作文训练：让语法规范思想——兼谈2010年高考作文备考策略

笔者多次参加高考作文评卷工作,在评卷过程中看到考生作文答卷表现出来的思想贫乏、情感干涩、逻辑混乱的状况,甚感唏嘘,这是当前高三作文训练形式化、套路化的恶果。近些年高三作文指导中存在的严重偏离写作本质的所谓“针对性训练”严重桎梏了学生的思维发展。     

关于初中作文教学健康导向的思考——2009年宁夏银川中考阅卷的反思

笔者有幸参加了2009年宁夏银川市中考语文阅卷工作。在紧张的一周阅卷过程中,批阅了数以千计的学生作文答卷。从丰富繁多的作文个案中,积累了一些自以为不乏鲜活而深切的认识。考试的功能一是检验——检验教育教学实效;二是指导——通过检验为今后的教育教学如何优化有效找到办法。笔者依据考生答卷的真实反映,就初中作文教学如何走出一条健康有效的路．谈谈个人管见。     

学生创造性思维的大检阅——'99高考作文检测分析报告

１９９９年高考作文是一道材料作文题。它激活了考生的创造性思维,多数考生文思如涌,浮想联翩。作文考卷如百花盛开,各种奇思妙想争奇斗艳,令阅卷教师兴奋不已。笔者对一千份作文抽样卷进行了分析,认为今年的高考作文是学生创造性思维的大检阅,它不但适合青少年充满幻想的年龄心理特点,而且展示了素质教育的丰硕成果。答卷的优劣,在一定程度上反映了考生素质的高下,这样的作文试题显然将对今后的中学语文教学发挥很好的导向作用。一、考题赋予考生广阔的创新思维空间今年的高考作文题赋予考生极为广阔的创新思维空间,只要话题与“…     

生活──作文的源头──从一九九六年会考作文的得失谈今后作文教学

’96会考作文要求考生按所给条件自由命题，运用描写、记叙、议论、抒情等多种表现方法完成作文——记叙一件事。作文要求给了考生较大的自主权，只要考生认真审题、拟题并恰当选材，运用初中简单记叙文的记叙要素等知识，并把它和高中复杂记叙文的记叙、议论、描写、说明、抒情等表现手法相结合，用通顺流畅的语言准确地把自己以往亲身经历的一件或喜或悲、或大或小，既可以是令人震惊的，也可以是平常而具有深意的事完整写出来，就可以较好地完成这次会考作文考试，取得理想的成绩。作文答卷结果证明：对于这样的作文要求和作文考试，考生…     

让美在高考政治主观题答卷里徜徉

<正>从美学的角度讲,考生的主观题答卷就是阅卷教师的审美对象,阅卷的过程自然伴随着审美活动。近两年来,笔者参加了江苏省高考政治阅卷工作。面对考生形形色色的答卷,面对考生答卷中存在的一系列问题,笔者觉得考生要想在主观题上得高分,"美"是第一要素。现就高考政治主观题教学中的审美问题进行探究,以求     

应试议论文品位升格指津

作文的分值差不多占了整个语文试卷的半壁江山。考生应试作文的质量和得分直接影响着语文学科的整体成绩,甚至事关一个考生的高考结果。从近年高考应试议论文答卷的分析结果来看,绝大多数考生的得分徘徊在及格线上下,取得良好、优秀成绩的只是凤毛麟角。这样的结果,应该说是考生总体写作水平的较客观的反映。那么要使应试议论文的品位升格,力争取得理想的成绩,到底有哪些教训值得吸取,有哪些经验值得借鉴,有哪些技巧值得效仿?     

中考作文,想说爱你不容易

多年的中考作文阅卷,笔者发现有这样一些问题需要考生注意:(一)无题或题目不合要求题目是文章的眼睛,靓丽的文题一下子就能吸引阅卷老师的目光,引起关注。然而笔者在阅卷过程中,发现有的考生的作文没有标     

话题作文须强化审题--阅河北省高考作文有感

高考作文以话题形式命题已经是第五年了。从今年河北省高考作文答题情况来看．多数考生对话题作文极大开放性和极广自由度的特点有了进一步了解和体会。在作文答卷上表现为体裁丰富多采，文体感增强。     

作文创新--一次作文评卷引发的思考

今年笔者从事初三毕业班的语文教学工作,在一次模拟考试中,作为作文部分的评卷者,感慨颇深。从本次作文评卷中,笔者发现不少考生的作文言之无物、内容空洞、平淡呆滞,甚至有个别考生凭空捏造、虚情假意、谎话连篇。     

不能破格录取“甲骨文”考生

四川在《熟悉》的高考中发生了一个极不熟悉的事件。首先,中国高考语文作文的基本要素是用汉语书写答卷,而从未有只能规范使用1956和1964年经国务院批准的汉语简化字的规定。故而,考生就可以使用任何一种古汉文或者汉语繁、简体字答卷,对考卷的评定都应该一视同仁。     

