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1.
汤晓军 《濮阳职业技术学院学报》2014,(5):111-112
好莱坞著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格执导的《辛德勒名单》改编自澳大利亚杰出小说家托马斯·基尼利的小说《辛德勒方舟》。电影真实地再现了德国企业家奥斯卡·辛德勒在第二次世界大战期间保护1200余名犹太人免遭法西斯迫害的真实历史事件。影片中呈现的诸多片段和《圣经》中为人耳熟能详的篇章形成了鲜明的呼应。通过对两者的类比阅读,可以更深刻地理解辛德勒的拯救者形象及他为犹太人所做的义举。 相似文献
2.
俗话说：“磨刀不误砍柴工。”虽然在砍前费时磨刀,但当刀磨得很快,快刀砍柴的时间反而比钝刀少。同样,课前不断推敲,反复打磨,课堂教学就能收到特别好的效果。课堂上的一些“问题”,有时就像一把“柴刀”。我们在集体备课时,就体验到了“磨刀”的过程,将一个“问题”“磨”了三次,终于“磨”出了“快刀”。 相似文献
3.
《教学月刊(中学下旬版)》2015,(11)
<正>"当你挽救了一条生命就等于挽救了全世界。"这句至理箴言常常被人们引用,影片《辛德勒的名单》的价值由此可见一斑。怀着几分对战争年代的好奇,我走进了纳粹商人辛德勒的世界。导演史蒂文·斯皮尔伯格通过电影呈现了两个截然不同的世界。一个世界属于以辛德勒为代表的上层阶级。他们血统高贵,自命不 相似文献
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nostalghia 《中学生阅读(高中版)》2007,(12)
辛德勒档案性别:男。身份:德国商人。性格特征:具有商人的圆滑精明,但又有一颗善良的心。主要事迹:二战时期,纳粹德军进驻波兰克拉科夫,将大量犹太人残杀或者送入奥斯威辛集中营。身为纳粹成员的德 相似文献
5.
这是一场被打碎的黑白的梦.锋利而又冰冷的黑暗刺痛了我,同时又有一抹亮色跃入眼帘.散落满地的碎片,正被今人小心地一一拾起,试图拼凑起600万条生命.越过时光的鸿沟,我遥望着那些善良的眼睛.(一)躲闪当我第一次看到歌特司令的眼神,我以为我真的看到了未泯的善良.可惜不是,那只是他眼中或者说心中一闪而过的善念. 相似文献
6.
1996年的冬天,我租到了这部影片的录像带。几个小时后,当我关掉录像机时,我仍沉浸其中。我吃惊地发现,黑白的影像有时竟比五光十色更具震撼力,更撼人心魄:当犹太难民围烛歌唱的时候;当纳粹实施屠杀的时候;当犹太难民全身赤裸进入毒气室的时候;当辛德勒跪倒在地,失声痛哭的时候;当军官阿蒙被绞死的时候;当充满怀念和感激的石子铺满辛德勒墓前的时候;当然,还有那在影片中惟一的色彩:犹太小女孩。影片中的音乐应当是上世纪最好的电影音乐之一,我把这部影片看到演职员表的最后一个字,原因就是为了聆听约翰·威廉姆斯和伊萨克·帕尔曼两位大师的… 相似文献
7.
王源 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0170-0170
1. 通读小说,整体把握小说故事情节,感受小说的叙事艺术。2. 通过言行、细节、心理等方式了解香雪等人物形象的情 感变化。3. 抓住小说的小环境和大环境,理解小说主旨及传递 出来的时代气息。 相似文献
8.
本文基于文学与电影改编理论,对小说《辛德勒方舟》和电影《辛德勒名单》中的异同进行了对比,同时结合小说作者托马斯·基尼利和电影导演斯皮尔伯格的出身背景、社会环境以及写作和拍摄意图,探求如何在改编过程中实现影片与原著在精神实质上的等同和总体意义上的等价,从而使读者和观众获得一致的审美体验。 相似文献
9.
李萍 《海南师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
二十世纪的四十年代，素以富于理性与智慧而著称的德意志民族突然失去了正常的理智与思维听命于一个丧心病狂的声音：“灭绝犹太人！”于是象被剪辑错了的风景似的在充满着科学精神与文明气息的欧洲大地上重新树起了中世纪宗教裁判所的火刑架，接着便有数以百万计的人被卷入了一场前所未有的杀戮之中。在更有数以亿计的人以“可怕的事件尚未得到证实”为借口保持着怯懦的行为沉默的时候，一个普通的德裔捷克商人却以个人的微弱之力开始了“伟大的救护”……这就是史蒂文·斯皮尔伯格用电影来抒写的一段值得人类永铭不忘的惨痛历史——《辛德… 相似文献
10.
