亲情类题材作文教学浅谈

<正>家庭生活是中学生作文的重要内容,语文课程标准要求学生"写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考"。那么,如何能够写好有关亲情的作文呢?一、明确立意,立足亲情作文是反映生活、抒发情感的。写亲情类文章,要从小处入手,从日常生活的点滴入手,学会细腻感悟、真情表达、理性升华。关于亲情这个话题,涉及"情感"和"成长"两     

浅谈在语文教学中实施亲情教育的策略

亲情教育不仅是素质教育的重要内容,也是学生心理健康成长的前提条件。语文教学是对学生进行亲情教育的良好载体。在课堂教学中,教师通过教材的亲情元素、教学形式和实践活动等策略,有的放矢地渗透亲情教育,增强学生对亲情的感知,以提升学生自身的综合素养。     

建立社会主义市场经济体制过程中更要加强中学生的人生价值观教育

当前我国正处于经济体制转变的重要时期,中学生人生价值观教育已成为中学政治课的一项重要而艰巨的任务。在政治课教育中,如何坚持正确的人生价值导向,使人生价值观教育更适应社会实际和思想实际,符合学生的成长规律,准确回答学生提出的热点问题,提高教育的针对性和实效性,为他们走向社会奠定基础,是一个值得重视的问题。 一、中学生人生价值取向的变化。 中学生对人生价值观取向的变化,生动地反映了时代变革的特点,是社会环境影响的结果,同时与     

浅议中学语文教学中亲情教育的渗透

多年来,语文学科中的亲情教育往往容易被人们所忽视,浪费了大量的亲情教育资源。笔者在二十多年的教育实践中抓住点点滴滴,于潜移默化中从以下三方面渗透亲情教育：一、利用教材,适时穿插。二、结合国情,增强亲情意识。三、加强实践,感悟亲情。以此来培养学生的亲情意识,增强学生强烈的社会责任感,促进人的全面发展,弘扬人文精神和科学理念。     

如何在高中语文教育中培养学生道德情操

高中是学生人生成长中非常重要的时期,正确的引导会让他们形成正确的人生观、价值观。在语文教学中,无论是传诵千年的古文,还是津津有味的现代文,亦或是作为作文素材的具有轰动效应的社会热点新闻,都是德行教育的教材,教师要做好引导,让学生能够在"教材"中感悟,真正成为一个道德高尚的人。一、古诗文蕴含着良好的道德素材,能指引学生以古为鉴泱泱中华,有着五千年的文化,经过时间的沉淀,每一首诗词、每一篇文章都着独特的魅力与意     

刍议亲情教育在小学语文教学中的渗透

当今社会,许多孩子对于亲情的感悟有所欠缺,学生的亲请意识较为谈薄,只知享受,不懂感恩。因此,对学生进行亲情教育,是每个语文教师都应该涉及的领域。结合多年的教学实践,从"合理利用教材,开展亲情教育;结合传统美德感化亲情教育;关注心灵成长,理解骨肉亲情;以"亲情"为主题描绘亲情画卷几个方面谈谈在语文教学中如何对学生进行亲情教育。     

浅议文本解读中的价值观教育——以《我的叔叔于勒》为例

青少年时期是人生成长的重要时期,也是价值观形成的关键阶段,价值观教育对青少年树立正确的人生观和价值观起着重要作用。初中语文教学中的文本解读是进行价值观教育的重要手段,在教学中可结合具体的文本,对初中生进行价值观教育。《我的叔叔于勒》中的金钱、亲情、爱心、个人奋斗、人际关系等内容都是进行价值观教育的良好素材,与当代初     

《绝品》教学设计

本文采用学案导学法,通过"自主、合作、探究"的教学模式,调动学生积极参与课堂。首先赏析故事情节,初步感知绝品;在此基础上通过分析细节描写感知人物形象,进一步感悟绝品的内涵;最后引领学生探究生活实践,切实领悟文章的人文内涵。力求建构学生正确的人生价值观,进而拓宽文化视野和思维空间,加深对民族精神的认知和理解,增强继承和弘扬中华民族精神的自觉性。     

也谈公共参与素养落实之策略

<正>高中阶段对学生公共参与的培养,有助于学生形成正确的价值观,感悟人生智慧,提高"做中觉"的能力,有利于学生在实践中感知、反思、觉悟,最终实现知识的内化。纵观当今的政治课堂,小组活动探究作为重要的教学环节已经司空见惯,但是该环节的设置目的更多的是达成针对特定知识点的掌握,有思考却缺乏辩证张力,知识性强却忽略实践能力的培养和情     

为高中生开展“亲情教育”的实践与反思

亲情教育是以人生观、价值观、世界观为主要内容的,把亲情、友情教育融为一体的品德教育和情操教育,是学校德育教育的重要内容。高中生正处在人生观、世界观形成的初期,在高中生中开展“亲情教育”,有助于完善学生人格,实现学生身心协调的全面发展。     

让亲情教育走进音乐课堂

亲情是情感世界的玫瑰,亲情是教育的源泉,而音乐是一种心灵的舞蹈,一种灵魂的清洁剂,亲情教育能使学生懂事,使学生的心灵得到净化与提升,提高他们对生活和情感的感悟,使他们更好的进入学习状态。让亲情教育走进音乐教学,通过音乐的语言,唤起孩子们对亲情的感悟,更增加对亲情的理解。     

感悟灵气,明畅思路

语文学习需要的是感悟,"感悟"应作为理解语言的目标和手段.教师在语文教学中的重要任务应该是帮助学生感知知识,帮助学生完成由感知到感悟的飞跃,让知识转化为能力.因为由感知到感悟符合认识论的规律,只有从感知到感悟才能形成能力.教师要做引领学生从感知到感悟的引路人,要使学生在读书中获得感悟后的豁然开朗的境界、清新愉快的感觉.     