研究性学习案例:感受亲情

课题背景1998年高考作文《战胜脆弱》未能让考生战胜虚假,竟有20%的安徽考生不约而同地选择了让父母笔下“双亡”;还有一位书法很好的学生写自己如何学会用脚写字、答卷,而省招办表示根本没有用脚答卷的学生。的确,胡编乱造,弄虚作假,真情实感的缺席成了学生作文的痼疾,使得有些学生作文就像一棵离开了大地的娇嫩的小花,随时都有凋谢的危险。而从2001年起,高考作文在“基础等级”中增加了“感情真挚”这一新要求,把它明确纳入量化的评分细则。作文贵在情真,真挚的感情才能引起读者的共鸣。高考作文要写真实的“我”,让“我”的激情在文中闪…     

加强编拟提纲指导 提升考场作文质量

在高考、中考语文试卷中,作文占据着约五分之二的分值,因而考场作文成功与否,对考生的语文成绩、甚至考生的录取与否都起着举足轻重的作用。但在升学考试中,每年都有部分考生由于作文的若干环节出现问题,导致语文考试很不理想,从而遗憾终生。这里,笔者根据近几年来参加高、中考作文阅卷的经验、体会,探讨一下克服考场作文弊端的方法及途径。语文教师要如何加强对考生考场作文的指导,才能使他们避免出现作文的某些弊端呢?笔者认为,列提纲不失为一个好方法,也就是指导考生编写作文提纲,让考场作文在提纲的统摄下顺利成文,提升质量。针对近几年…     

教育部规定不能用繁体字写高考作文

据《北京日报》消息,今年高考,考生不能用繁体字写语文作文了。今年高考将执行新的考试规定。其依据是教育部日前出台的《2012年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》,与旧版考试规定相比,新规的主要变化是:语文作文不能用繁体字。此前,教育部规定用汉语授课、学习的考生,高考时,除外语科外,笔试一律用汉文字答卷。而今年,则明确要求"一律用现行规范汉语言文字答卷"。有高三语文老师分析,这意味着学生写作文时不能用     

小议“材料作文"的常见失误

所谓“材料作文”就是提供给考生一句话、一件事、一幅漫画或一种社会现象等,要求考生审读材料,挖掘底蕴,深悟其中道理,联系现实,发表自己的意见。但笔者发现,学生在具体操作中会出现这样那样的失误,从而导致作文失败。这里笔者联系一则材料作文的实例浅谈供料议论文的常见失误。     

也谈个性发展与个性教育——从1998年高考作文答卷谈起

１９９８年高考的作文题目是“战胜脆弱”。由于该题与往年那些高深莫测的作文题相比,显得出人意料的朴实和“容易”,因而不仅获得了考生欢心,而且也得到了社会人士和教育专家的赞许。不过,高考作文改革不是我们今天这里要讨论的问题,今天我们要讨论的是由１９９８年高考作文答卷引起的另一个重要问题,亦即在学校教育中如何促进学生个性发展的问题。据报载,在高考语文的那一天,为了应付作文,有相当学生在那天过“愚人节”：四肢健全的考生写自己在失去双手后是如何战胜脆弱,父母双全的考生写自己在父母双亡后如何经历生活的磨难和…     

努力提高学生的读写能力

去年高考语文试题第四大题是写读后感,考查考生的读写能力。从我省考生作文答卷的情况来看,虽较前两年为好,但问题仍然不少:或不善于扣原文(更不要说扣中心了),或罗列一些不相关的材料,或观点材料不一致,或思路混乱、层次不清,或用事先背好的范文,戴帽穿靴,或另起炉灶,写成一篇记叙文,凡此种种,都值得我们在今年的语文总复习中提醒学生注意,并大力予以克服。     

高考事实评论任务驱动型作文的写作策略

<正>从2015年以来,高考语文作文有了新的变化,出现了新的题型,旨在考查考生的阅读能力、思维能力及写作能力,特别是对考生思维能力的考查,要求考生在读懂材料的基础上按照任务指令写作,所以审题时考生有领悟能力是至关重要的。基于此,笔者想先谈谈"任务驱动型"作文与"新材料"作文的区别。首先,就要求限制而言,新材料作文要     

如何提高答卷效率

写出这么一个题目,还真有点儿犯嘀咕:是否有“应试教育”之嫌?其实,素质教育也不是不要考试。素质教育下的考试,是否就可以不考虑答卷效率问题?恐怕不是。所谓提高答卷效率,是指在考试规定的有限时间内,答出自己的最好水平,使时间的利用率达到最佳程度。这是任何考试的考生都期望的。那么,对一个中考生来说,如何提高答卷效率呢?笔者有以下意见供参考。 考生拿到试卷后,先不要急于答题,而要静下心来,利用10分钟左右的时间(一般都有提     

也谈政治科备考

一、从1996年考生答卷情况看出,思想政治课教学,特别是高考复习备考,仍存在不少问题。(一)基础知识掌握不扎实,理解得不深刻。高考作为选拔性考试,无疑要侧重能力考查。考生要适应这种要求,需要     

“限时作文”限得住你吗

在考场上,学生的写作时间是有限的。作为教师,平时训练学生“限时作文”的能力,无疑有助于考生在考场交出一份“完整”的答卷。