多维视野中的声乐教师素质结构

教师是教学双边活动的主导者，是师生互动关系中重要的调控者，因而教师的素质直接关系到教学目标的完成和学生素质的提高。依据当前我国高等教育的目的和培养目标．以及声乐教育的具体特点，从专业知识结构、教学能力结构及文化综合素养的多维视野中探讨和架构声乐教师的素质结构，具有重要意义。     

中国媒介公信力研究现状

媒介公信力研究意义重大,我国在这方面的研究虽然起步较晚,但近年来已成为学界关注的热点,研究成果丰富。主要集中在公信力理论研究、公信力影响因素研究、网络媒体公信力研究和非常事件中媒体公信力研究等四个方面。虽然如此,我国媒介公信力研究依然处于初级阶段,在概念、方法、范围和视野、对国外学术动态的关注度等方面都存在着问题。随着社会的发展和大众媒介与受众的成长,这些问题应该得到重视和解决。     

中国媒介公信力研究现状

媒介公信力研究意义重大,我国在这方面的研究虽然起步较晚,但近年来已成为学界关注的热点,研究成果丰富。主要集中在公信力理论研究、公信力影响因素研究、网络媒体公信力研究和非常事件中媒体公信力研究等四个方面。虽然如此,我国媒介公信力研究依然处于初级阶段,在概念、方法、范围和视野、对国外学术动态的关注度等方面都存在着问题。随着社会的发展和大众媒介与受众的成长,这些问题应该得到重视和解决。     

提升中学教师公信力的对策研究

提升中学教师公信力是提高教学效率、降低教育成本、增强教师权威、保证教学质量的必要条件。在探究中学教师公信力危机表现及其形成原因的基础上,提出通过强化教师职业道德修养、提高教学能力、掌握渊博知识以及确立正确的公众期待观等来提升中学教师公信力。     

新课程视野下教师能力结构的研究

当今是知识经济时代、信息时代、国际化时代,各种形式发展瞬息万变,飞速剧增和更新。要想跟上时代步伐,适应当今社会发展,就必须不断学习、终身学习。教育要培养学生必需的终身学习能力和创新开拓能力,促进他们全面、自主、有个性地发展,培养出更符合新时代发展的优秀人才,重在兴教。提高国家教育水平,教育需要改革。在新课程标准下必须有高素质、高能力的教师人才,有庞大的符合新时代发展要求的教师队伍。本文通过问卷、调研、探讨、对比、借鉴、汇总等方法总结了新课程视野下的教师必须具备教学能力、科研能力、管理能力、创造能力和信息技术能力。自身发展能力是提高教育质量的基础,教与学的能力是提高教育质量的核心,管理和运用信息技术的能力是提高教育质量的有效手段,同时提出了教师能力结构的构建途径。     

多维视野中的教师文化研究

近年来我国关于教师文化的研究成果颇多,主要内容包括教师文化内涵与特征、教师文化类型、教师文化功能与作用、教师文化建设以及多学科视角解读教师文化等等.通过对教师文化研究的现状进行反思,可以发现还有广阔的领域值得我们继续深入研究.     

多维视野中的教师话语研究

近年来,我国研究者从不同的视角对教师话语进行了一定的关注、思考和研究,并取得了较为丰硕的研究成果。已有研究大致可划分为两种不同的研究范式,一种是规范性范式,另一种是复杂性范式。不同的研究范式多侧重从某一个角度对教师话语进行一定程度的研究,缺乏对教师话语众多因素的综合考察。通过对教师话语研究现状的反思,发现构建一个多学科理论支撑的开放、动态的教师话语研究体系,构建较好信度和效度的教师话语评价指标体系,开发教师话语研究的有效工具,加强理科类学科的教师话语研究等仍是值得我们去开拓的研究方向。     

论高等教育的公信力异议

知识经济正在改变人们传统的价值观念,接受高等教育已经成为普遍的社会共识。近几年高等教育的快速发展在解决了以往就学难的问题的同时,也带来了让许多社会公众困惑的现象,即部分高校信息传播存在虚假。教育消费者据此对许多高校的公信力产生了怀疑,并对这些高校采取消极的持疑态度。这种持疑态度极富扩散性和负面影响。文章以高等职业技术教育为例论述了公信力异议的内涵及其原因,并提出了解决方案。     

教师公信力建设的现实困境及提升策略

教师公信力是指教师在教育教学活动中获得同行、学生、家长和公众认可与信赖的能力。教师公信力建设不仅关系着教师职业的社会形象和权威性,还影响着教学活动的开展和教学效果的改善。教师公信力建设受社会环境、教师素质、学校管理、教育制度等多种因素的影响,其中教师素质是关键因素。我们应从教师素质视角出发,分析教师公信力建设的现实困境,探索教师公信力提升的方法路径。     

大众传播媒介公信力比较研究

通过对报纸、电视和网络三类大众传播媒介的公信力及其六个维度的比较可以发现,三类媒介的总体公信力差异并不显著,媒介依赖程度与媒介公信力的相关性也不显著。受众对三类媒介在媒介操守维度上的评分最低;权威性维度在三类媒介中的差异显著,由高到低分别是电视、报纸和网络;社会关怀、新闻技巧、有用性三个维度的评价,均为网络最高,且差异...     

