对一道中考模拟题的错误分析

<化学教学>在2008年第2期刊登的<工业氢氧化钠质量分数的实验测定>一文中引用2007年浦东新区中考化学模拟试题,笔者认为这是一道错题.     

对一道中考模拟题的探究及思考

<正>解题教学的目的不是纯粹为了教会学生解几道题或几类题,而是要让学生在解题的实践过程中举一反三,做到"既看到树木,又见到森林",使学生获得题感,再从题感中提炼和升华数学思想方法,最终内化成为学生的一种元认知能力.一题多解是一种拓宽学生思路、训练学生思维变通性的重要手段.它有助于学生更加系统地认识数学知识,继而提升他们的归纳能力和应用意识.因而,在习题讲解的时候,要鼓励学生打破传统的常规思维,以一题多解的方式让学生体验到殊途同归的数学美感.笔者在中考复习阶段评讲"2017—2018学年第二学期常熟市初三适应性质量监测"第28题时,与学生的思维产生了很多火花,现将此题目的几种解法总结如下:     

对一道高考模拟题的讨论

有这样一道高考模拟题：在质量为M=1kg的小车上,竖直固定着一个质量为m=0．2kg,宽L=0．05m,总电阻R=100Q的n=100匝矩形线圈．线圈和小车一起静止在光滑水平面上,如图1所示．现有一子弹以v0=110m／s的水平速度射入小车中,并立即与小车（包括线圈）一起运动,     

加深对“等可能性”的理解

人教版普通高中教科书数学第二册（下）第119页练习1是这样的一道题：先后抛掷2枚均匀的硬币．（1）一共可能出现多少种不同的结果？（2）出现“一枚正面、一枚反面”的结果有多少种？（3）出现“一枚正面、一枚反面”的概率是多少？     

对一道中考压轴题的分析和解答

题目 有一底面积为S_(1)的圆柱形容器,内盛一定量的水,另有一底面积为 S_(2),的圆柱形金属块,用细线吊住,已知 S_(1)=3S_2.现抓住细线将金属块缓慢地浸入水中,最后稳定时,金属块在水中的深度h=15厘米,且水不溢出,如图1所示.试求水对容器底压强的增加值.下面用两种巧妙的方法来求解.解法一 整体思考法.     

改革开放是基本国策吗——一道中考模拟题引发的思考

<正>(一)存疑2018年是中国改革开放40周年,改革开放理所当然成为中高考热点。但是,对于改革开放这一知识点,部分一线教师还是存在一些疑惑,常常能听到改革开放是基本国策还是对外开放是基本国策的争论。打开网络,也会看到不少这样的疑问。对此,很多学生表示茫然。     

如何解“中考”中的不等问题

我们的生活处处存在不等关系,不等关系的研究,也是初中教材的一个重要组成部分．在以往的中考试卷中,一般只考一元一次不等式组,而近两年不等关系的应用,成了“热门”问题,如何分析、解决不等问题,直接影响我们的中考成绩,本文例析近年来中考中不等试题,以供读者参考．     

一道中考模拟题的正解、错，解及错解分析

2000年河北科学技术出版社发行的《中考综合理科模拟试卷》试题(Tk),物理部分28题：如图13所示电路中,Ri=240欧,小灯泡三标有“8V4W”;滑动变阻器R2的最大阻值是80欧,当开关S1、S2都断开时,     

对一道习题解答的讨论

高中物理(甲种本)第三册与现行的选修本,都有这样一道题:     

如何解答中考现代文阅读中“对关键句子的理解”题

《语文课程标准》指出：“在理清思路,理解主要内容的前提下．体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。正因为如此．“对关键句子的理解”成了近几年中考语文阅读题中不可或缺的“嘉宾”．     

巧用“模式识别” 解决数学问题——探究一道中考试题的解答

从一道中考试题的解题策略分析入手,联想到熟悉的"立体图形上两点的最短路线问题"和"建奶站问题",进而反思,对典型题目进行深入挖掘拓展,挖掘题目的一般规律,建立"模式识别"系统.     

对“可能性”的理解和教学思考

《数学课程标准(实验稿)》把"可能性"纳入小学数学教学内容体系,丰富了学生的学习内容。面对这一全新的内容,部分教师在教学中产生了很多困惑,因此,需要我们正确理解可能性的相关数学知识,有效地组织教学活动,帮助学生初步建立数据的随机意识。     

中考阅读理解性问题的解答思路

中考考查能力的试题除综合题外,近几年各省市又加大了对阅读理解题的考查.这种题型的特点是通过阅读反映某一知识点的阅读材料,学生运用已学过的知识,通过观察、归纳、探索等推理过程才能得出结论.它重在考查学生的阅读能力、分析能力、书面表达能力、探索能力和思维     

解答中考数学中的“穿过型”问题

已知两个几何图形,其中一个图形保持静止,另一个图形沿着直线方向作匀速运动,并且在运动过程中会从静止的图形中穿过,我们把这类数学问题叫做"穿过型"中考题,它是"运动型"问题的一个分支.一、一个圆从另一个圆中穿过例1(2013年山东泰州)如图,⊙O的半径为4cm,直线L与⊙O相交于A、B两点,     

联想 唤醒 思辨——一道中考模拟题的教学实践

针对一道反比例函数的中考模拟题展开教学,通过问题引导、知识梳理与串联,利用变式拓展进行思辨,促使学生生成思维,感悟同类问题的共性特征,形成解题经验,从而培养其数学核心素养。     

一道数学中考模拟题的溯源、解法研究与推广

本文就一道数学中考模拟题,探究其命题来源,通过旋转、托勒密定理、建系、构造直角三角形等多种方法对此题展开分析研究,然后再对此题进行变式推广,从而得出一般性的结论.     

一道中考模拟题的错解分析 纠正和改编

<正>1问题提出1.1题目呈现如图1,圆O半径为3,Rt△ABC的顶点A、B在圆O上,点C在圆O内,且tan∠A=3/4,当点A在圆上运动时,OC长的最小值为___.1.2选题背景鉴于对近年来淄博市中考数学17题的难度感知,我区县在命制毕业班中考模拟试题时特选取一些设计新颖,能够体现出学生核心素养,对优秀和良好的学     

如何确认“反复”手法——从一道高考模拟题谈起

12日,欧洲经历了跌宕起伏的一天。11日晚间,俄罗斯突然表示由于乌克兰在事先谈好的供气议定书中附带了补充内容,强烈不满的俄罗斯拒绝向欧洲供气。这让严寒中望眼欲穿的欧洲为俄罗斯恢复供气的希望再次破灭。12日,在俄罗斯和欧盟的施压下,乌克兰又“毫无保留地签署了过境供气监督议定书”,迫切需要天然气的欧盟随后表态,已经无法忍受供气“任期的推迟”了。俄方则表示将在星期二早上恢复供气。而由于对俄乌“斗气”并不乐观,斯洛伐克宣布将重启境内核电站,保加利亚紧随其后表示考虑重启核电站,这引发了欧洲国家的极大恐慌。