妇产科护理差错原因分析与对策

通过回顾性分析西藏自治区人民医院妇产科2002年7月～2012年12月115例护理差错的具体情况,文章分别对护理差错发生原因、差错的发生与护理人员妇产科工作年限、职称关系进行调查及分析,并提出相应对策。目的探讨妇产科护理差错发生的原因并提出相应对策。结果115例护理差错中,由于健康宣教不充分、“三查七对”落实不到位的构成比例高,占差错总发生率的73．91％;差错发生频率与护理人员在产科工作年限和职称密切相关,其中在产科工作年限短的护理人员发生护理差错的比例最高,占35．65％。结论严格制度的落实,加强“三查七对”和健康宣教执行力度,提高护理人员技术素养,保持护理队伍相对稳定,根据高原地区工作实际情况及时将大龄护理人员调离临床岗位是减少护理差错的关键。     

试论整体护理在妇产科护理教学中的操作与实践

经过近几年的实践和探索,整体护理在妇产科中取得了可喜的成绩,从护理报告到可能的护理措施、护理诊断以及整个生产过程围绕以病人为中心全方位护理.本文主要对整体护理在妇产科护理教学中的操作与实践进行了探讨.     

实施护理技术操作考核 提高护理服务质量

护理技术操作是护理人员在日常工作中所实施的与病人的治疗护理息息相关的一些技术性操作，护理技术操作的熟练程度决定病人的舒适度以及为病人提供护理服务质量的优劣。在临床工作中，在“一切以病人为中心”的服务宗旨的倡导下，各个医院都把狠抓医疗护理质量摆在首位，而其中最重要的一环就是加强对护理技术操作的训练和考核以此来提高护理人员实际操作水平。达到提高护理质量的目的。我     

浅析新形势下中国护理规模结构和护理人力需求

随着我国经济的迅猛发展,相应的我国民众生活水平也得到提升,与此同时对护理质量提出了更高层次要求,本文通过分析新形势下中国护理规模结构和护理人力需求,结合相关资料,为护理人力规划和护理教育规划提供坚实的理论依据,换一种方式来说,研究新形势下中国护理规模结构和护理人力需求具有迫切性,也只有依据实际情况制定出行之有效的发展计划,根本性促使护理服务质量的提升,从而满足患者不同程度需要。从医院的角度来说,促使其对人才结构方面有一个初步了解,帮助其培养和引进优质人才,更好的服务于医院的发展。在查阅相关资料后得知,我国招生规模发生巨大变化,教育层次结构改善,社会对人才要求升高,相关医疗单位对护理人员所需数量也急剧增加,仅仅体现在对大专学历以上的护理人员,对中专生需求量不升反降,从某种意义上证明,我国需要综合能力强人才,只有以此为理论依据才能够改善会理规模结构,整体提升护理人员的综合素养,为民众提供更加优质服务奠定坚实基础,以此为广大研究者提供强大理论支撑。     

通过口腔护理减少呼吸机相关性肺炎研究现状

呼吸机相关性肺炎是重症监护病房死亡的主要原因之一。为减少呼吸机相关性肺炎的发病率,全面的口腔护理干预措施具有其重要性。文章旨在通过总结呼吸机相关性肺炎的发病机制,口腔护理与呼吸机相关性肺炎关系,口腔护理面临的问题,如何有效口腔护理等方面进行综述。从而提高护理人员对口腔护理的认识,并将口腔护理作为一种感染控制措施。从口腔护理的操作规范、口腔护理的评估工具、口腔护理的规范记录等减少呼吸机相关性肺炎的发病。     

新常态下对中职护理教育发展转型的思考

进入到二十一世纪以后,中职护理教育获得了快速的发展,为全国各地输送了众多的护理人才。近年来,随着我国高等护理教育护理专业招生规模的持续拓展,护理人员供求形势开始逐渐发生变化,各个医院对中职护理人员的需求呈现为不断降低的趋势。面对新常态下的需求转变,中职护理教育发展转型势在必行。鉴于此,本文主要基于社会对护理人员的需求,提出几点中职护理教育发展转型的措施,仅供参考与借鉴。     

“护理学基础”实践教学的探讨

社会的发展、医学科学的迅猛发展对现代护理工作提出了更高的要求,护理人员必须具备精湛的操作技能,具有较强的综合能力,才能适应21世纪对高素质护理人才的需要。护理操作技能是护理人员最基本的职业技能,因而加强对护理学基础实践教学的研究,不断探索行之有效的教学方法,优化教学环节,切实提高护生的护理操作技能,提高分析问题、解决问题的能力,才能为其今后进入工作单位能快速地适应临床护理工作奠定基础。     

血压计测量血压的存在误差及其原因

对血压计的发展简史、水银柱式血压计测量血压的存在误差及其原因进行了综述，认为仪器误差、护理人员技术误差、受测者心理和生理因素以及环境是误差的主要原因，血压计还可能存在人为的和器具造成的误差。为规范临床护理人员护理技术操作，改善护理服务质量提供借鉴和参考。     

血压计测量血压的存在误差及其原因

对血压计的发展简史、水银柱式血压计测量血压的存在误差及其原因进行了综述,认为仪器误差、护理人员技术误差、受测者心理和生理因素以及环境是误差的主要原因,血压计还可能存在人为的和器具造成的误差.为规范临床护理人员护理技术操作,改善护理服务质量提供借鉴和参考.     