在体验感悟中培育学生的民族精神

"品德与社会"是一门融道德品质教育与社会基础教育于一体,促进学生社会性发展的综合性基础课程.教材中蕴含了丰富的民族精神教育因素,笔者依据<上海市学生民族精神教育指导纲要>的要求,在教学中引导学生面对真实的生活,丰富人生经历,获得感悟体验,从而树立学生的民族自信心和自豪感.     

彰显亲情 构建和谐——初中语文亲情题材作品分析

新课程指出我们的教学不仅仅要关注学生的学科成绩,也应该关注于学生道德价值观的培养,"亲情"是所有道德的发源,是构建美丽家庭、社会的要素。从心理学角度分析,初中阶段学生处于青春期,容易受到同伴的影响而试图摆脱父母,易产生亲情冲突,不利于学习成绩的提升和社会的稳定,因此,初中阶段必须给学生传递正确亲情价值观。语文教学应科学运用教科书这一载体充分挖掘亲情题材,引导学生认识、分析、理解事物,在学习文本的过     

感悟是有效建构知识的桥梁

"感悟"一词的意思就是感知和领悟,感知的是过程,感悟的是结果.小学数学空间观念的建立,不是通过传授来建立的,而是要让学生在学习的过程中,接触有关的实例,通过对实例的观察、感知和对感知结果的分析,在分析中感悟,在感悟中建立的.那么,在空间与几何的教学中,如何引导学生经历从感知到感悟的过程,从而有效地引导学生建立数学模型呢?下面结合一个教学案例的片断,与同行们交流自己的一些拙见.     

试论语文教学中的美学渗透

初中阶段是学生身体和心理发展的重要时期,是形成正确的价值观和世界观的重要阶段。而中学语文无疑是塑造学生身心健康的关键学科,作为初中语文教师,不仅仅要传授给学生语文课本上的知识,也要在教学中使学生认识人生,这样才能让学生在学习中逐渐领悟到世界的奇妙,体会人生的美好。本文对初中语文教学中美育渗透的方法进行分析,旨在增加学生在课堂上对于"美"的感知能力,进而提高语文教学的人文价值。     

高职生职业素养养成中加强价值观教育的对策思考

高职院校学生的职业价值观是学生价值观的重要组成部分,是这一特殊的社会群体对于职业评价、职业选择和职业价值取向的总的看法,反映了高职学生的需要和社会属性间的关系,它对高职院校学生今后的职业生活有关键的指导作用。价值观教育是引导青年树立正确的人生理想目标的核心,它不仅影响到个人未来的发展、成长,也影响到民族素质和国家的兴衰"。因此,职业价值观教育在高职院校今后的发展中将具有更深远的战略意义。     

大有裨益的小家务——也谈家庭劳动教育对塑造学生良好品德的重要性

<正>一、今昔变化中感知家庭劳动教育的弱化世人皆知,中华民族的祖先用非凡的智慧和辛勤的劳动创造了一个有着灿烂文化的文明国度。劳动人民在劳作中感悟生活,体会着自然美、人文美,同时也留下了"劳动创造幸福生活"的古训。历史的车轮滚滚向前,古训的旗帜是否依旧鲜明?看今朝的学生们,在"万般兼下品,唯有读书高"的家庭价值观和社会大背景的引领下,过着"十指不沾阳春水,一心只读圣贤书"的纯粹生活。为了更准确地了解现在学生在家庭中承担劳动的实     

在问题探讨中引领学生明白人生价值

<正>《高中语文新课程标准》指出:"引导学生积极参与实践活动,学习认识社会、认识自我、规划人生,在促进学生走向自立的教育中产生重要的作用。"还指出:"应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。"要使学生在人生的道路上走好、走稳,在语文教学中渗透先进价值观、社会     

新时代青年学生的人生价值取向教育

人生观、价值观是指人们对人生目的和实践活动进行认识、评价时所持的基本观念或看法 ,是在一定历史条件和社会环境中产生的 ,是人们在长期的生活实践中 ,经过经验总结和社会认同而逐步形成的。人生观、价值观表达的是人们的最高社会需要和价值目标。在知识经济时代 ,学校教育特别需要倡导一种既有别于传统社会主义 ,更有别于当代资本主义的具有时代特色的人生价值观教育。一、青年学生必须树立正确的“爱国与理想”的人生价值观青年学生是 2 1世纪社会主义事业的接班人与建设者 ,肩负着实现跨世纪宏伟蓝图的历史重任 ,他们的人生观、道德观…