前新课改的要求。教师要熟练运用各项技能,通过以往知识储备,创造性地展现教学整个过程。自新课程改革以来,我国小学语文教学质量有了很大程度的提高,随着改革不断深入,对小学语文教学的要求越来越高。教师应从真实教学情况出发,改变以往主宰课堂的传统教学模式,增添小学语文教学艺术。     

关于构建高效语文课堂教学的策略探究

<正>语文是一门基础性学科,是新课程改革的前沿阵地,肩负着培养学生语文素养与综合能力的重要责任。追求有效教学,构建高效课堂,让学生在语文教学中得到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展这是摆在广大语文教师面前的重要课题。新一轮课程改革的推进为我们指明了改革的方向,我们要认真学习新课改所提出的先进的教育理念与教学模式,要着眼于学生的长远发展,着力为学生构建开放而有活力的语文     

初中语文教学中的启发式教育

伴随着时代的进步与发展,在初中语文教学工作中,教师要不断更新与优化教学模式,通过启发式教育来展现学生学习主体,让学生通过自己的努力来探究语文知识,养成良好的学习习惯。在初中语文启发式教学活动中,教师要用启发、引导的方式展现语文教材知识,让学生去仔细品味、探析,深化对文本知识的记忆和理解,从中总结学习规律与技巧,促进自身的全面成长。     

读写结合在初中语文教学中的实践探索

随着新课程改革的大力推进,语文教学模式的探索和改革进入了一个更高的阶段,阅读与写作已成为语文教学的重要改革内容。如何提高学生的阅读和写作能力并将二者结合起来培养,是如今语文教师面临的一个难题。通过对如今阅读与写作的教学现状分析以及对读写结合重要性的探讨,推出读写结合的教学模式改革,探索并实践出一条初中语文读写结合的教学模式,最终实现学生阅读与写作水平的双面提高,是我们每一个教育工作者的责任。     

新课改下构建小学语文高效课堂浅议

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂活动。语文高效课堂是对语文课堂不断优化的过程,也是所有语文教师永远追求的目标。新课程改革和现代教育理念要求优化语文课堂教学,提高教学质量,构建一个能充分调动学生主观能动性、让学生自觉主动参与课堂的教学模式。在新课程改革中,如何才能打造高效的小学语文课堂,文章对此问题进行探讨。     

优化小学语文教学,提高教学有效性

正素质教育为我们的教学带来了全方位的改变。新课程改革在教学理念、教学方法、教学模式、学习方法等方面提出了全新的要求,这就为我们的教学改革带来了重要契机。语文作为小学阶段的一门基础性学科,理应成为新课程改革的前沿阵地。整体优化教学结构,提高教学有效性是广大教师的共同追求。在新形势下,我们要改变以往以教师为中心的枯燥讲解,力求为学生打造一个愉悦、自由、开放而富有活力的教学,树立生本教学观,让学生展开     

试论初中语文教学中的多元化教学方法

在现代语文教学中,学生语文能力发展需求不断提升,单一的教学方式已经跟不上改革节奏,因此,教师要从学生的角度出发,适当调整教学模式,体现语文教学的多元化,构建高效的课堂环境。教师要拉近和学生之间的距离,充分了解他们每个阶段不同的语文学习问题,选择合适的教学模式,保证每个人都能得到语文综合能力的全面提升,体现教学方法多元化的重要性。本文结合初中语文教学现状,探究如何有效发挥教学方法的多元化。     

优化小学语文教学，提高教学有效性

素质教育为我们的教学带来了全方位的改变。新课程改革在教学理念、教学方法、教学模式、学习方法等方面提出了全新的要求．这就为我们的教学改革带来了重要契机。语文作为小学阶段的一门基础性学科．理应成为新课程改革的前沿阵地。整体优化教学结构．提高教学有效性是广大教师的共同追求。在新形势下．我们要改变以往以教师为中心的枯燥讲解．力求为学生打造一个愉悦、自由、开放而富有活力的教学．树立生本教学观,让学生展开一系列主动而积极的活动．参与学习过程．享受学习乐趣．促进学生语文素养的全面提高。     

转变语文教学策略 提升语文教学水平

在高中语文教学中,教师要围绕新课程改革的需要,主动转变高中语文教学策略,为学生创设"民主、宽松、愉悦"的教学情境,让学生在生动、活泼、轻松的氛围中乐学语文,在发挥学生的主体地位的同时兼顾学生全面发展,通过运用信息教学手段,优化语文教学方法,创新语文教学模式,全力提高语文教学水平面。     

高中语文课堂情境教学的优化设计

情境教学是近年来教育界广泛倡导的一种教学方法 ,在高中语文教学中取得了良好的应用效果。伴随新课程改革的不断深入,教育在教学方法和手段方面的要求也不断上升。在这样的条件下,情境教学成为了新课程改革的核心理念之一。情境教学是要求教师以学生为中心,进而改变过去机械、僵硬式的教学,走向师生互动的教学方式。它能使相关教学素材的价值得到充分展现,让学生在良好的学习氛围中学习和成长。要提高语文教学质量和课堂教学效益,语文教师必须正确认识情境教学的内涵,深刻理解情境教学的意义,合理优化情境教学设计。     

初中语文自主探究阅读教学研究

随着新课改和素质教育在初中语文课堂教学中的不断推进,我们在初中语文教学课堂中也渐渐意识到了在阅读教学中,学生自主能动性的发挥和课堂主体地位的展现的重要性。而对于语文这门语言学科来说,更是需要给予学生更多的自主探究的机会去自主思考,才能够更好地开展初中语文教学中阅读教学。而在初中语文教学中进行自主探究阅读的研究,需要对传统的语文教学进行不断改革和优化,进一步得到更好适合新形势下初中语文课堂的新教学模式。本文主要阐述了在新课标改革背景下,在初中语文阅读教学课堂中进行变革,引入学生自主探究阅读教学模式的意义和具体实施的策略。