情境教学法在初中英语教学中的有效运用

正情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、生动形象的主体为具体场景,激发学生的学习兴趣和学习动力,帮助学生很好地理解教材中的知识,培养学生的英语素质,促进学生了解不同的文化,提高学生的综合语言运用能力,最终提高英语教学效果的一种教学方法。英语课堂情境教学的形式有很多,比如:课内外语言描述,展示图片,播放音乐、视频,绕口令、做游戏、表演、讲名言故事,情景呈现,实物呈现等。     

创设情境,进行有效初中英语教学

根据英语课程标准的要求,在课堂教学中创设与教学内容相关的情境,能够让学生更快更好地融入学习活动中。本文首先论述了情境创设的定义和作用;然后结合教学实例,阐述了情境创设的基本原则及实现情境教学的三种方式;最后,笔者还提出了进行情境教学时的一些注意事项,希望给初中英语教学带来一些帮助。     

论情境教学模式在商务英语教学中的应用探析

随着全球一体化进程加速,商务英语变得越来越重要,商务英语教学也引起高度重视.通过介绍商务英语教学的特点,分析商务英语教学的现状,对现存的问题进行探讨并对情景教学模式进行了初步探索.     

生活化教学模式在初中英语教学中的运用

创建生活化的英语课堂教学模式,既能更好地激发学生的学习热情,又能发挥语言的基本功能,更能培养学生的语言能力,实现人性化的高效课堂教学,为学生奠定扎实的英语基础,提高学生的英语综合能力。     

初中英语情境教学

情境教学是适应素质教育的一种教学方法和手段。通过情境教学的研究,提高教师素质,帮助学生熟练掌握知识,扭转传统教与学之间古板、被动的讲授和学习方式。     

初中英语小班化教学中的情境创设

小班化主要体现了人数少,范围小,给情境教学带来了更加有利的因素。教学情境,就是学生从事学习活动,产生学习行为的一种环境或背景。在初中英语课堂教学中,创设情境既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言交际能力,又能培养学生的思维能力和空间想象能力。     

谈小组合作学习在初中英语教学中的有效应用

在以往的初中英语课堂教学中,英语教学的内容主是围绕语法和词汇的记忆而进行,在课堂教学中,英语教师一直将教学的重点放在语法的讲解和词汇的讲解上。而从教学的总体来看,机会都是按照“教师讲+学生听”这样的形式进行的,课堂中不仅缺乏师生之间的互动,也缺乏生生之间的互动。可以说,这是传统初中英语教学模式的一大弊端,基于对这一问题的考虑,本文强调以小组合作的形式来提升初中英语课堂的教学质量。     

情境创设在小学数学教学中的有效应用研究

由于小学生智力发育水平处于人生的低级阶段,在教学实践中,教师通常会使用情景创设教学模式。该模式能够有效吸引学生的注意力,提高学生学习效率。但是,实际课堂教学中,由于很多数学教师没有妥善应用好该教学模式,导致教学效果不佳。本文以提高情景创设教学模式的有效性为论点,具有重要的现实意义。     

浅谈初中英语情境教学

本文是关于初中英语情境教学的研究,从情境教学的研究背景和定义出发,找出相关的理论支持,然后制定出创设有效教学情境时所要遵循的原则,增强学生对英语的学习兴趣、培养学生对所学知识的应用能力,同时也提高英语教学效果,完善教学实践,为英语教师提供有价值的指导和参考。     

在初中英语教学中实施情境教学法

随着新课程改革的不断深入和实践,在初中英语教学中实施情境教学法已得到越来越多教师的认同。本文结合教学实践,探讨了情境教学法在初中英语教学中的实施策略,旨在与同行进行业务交流,不断提高初中英语教学的质量。     

差异化教学在初中英语教学中的应用

随着我国对外交流水平的不断提高,英语在我们日常生活中的应用也越来越普遍。初中英语的教学处在学生英语进步的过渡阶段,因此,这一阶段的教学方法与水平发挥着至关重要的作用。世界上的每一个人都是不同的,这就显现出统一的教学方法不可能适应于每一个人,由此就产生了差异化教学。本文主要从两部分来展开讨论,首先论述差异化教学在初中英语教学中的意义,其次重点讨论差异化教学在初中英语教学中实施的具体措施。     

多媒体技术在初中英语教学中的应用

现代教育技术运用于教学,改变了原有的教学模式,而多媒体技术引入初中英语教学,更是初中英语教学中的一大变革。多媒体技术引入初中英语教学,丰富了教学内容,更新并完善了教学模式,提高了教学效率,拓宽了学生的知识面提高了学生英语的交际能力,也有利于学生涉猎英语信息。     

情境教学在数学教学中的应用

学习动机在学习中发挥着重大作用,它决定着学生的学习方向。实行情境教学在教学中会起到一定作用。     

多媒体技术在初中英语教学中的应用

多媒体技术在英语教学中起着越来越大的作用,主要表现在它教学上直观形象,能激发学生主动参与课堂学习的兴趣;创建英语交际情景,培养学生交际能力,激励学生产生主动学习的动力.;实行因材施教,适应不同层次学生的发展需求.     

初中英语教学情境创设尝试

在英语教学中．创设情境既能活跃课堂气氛．调动学生的学习兴趣．锻炼学生的语言能力．又能培养学生的思维能力和想象力。正如美国阶梯英语教师所说．让学生浸泡在英语的氛围中．不可能学不好英语。在初中英语教学情境的创设中．笔者主要从以下几方面做了努力．取得了较好的教学效果．     

初中英语课堂教学情境创设的有效策略

在新课改的背景之下,初中英语教师应该积极为学生营造一个活跃的学习氛围,让学生们在英语课堂之中能够大胆开口讲英语。本文将分析初中英语课堂教学情境创设的基本原则,并针对学生特点提出教学情境创设的有效策略。     

情境教学在高中数学课堂教学中的有效运用分析

新课程改革促进了高中数学教学方式与学习方式的革新。情境教学作为数学课堂教学中行之有效的教学方法之一,在数学教学中被广泛应用,并且取得理想效果。创设情境教学化抽象的数学符号为直观具体的形象体验,进一步提高了学习的效率,基于此,本文将围绕情境教学探讨其在数学教学中的实践应用价值。     

谈情境教学在小学语文课堂中的有效运用

小学语文教学中运用情境教学,能够大大地提高学生的学习兴趣和课堂教学效果,这已是不容置疑的结论。本文主要谈谈情境教学在小语课堂教学中有效运用的途径。