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本文主要从高职学生的来源以及在校期间不同阶段的心理进行分析,结合当前班主任的现状,介绍一些在不同阶段的班主任对于学生管理的方式和方法。对于大学生的班级管理工作有一定的指导意义。 相似文献
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本文针对当前学生所存在的一些问题以及班主任在工作中的问题,提出了在做学生工作时班主任应该采取的一些方式方法,并对怎样当好班主任也提出了一些有益的思路。 相似文献
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浅谈如何做好高职学校班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
班主任工作看起来简单,但担负的责任重大。做班主任工作 容易,但要做好班主任工作就难了。根据我做高职班主任工作的体 会,感觉到要做一名合格的高职班主任,必须具备四个方面的基本 能力、合理应用四种类型的管理模式和处理好四个重要关系。 相似文献
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浅谈如何做好高职学生的班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校是培养高素质技能型专门人才的摇篮。本文从引导学生树立正确人生观及价值观;建立和谐融洽的师生关系,提高班主任工作的时效性;加强高职学生的责任意识教育等方面论述了提高高职院校学生班主任工作能力的工作方法。 相似文献
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高职院校学生有特定的特点,加强管理对提高他们的综合素质有重要意义。根据本人的实践经验,班主任应了解学生的心理成长特点、不断改进工作方法,才能把我们的学生培养成为一个高素质的技能型人才,以适应未来社会的需要。 相似文献
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目前,随着高职院校的改革与转型,基层班主任工作面临严峻的挑战。本文主要从诸多方面分析了班主任工作的优势和不足,并针对不足之处提出了个人层面及学校层面的整改措施。 相似文献
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高职院校中,辅导员担任着重要的职责,辅导员是学生工作的践行者,但是当下高职院校的学生与以往相比有了很大的变化,所以高职院校辅导员工作的开展也有了新的机遇和挑战。辅导员应当不断地探索在新时期开展工作的有效方法,使高职院校学生能够在高校获得就业所需的知识并提高自身的综合素质。辅导员工作是比较复杂的,所以辅导员应当针对新时期高职院校学生的发展情况对自身的工作做出调整。 相似文献
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教师的天职是教书育人,但怎样“教书”,怎样“育人”,却是随时代的发展不断变化的。“填鸭式”的“教”和“说教式”的“育”,已被素质教育的大潮和历史的教训所否定。培养学生“学会求知,学会做事,学会生活,学会做人”,已成为教育的主题。作为班主任,更是任重而道远。下面根据自己多年从事班主任工作的实践,从心理学的角度谈一谈粗浅的认识。 相似文献
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一个班级学生成绩的好坏往往取决于班主任。因此班主任要爱岗敬业;要培养出能干的班干部;要爱学生;要和学生建立平等的师生关系;要每周开班会;要做好家访工作。 相似文献
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民族院校班主任在大学生思想、学习、心理和生活等方面有指导学生的职责,针对学生中出现的问题要细心发现,耐心指导。作为一名高校教育工作者谈谈对高校班主任工作的一些看法和认识: 相似文献
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民族院校班主任在大学生思想、学习、心理和生活等方面有指导学生的职责,针对学生中出现的问题要细心发现,耐心指导。作为一名高校教育工作者谈谈对高校班主任工作的一些看法和认识: 相似文献
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高职院校的"问题学生"给学校和家庭造成了很大的管理难度,也是班主任和任课教师最棘手头痛的教育对象.当今社会的主旋律是建立和谐社会,学校教育必须以人为本.作为教育工作者在做转化"问题学生"工作时切不可一叶障日和急躁冒进,务必循序渐进.要根据他们的特点,分析原因,用耐心和爱心去感化他们,使之转化成合格的大学生. 相似文献
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学生就业工作是高职院校办学成效的重要标志,关系到学生的前途和高职院校的可持续发展。班主任在学生管理工作中,要充分发挥自已的作用对学生的就业问题进行指导,帮助学生正确认识自己、正确认识当前的就业形势、正确树立就业观念、正确培养职业素养、正确预期未来的职业岗位,设计适合自己的未来职业生涯,做好学生就业的良师益友。 相似文献
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五年制高职学生经过四年在校的理论学习后,最后一年要进行毕业实习。但是五年制高职学生年纪较小,在实习阶段,学生容易产生困惑。班主任是班级最直接的组织者、领导者,作用尤为重要。笔者就如何做好五年制高职实习生班主任的工作谈谈做法和体会。 相似文献