地方高校数据结构课程建设的思路

针对地方高校的特点,提出地方高校计算机专业数据结构课程建设的思路,需要解决的问题、课程建设目标及实施措施。     

微课在高校艺术类专业中的资源开发与利用研究

信息化社会的不断进步为人们生活、工作、学习等多个领域都创造了无限的可能,计算机的普及让学生在学习过程中从课本中脱离出来,有了另外一种获取新知识的方式,微课的诞生便是基于此。本文主要从微课的由来与主要优点入手,对微课在高校艺术类专业中的资源开发与利用进行简要研究。     

地方高校数据结构课程建设的思路

针对地方高校的特点,提出地方高校计算机专业数据结构课程建设的思路,需要解决的问题、课程建设目标及实施措施.     

MOOC背景下高校体育微课设计应用研究

本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,基于微课在高校体育教育中的开展现状,对高校体育微课设计内容、设计方法、设计步骤、体育微课效果管理、学生学习方式及效果评价等方面进行深入的研究探讨。本文从学生与教师不同的角度,阐释了体育微课在现代高校体育教学的作用与优势,旨在促进体育微课在高校体教育教学中的设计及应用,创造出更适合现时代的体育教学形式和教学效果。     

地方高校数据结构课程建设的思路

针对地方高校的特点，提出地方高校计算机专业数据结构课程建设的思路，需要解决的问题、课程建设目标及实施措施。     

建构主义观下基于微课的翻转课堂教学模式设计与实践

以建构主义观为理论指导充分融合了微课以及翻转课堂在处理高校数学专业基础课程教学问题的独特优势,设计和实践了建构主义观下基于微课的翻转课堂教学模式。调查统计结果证明该教学模式具有实践性和可操作性,对于提升学生学习主动性,提高学生学习效率方面都效果显著。     

基于微信平台的《计算机应用基础》微课教学资源系统的研究与开发

本文以建构主义学习方法作为理论指导,在分析现阶段基于微信公众平台的微课资源的设计、实现和应用等的基础上,结合微信公众平台的开放特性和计算机应用基础教学的特点,探讨如何利用微信来辅助微课教学,探讨了将微信公众平台用于移动教学的可行性,提出了完整的基于高校现有网络教学系统和微信公众平台的移动学习空间构建方案,并研究了学习空间的功能设计及关键技术的实现路线。     

微课在高校计算机教学中的应用

目前高校计算机教学出现了学生计算机水平差异较大、教学方法单一枯燥、教学内容多,与现实差距大等问题,因此有必要把微课应用于高校计算机教学。微课可以培养学生的自学能力;激发学生的学习兴趣;培养补差、提高教学效率。微课可以应用于高校计算机教学的课前预习、课堂和课后复习等多个环节。     

机电综合设计课程创新与实践

本研究通过整合机电一体化专业现有的单片机、传感器、C语言、电子电技术等专业课程,创新引入物联网工程技术,整合形成基于微课和翻转课堂并融合地区产业特色的机电综合设计技术创新与实践课程,出版适合本专业教学的教材,以此为专业课程改革的载体,从而真正构建自底层至顶层的机电一体化专业课程学习体系。     

谈数据结构及教学策略

与计算机相关的专业中《数据结构》算是一门比较重要的课程了,它是计算机专业课程的一个基础,因此要如何学好它,对现在高校的大学生非常重要。主要谈及了数据结构几个比较基础的概念,接着阐述了数据结构这门课在教学中存在的问题,最后着重谈了几个应对策略。     

“微课”视角下的高数教学模式研究

高数因自身复杂困难的学科特点与应试教育理念的影响,在高校教学中的效果一直不太理想,学生听不懂教师授课。而伴随信息技术特别是多媒体技术在教学活动中的应用,以"微课"为代表的新兴视频教学法在高校中的应用愈加广泛。本文以"微课"的概念为切入点,基于当前高数教学模式面临的困境与现状,探讨"微课"视角下高数教学模式的改进思路与优化方法,期望为高校高数教学质量的提升与学生数学学习能力的发展提供一定的参考。     