医院基础护理工作分析

基础护理是最基本、最重要的临床护理,是护理人员观察患者病情发展的主要途径。随着社会和科技的不断发展,基础护理发展也尤为明显,对于护理工作质量要求也越来越高,对于作为护理工作主体的护理人员也提出了更高的要求。加强医院基础护理有利于构建和谐的护患关系,能有效地避免护患纠纷的发生,对于提高医院的信誉度和竞争力具有重要的现实意义。     

传染病护理人员压力源调查分析

文章分析认为,传染病护理人员存在的压力源为:护理人员缺少导致的工作量太大、护理人员需要经常倒班以及无用的书面工作太多,提出医院护理管理者应对护理人员的心理及工作状态予以重视,在工作和心理上对护理人员给予帮助,减轻他们的压力从而更好地为病人提供优质护理。     

在西藏高原如何使护生对基护实验感兴趣

目的：提高护生对基础护理实验的兴趣，加深护理操作印象，让护生明白作为护理人员在护理工作中的重要性。方法：教师演示、护生动手操作，引导分析思索，提高实际操作。结论：通过基础护理实验．激发护生对护理工作的热爱和学习兴趣，为护生走上工作岗位后在临床实践中打下坚实的基础。     

浅谈《妇产科护理学》常见教学方法

《妇产科护理学》是一门专业性、实践性较强的学科,为了提高学习效果,应加强对学生临床思维能力的培养,并加强训练动手操作能力,最好能贴近临床实际。但是,由于妇产科护理大多涉及患者隐私,给临床带教和实践操作带来了不便,这就需要多种教学方法联合,弥补这种教学矛盾。     

健康评估在临床护理中的应用调查分析

目的:调查分析健康评估在临床护理中的应用情况。方法:选取我市两家三级医院(三甲)和两家二级医院(二甲)中的普外科和妇产科护理人员为调查研究对象(2015年度),对研究对象开展的临床护理健康评估内容进行调查,并对结果进行统计分析。结果:三级医院的护理人员的健康评估知识知晓率达到96.08%(51名)显著优于二级医院护理人员的知晓率87.56%(43名),P0.05;三级医院随机患者的健康评估率为96.54%显著优于二级医院的77.14%,P0.05;三级医院患者的健康评估符合率为92.56%优于二级医院患者的83.2%,P0.05;均有统计学意义。结论:通过本次调查三级医院开展临床护理健康评估较为理想,且护理人员的健康评估知识较为系统,但二级医院开展状况不理想,且护理人员的健康评估知识缺乏完整性,需在临床中加以重视。     

妇产科病房护理文化建设探讨

本文通过研究妇科病房护理文化建设,提出了树立良好的护理理念,做到以人为本的观点,对如何建设和提高妇产科病房护理文化建设进行了探讨。     

妇产科护理中的风险控制及人性化管理

目的:探讨了妇产科护理中的风险控制及人性管理。方法:选择了我院2013年6月-2014年6月收治的妇产科疾病患者作为研究对象,一共有106例,进行风险控制,比较风险控制前和风险控制后的护理安全质量和指标。结果:控制后指标明显得到改善,P0.05。结论:在妇产科护理中应用风险控制措施和人性化护理措施,具有明显的应用效果,有利于提高护理的安全性,值得广泛应用以及推广。     

阜阳市临床护理人员循证护理培训需求的调查

目的:通过调查临床护理人员对循证护理教育培训的需求,为开展循证护理继续教育培训提供依据。方法 :采用问卷形式对阜阳市3所三甲医院的500名护理人员循证护理认知现状和培训需求进行调查分析。结果:仅有29.2%的临床护理人员在以往的学习中学习过有关循证护理内容,55.9%的护理人员认为非常需要进行连续的、系统的循证护理专题培训,工作年限长,职称、职务高的护理人员对循证护理相关培训的需求更大。结论:在阜阳市开展循证护理教育培训有利于提高临床护理人员对循证护理的认知状况,对开展循证护理实践有重要意义。     

山东省护理工作者循证实践基本素质的调查研究及影响因素探讨

从我国护理学成为一级学科后,护理学获得了更好的发展,而基于证据的循证护理对护理学科的发展具有重要的推动作用。当前循证护理还没有在全国进行推广,其中还有许多需要完善的地方。本文主要对山东省护理人员的循证知识、行为等素质现状进行调查,分析其中的影响因素,并提出相应的建议。     

医学护理专业教学的有效方法与手段探讨

随着我国生活水平的不断提高,人们对医疗卫生单位的护理能力也提出了新的更高要求。为满足当前人们对医疗护理人员能力与素质提出的新要求,医学护理专业的教师应全面了解当前教学中存在的一些问题,并积极采取有效措施予以应对,以提高医学护理专业教学成效。     

妇产科护理学实践教学的改革与探索

妇产科护理学是护理专业的一门涉及范围广和整体性较强的主干专业课程,当今妇产科护理学实践教学存在许多问题,必须加以改革。本文分析了妇产科护理学实践教学存在的问题,并提出了相应的改革措施。