王星渊 《兰州教育学院学报》2011,(6):42-43
对<辛德勒名单>影片中的色彩运用进行简略的分析,整部影片中的黑白基调,红衣小女孩的形象塑造,以及全部的色彩在全片的相互作用.导演斯皮尔伯格在影片中对色彩的运用以及人物刻画所做到的匠心独运. 相似文献
11.
刘明辉 《中国科教创新导刊》2011,(1):212-212
电影《辛德勒的名单》的配乐巧妙的手法运用和出色的诠释力为影片增添了很强的表现力。其主题音乐手法使观众记住它摄人心魄的旋律和旋律后面那段惨烈的人性悲剧,而族性表达的音乐、人物描写的音乐对深化主题、刻画人物性格、渲染气氛、表现时代感等方面都起着重要的作用。 相似文献
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汤晓军 《四川教育学院学报》2013,(11):72-75,87
小说《辛德勒名单》是澳大利亚著名作家托马斯·基尼利的代表作.文章运用萨特的存在主义理论,指出《辛德勒名单》凸显了存在主义文学的特质,进而从两部分——小说主人公所处的荒诞的处境及其做出的自由选择对《辛德勒名单》进行全新的解读. 相似文献
14.
晓辉 《小作家选刊(小学)》2004,(4)
在纳粹德国,有一个现象相当耐人寻味,就是尽管希特勒一伙如此倒行逆施,在国内推行严酷的极权统治,在国外残酷迫害屠杀被征服国家的人民,许多德国人非但不对这些行径提出抗议,还甘心情愿甚至兴高采烈地参加这些暴行。这其中既包括普通的德国人民,也不乏思想、艺术领域的著名精英。一伙匪徒的暴行,就这 相似文献
15.
刘蕊 《西北成人教育学报》2014,(5):83-85
本文将《辛德勒的名单》与《全金属外壳》两部背景不同的优秀战争题材影片,在视听语言风格与人物角色设定方面进行了对比,探求悲剧性灾难下人性的复归,警醒幸存的生者,表达在战争这一特定环境下人性的挣扎以及对无论在怎样恶劣的境况下都无法泯灭的人类良知的礼赞。 相似文献
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毫无疑问,“异化”是西方现代主义文学的一大主题,奏响这一主题的最强音者当推卡夫卡的不朽名作《变形记》。在《变形记》中,一个活生生的人一夜之间变成了一只巨大的甲虫!这确实是骇人听闻的“异化”。然而细究其文,我倒觉得就人性意义而言,主人公格里高尔与其说是异化了,还不如说是复苏了。换言之,格里高尔因其人形的异化而获得了人性的复归。 相似文献
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以有史以来最成功的影片《侏罗纪公园》与《E·T外星人》而闻名于世的好莱坞明星大导演斯皮尔伯格,又推出最新力作《辛德勒的名单》。这部令人恐惧的历史纪实巨片,反映了纳粹大规模屠杀犹太人的罪行,同时描绘德国人奥斯卡·辛德勒冒险救出波兰奥斯威辛集中营中必死无疑的1098名犹太人的经历。该片成了今日美国的头号话题,甚至连克林顿总统在记者招待会上说:“我急切请你们去电影院看一看这部片子！” 相似文献
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《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的短篇小说代表作,在思想内容和艺术手法上都有很强的示范性,因此,人们对其有各种各样的解读方法和教学方式。从"叙述视角看人物""还原背景析人物""体会情感悟人性"等角度重新解读、教学此文,引导学生聚焦核心价值,会获得更好的教学效果。 相似文献
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<正>传统的课堂教学模式化、平面化,局限于对学生知道、理解等低阶思维的培养。为了培养学生的高阶思维能力,笔者尝试深入探索,努力形成学生高阶思维能力发展的语文课堂。经过多种尝试,在课堂中引导学生展开高阶思维活动,形成了有效提高阅读效果的一系列教学策略。笔者以《为人民服务》为例,谈一谈如何通过文本解读与活动设计来发展学生的高阶思维。 相似文献
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在纪念第二次世界大战结束50周年之际,针对英国中学生的一次调查使得英国舆论哗然。11至14岁的中学生中竟然有60%不知道纳粹大屠杀是怎么回事。这在曾遭到德国纳粹蹂躏的英国引起了极大的震惊。为此,广遭抨击的英国教育部立即想到了犹太裔导演斯皮尔伯格执导的影片《辛德勒的名单》,决定在纪 相似文献