分析计算机技术在微课设计中的应用

微课设计以其直切主题、内容精悍、适应性较强以及应用面广等多元化的特点,集中代表说明微课所要讲述的内容。目前微课为在线学习辅助教学而生的,微课基于信息技术的教学改革形势下,运用计算机技术结合微课形式将不断延伸到其它学科教学过程中。文问主要阐述了计算机技术应用在微课设计中的新型教学方式,以提升教学改革、提高教学质量和效率为主要目的,可见计算机技术在微课中的应用价值具有多方面的重要意义。     

以案例激发兴趣的高职数据结构课程改进探索

数据结构是计算机专业的一门核心专业基础课。由于课程理论性强、内容比较抽象,对于理论基础相对薄弱的高职院校学生而言,很容易出现畏难情绪导致缺乏学习兴趣。本文在分析目前数据结构课程教学中存在的问题的基础上,根据多年教改的实践与探索,提出以优选案例激发学生学习兴趣的高职数据结构课程教学方法,其关键是在加强理论教学的同时择优选取并设计一些比较有趣的案例来充分激发和调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在近三年的课程教学中进行实践,取得了良好的效果。     

以案例激发兴趣的高职数据结构课程改进探索

数据结构是计算机专业的一门核心专业基础课。由于课程理论性强、内容比较抽象,对于理论基础相对薄弱的高职院校学生而言,很容易出现畏难情绪导致缺乏学习兴趣。本文在分析目前数据结构课程教学中存在的问题的基础上,根据多年教改的实践与探索,提出以优选案例激发学生学习兴趣的高职数据结构课程教学方法,其关键是在加强理论教学的同时择优选取并设计一些比较有趣的案例来充分激发和调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在近三年的课程教学中进行实践,取得了良好的效果。     

浅谈高职院校微课设计与制作思路

在当今信息化时代的背景下,微课因其短小精悍的特点而更加符合高职院校学生的学习需求。笔者通过梳理了微课的特点,进而提出了微课设计与制作的思路,最后归纳出了在微课设计中应该注意的相关问题,并对微课教学的未来予以展望。     

微课在高职计算机专业实训课程中的应用研究

我国高职教育旨在培养具有较高的素质和扎实的实践操作能力的应用型人才,重点强调学生的实际动手能力的训练,实训课程教学已经成为专业教学中重要的环节。本文在分析了高职计算机专业实训课程传统的教学方法后,进一步分析引入微课的必要性,构建基于微课的高职计算机专业实训课程教学模式,结果表明该教学模式能激发学生学习积极性,提高教师教学效率,有利于推进高职计算机专业实训课程教学模式的改革。     

微课在中职数学教学中的应用

微课是一门以微视频为核心资源和表现载体的微网络视频课程。微课不等同于一般网络公开课的微缩化,而是教师自主开发应用于教学的微型视频网络课程。微课引入中职数学教学中,让学生能利用碎片化的时间开展有效的、个性化的、随时随地的按需学习,对于教学实践、学生自主学习有很强的引导作用,同时适应学生发展的需求,符合学生学习心理及认知特点,能有效提高学生的学习兴趣及学习效率。本文以中职数学教学中的微课应用为研究内容,厘清微课含义、特点及分类,阐述了在中职数学教学中应用微课的必要性,总结了中职数学微课教学设计的原则,探讨了中职数学微课教学的有效途径,以期为微课教学提供有益的思路和有效的经验。     

《说课》在数据结构课程中应用实践

计算机系统维护专业团队老师在教研活动中,积极进行说课尝试,本文以数据结构课程为例,设计了一次说课实践的过程设计.说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性.     

高职汽车电器设备课程微课设计的探索与实践——以微课汽车火花塞的检测设计为例

高职汽车电器设备与维修课程是一门实践性比较强的专业核心课,在有限的学时内学生学习效果不佳。而微课可以作为教学的补充和延伸,可以有效的提高学生的学习效果。文章主要以汽车电器设备与维修课程中的一个重要知识点汽车火花塞的检测为例,从微课选题、设计思路和教学过程设计三个方面来探索微课的设计,以期为高职汽车类课程微课设计和研究提供参考。     

基于微课的艺术院校《形势与政策》教学模式探索

微课作为一种借助网络技术而形成的全新的教学模式和学习方式,为艺术院校改善《形势与政策》教学效果提供了可行的思路。《形势与政策》微课教学必须选题得当、设计精当,同时选用合适的网络平台。但在《形势与政策》教学中运用微课必须将网上教学与课堂教学有机结合,唯此才能实现课堂翻转,提高教学实效的目的。