现代企业公信力初探

目前我国接连出现了有关企业公信力缺失的案例。企业公信力的缺失不但使公众茫然,使所涉及到的企业受到不同程度的影响,而且对我国社会的发展产生了负面影响。本文从主体、客体以及主客体关系三个维度分析了企业公信力的内涵,并探讨了我国企业公信力的现状以及影响企业公信力的企业自身的主要因素,最后从企业自身视角提出了构建企业公信力的相应原则和策略。     

南京市司法公信力实证研究

从南京市的实际情况出发,具体分析当前司法公信力的现状及其成因,并对如何提升司法公信力提出构思,以期深化对司法公信力的研究,丰富司法公信力的"地方性知识",为司法公信力的提升提供有益的实证材料和理论基础.     

大众传媒的公信力与价值追求研究

大众传媒的公信力与价值追求取向对于打造大众传媒品牌形象至关重要,对社会主义和谐社会的建设影响深远。大众传媒要向社会负责,向受众负责,将新闻职业道德铭记于心,树立坚强有力的公信力,做出正确的舆论导向,明确价值观,在构建和谐社会工作中充分发挥功能。     

反腐倡廉与社会公信力提升研究

改革开放30多年来,我国政治、经济和文化都发生了很大的变化,但变化的同时也呈现出了众多影响社会公信力的因素,其中腐败因素是最主要的颗粒,他腐蚀了公信力的机体,使公信力缺乏活力,使人们丧失了对政府和党的信心,因此,以社会主义核心价值为导向,遏制腐败是当务之急。     

论高校思想政治理论课教师公信力建设

当前高校思想政治理论课教师公信力的总体状况良好,但也存在着弱化趋向;分析其成因并从强化教师职业道德修养、提高教学能力并优化知识结构、加强实践活动以协调师生关系以及树立正确的公众期待观等方面提出提升策略。     

商事登记公信力研究

以外观主义保护交易安全的需求、行政行为公定力理论及行政信赖保护原则是商事登记公信力得以承认的基础;商事登记事项一经登记,即推定合法、准确、有效,善意第三人根据其所为的行为,应当有效,即使该登记存在瑕疵;登记公信力对信赖登记的善意第三人形成了有力保护;我国对公信力全然未予规定,相关立法亟待补白。     

提高政府公信力的探索研究

随着政府职能转变和行政体制改革的推进,以及现代社会公众民主和法制意识的增强,公信力已成为衡量政府的行政能力和公众满意度的综合性指标,已成为政府软实力的核心。本文从我国政府公信力发展的演变过程和现状出发,提出了围绕加强社会管理和公共服务,建立强有力的政府权责机制,加快推进行政决策的科学化、民主化三方面的对策。     

新疆维吾尔语媒介公信力实证研究

媒介公信力是媒介赢得受众信赖的职业品质和能力.通过对维吾尔语大众传播媒介公信力的实证研究发现,电视媒介的公信力最高,网络媒介成为仅次于电视被维吾尔族受众所信赖的媒介方式;性别、年龄、受教育程度等因素影响受众媒介公信力评价;受众媒介接触偏好和接触频率与媒介公信力评价不成正相关关系.虽然受众对维吾尔语大众传播媒介公信力总体评价持肯定态度,但仍应从媒介专业化、媒介产品质量、影响力等方面提高其媒介公信力.     

大学生科技社团公信力评价体系研究

大学生科技社团在培养大学生的科学精神、促进大学生成材方面发挥着重要的作用.然而由于大学生社团内外部监督管理机制的不完善,使得大学生科技社团公信力受到了一定的挑战.本文利用平衡计分卡的理论,建立了大学生科技社团公信力的评价体系.     

多维研究角色 多维教师成长

教师专业化发展要求每一个教师增强研究意识、锻炼研究能力,在专业精神、专业知能、专业态度上有长足的进步。在研究中成长就是要求教师要做不懈的学习者、坚定的实践者和独立的思想者。