关于黄石市发展循环经济的几点思考

发展循环经济是落实科学发展观的具体体现,是实现产业结构升级和调整的重大举措,是缓解资源瓶颈、实现可持续发展的根本途径。文章简述了循环经济的内涵和实质,分析了黄石市发展循环经济的现状和存在的主要问题,提出了黄石市发展循环经济的对策。     

提高英语调查活动有效性的几点思考

一、问题提出“Do a survey”--“做调查”是小学英语课堂常见的活动,调查内容一般和学生生活比较贴近,话题容易激发学生的兴趣,也容易产生真实的信息交流。所以,调查活动成为了小学英语课堂上既能体现小组合作,又能体现语言运用的常见活动。     

蔬菜上农药污染情况调查活动的探索

蔬菜是人类必须食用而又无法替代的食品，随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对蔬菜质量的要求越来越高，无污染的无公害蔬菜越来越受到消费者的青睐。为此，我们在学习“生物与环境”一课后，利用综合实践活动课，带领学生深入社会调查研究，先后走访了当地的农业、标准计量、超市等部门，到菜园与菜农、到集市与消费者座谈。通过这些活动，让学生全面了解了当地蔬菜上农药污染的现状及其产生的主要原因，并提出了我们的看法。     

关于旌湖水质污染的调查报告

调查时间：2010年4月4日 调查地段：彩虹桥到珠江桥 调查对象：旌湖水质污染状况 调查过程：昨天,我和妈妈来到了德阳的旌湖边。不看不知道,一看吓一跳。河里竟然是干的。妈妈说给我听：“这是因为在施工,所以彩虹桥到岷江桥之间没有蓄水。”我这才松了口气。     

高中学生提出数学问题的调查思考与对策

基于数学核心素养对学生发展的意义和价值,我们就高中学生提出问题能力开展调查、定量分析和定性研究;结合高中数学教育教学的实践,提出相关思考与对策:变被动学习为主动探究的对策——教师发挥先行组织者作用,通过有效引问催化学生提出问题的意识和能力.教学实践初步显示,指导学生提出问题大有可为.     

“提出问题”能力的调查测试分析与思考

利用三个问题情境作为“提出问题”能力的调查素材,对初二116名学生进行了测试,通过对测试情况进行分析,提出了教学方面的一些思考。     

学生"提出问题"的现状的调查与反思

本文对温州第二高级中学高二年级学生提出问题能力的现状进行了调查,结果有44.3%的学生不敢提问,40.7%的学生不会提问,15%的学生不愿提问。其原因根源主要来自教师本身和教育行为。为此,本文提出两条改进措施:一是要树立新的教育理念,二是要调整教学策略。     

关于初中生提出数学问题的调查与分析

提出数学问题是数学新课程改革的一个热点。通过对初中生提出数学问题的现状进行调查发现：初中生提出数学问题的总体积极性较差;学生的问题意识还不够强,女生的问题意识强于男生,且问题意识对提出数学问题有较大影响;学生的心理承受能力总体较弱,女生的心理承受能力比男生差,且对提出数学问题有一定影响;家庭教育环境、学生的勤奋与努力、学习方式与习惯、升学压力在某种程度上都影响学生数学问题的提出;学生的学习兴趣、个体意志与提出数学问题无明显关系;教师对学生提出数学问题重视不够;学生提出数学问题的机会太少。     

关于苏南地区经济类蛇的调查与思考

世间生物,丰富多样,有许多已被人们所熟悉和利用,但还有许多的生物却不被人们熟悉,也同样具有很高的经济价值,蛇就是其中之一.     

关于学习策略教学的调查与思考

在社会转型、体制转换、经济转轨的今天,学会学习成为人们日益关注的问题。学习策略作为学会学习的核心内容,其重要性也逐渐被人们所认识。所谓学习策略(learningstrategy)是指学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及调控方式,也是使用个人才智的方式。学习策略是鉴别     

关于嵩县农村基层党建问题的调查与思考

农村基层党组织是党与乡村联系的纽带,是党的执政基础,是党在农村全部工作和战斗力的堡垒,是团结带领农民群众全面建成小康社会的主要力量。在新形势下,有的基层党组织不适应新时期、新任务、新要求,这就严重影响了基层党建工作的整体水平,要解决存在的问题,就必须积极探索解决问题的方法和途径。现以嵩县为例对农村党建工作中存在的一些问题和现象进行分析探讨。     

关于农村教师继续教育存在问题的调查与思考

我国农村中学教师继续教育工作总体进展顺利,成效显著,但还存在不少问题,应当引起教育部门的足够重视。     

关于初中政治课活动教学开展情况的调查与思考

教育部2001年颁布的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》(以下简称《课程标准》)，较大幅度地增加了实践活动的要求，以加强实践教学。《课程标准》明确规定：初中阶段至少有20％的时间用于开展学生课堂活动和相关实践活动。据此精神，从2002年下半年     

学习：从“个体劳动”到“互动组——关于“小组合作学习”的实验调查

“小组合作学习”是上世纪七十年代美国的威廉·格拉赛、斯来文等教育家针对当时美国的现状提出的一种课堂教学改革策略，对当时美国的教育曾产生过积极影响。从１９９７年起，我市教研中心就对此方法开始进行研究，并结合全国教改趋向和本地区教学实际，对这一策略的一系列具体操作方法及实施步骤进行了探索，并通过部分学校教师在课堂教学实验中的不断完善，已基本形成一套较为完整的切实可行的“小组合作学习”方法。一、“小组合作学习”的主要特点（一）课堂学习结构的改革：即把一个班的学生，按好、中、差生比例，长期固定地分成若干…     

关于职工读书自学活动的调查与思考

在知识经济风起潮涌的今天,职工读书自学活动也面临着新的任务和新的挑战。牡丹江市的职工自学活动是从1980年开始的,当时有1万多名职工坚持自学活动。1983年全市开始全面开展职工读书自学活动,约有近10万名职工参加了职工读书自学活动。那么,开展了20多年的职工读书自学活动现状如何?其如何进一步提升才能迎接知识经济的挑战?带着这个问题,市总宣教部调查走访了市区国有、股份制、民营企业及机关、学校等12个企事业单位,发出问卷120份,收回有效问卷100份。通过问卷和座谈,发现我市职工读书自学活动情况喜忧参半、不容乐观,急需改进和提升。…     

提出问题能力的调查与思考

提出问题的的数量和质量反映了数学思考的水平,提出问题的的数量和质量是解决问题的基础,提出问题和解决问题等活动的结果直接影响着情感与态度.培养学生提出问题的能力,是实现义务教育阶段数学课程的总目标的关键,本次调查的目的是,在学生已有数学知识的基础上,看学生是否具备用数学的眼光审视相关的数学问题,他们在这一层次上提出问题的能力如何,程度如何?以期做出相应的分析,以便在教学中参考,达到优化教学,推进素质教育的实施.     

小组合作团队竞赛教学策略研究的调查与思考

当前,初中生学习中存在着三大突出问题,问题一是课业负担沉重,学生受到压抑。从而产生了问题二,郁闷。初一的课堂上,教师提问题,学生举手如林,争着回答问题;初二的课堂上学生则老成持重,举手回答问题的稀稀拉拉;初三的课堂上则老气横秋,有那么三两只手举起。是结果也是原因的问题是三,厌学。厌学程度的不同,造成了两极分化,学习困难的学生便大批地制造了出来。