浅谈语文教学中的情感因素

语文是一块充满情感的天地,语文教材中那些文质兼备的文学作品,给学生提供了真、善、美的标准;而语文教师富有情感的教学,不仅能丰富学生的精神世界,完善学生人格,而且也展示了语文教学的艺术魅力。 那么,语文教师如何培养自己的教学情感呢? 首先,良好的职业情感是教学情感产生的基础。 情感是在认识的基础上形成的,要想使教师对自己从事的职业产生深厚情感,就必须对该职业有深刻的认识。既要充分认识教师的劳动特点,又要充分认识教师的社会价值和个人价值,这样才有充分的心理准备面对复杂繁重的工作,自觉地更新教育教     

试论语文教学中的情感因素

情感是人类共有的心理现象,对人类的行为、活动起着至关重要的作用。因此,应将情感因素在教学中充分利用,使师生在和谐、融洽的氛围中达到教与学的理想效果。     

论双语教学中的情感因素

情感因素在双语教学中起着十分重要的作用。教师在教学过程中应采取一系列措施要尽可能地克服消极情感因素,培养学生的积极情感,发挥积极情感的作用,从而提高双语教学的效率。     

略谈语文教学中的情感因素及其作用

语文教学由多方面因素的参与而共同完成。智力因素固然重要，然而非智力因素也不可忽视，它直接影响到教学质量和教学效果，因此亦多为教育者所重视，对之进行认识与研究。情感因素属于非智力因素，非常活跃，贯穿于人的生活、学习的各个方面，有着单纯的智力因素所不可替代的作用。在学习方面，情感因素的表现及作用尤为突出，它表现出的是愿不愿学、爱不爱学的问题，直接关系到学习兴趣与动力问题。情感因素与智力因素是相辅相成的，情感的好坏、适度直接影响着智力因素的发挥，影响着人的潜力的发掘。[第一段]     

试论情感因素在语文教学中的作用

语文教学就好比一门艺术,课堂教学就是舞合,教师是导 演,学生是演员,要想这一合戏充满吸引力,表演取得成功,语 文教师除了具有广1専的知识和课堂教学的艺术方法外,还应具 有丰富的情感,这样才能控制课堂,激发学生学习兴趣,营造积 极的课堂气氛’推动学生思维发展’实现德育美育。下面就谈 谈教师情感因素在语文教学中的作用:     

刍议物理教学中学生情感因素的培养

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度。心理学研究表明,情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极的情感能促进认知过程,使人的个性品质得到全面发展。所以在教学中必须注重学生情感因素的培养。     

谈语文教学中的情感教育

情感作为一种非智力因素，具有很强的感染力和巨大的调节作用。因此，教育必须培养学生健康积极的情感，而语文教学渗透着强烈的情感教育，对培养学生良好的情感品质有着得天独厚的条件。     

语文教学必须注重情感因素

在教学活动中 ,充分开发利用情感因素 ,能够促进课堂教学效率的提高。教师要善于激发学生的情感 ,充分利用教材中的情感因素 ,以情导情 ;注重教师自身的情感影响 ,以情引情。     

中学英语教学中的情感因素

一、要使学生对英语学习始终保持浓厚的兴趣兴趣是人们积极探索某种事物进行某种活动的心理倾向,学习兴趣又叫求知欲。爱因斯坦说,兴趣是最好的老师,有学习兴趣,便能产生学习的主动性和积极情感,一旦学生对某个学科产生强烈而稳定的兴趣后,就会把这门学科作为自己的主攻目标,从而产生克服困难的勇气,达到提高学习效率的目的。反之,学生如失去了学习兴趣,     

谈语文教学中的情感

语文学科具有＂人文性＂的特点,是对学生进行情感教育的主要学科。教学中,教师要善于运用自身情感的感染作用,加强对学生情感的熏陶。增强学生的情感体验,激发出教师、学生、和文本在情感上的共鸣。     

语文教学必须注重情感因素

在教学活动中，充分开发利用情感因素，能够促进课堂教学效率的提高。教师要善于激发学生的情感，充分利用教材中的情感因素，以情导情；注重教师自身的情感影响，以情引情。     

情感因素在语文教学中的运用

语文教学中情感教育最根本的体现就是在语文教学中唤醒学生的情感意识，用“心”去读文，用“情”去体会，使自己融入其中，把文中的“养料”化为自己的“养料”，并最终运用于实际。具体运作如下：     

语文教学必须重视情感因素

一、激发情感,以情激情首先,要激发学生热爱祖国语言文字的情感。“只有热爱才是最好的老师”,但“世界上没有无缘无故的爱”,教师必须结合学习兴趣和动机的培养,激发学生学好语文的热情。要上好新生入学的第一节语文课,灵活地自选教学内容,采用“茶馆”、“书场”式的教学方式,讲故事,说典故,谈轶事,读美文,纵横几万里,上下几千年,用丰富新颖的内容吸引学生,用灵活多样的形式打动学生,把学生引入语文天地。精心设计每一节课的开始,     

情感因素与语文教学

本文旨在强调人的情感因素与语文教学的密切联系，及利用情感因素进行语文教学的方法、策略。作者认为语文学习离不开情感因素的参与，语文教学应充分调动、利用、开发情感因素，提高课堂教学效率，从而促进学生身心素质和个性健康的全面发展。     

情感因素在语文教学中的重要作用

情感既是学生学习语文的原动力,又是学生语文学习中理解和表达的心理基础。语文教师必须从教师自身、课堂教学、教材与教学语言三方面激发学生学习语文的兴趣。     

论情感因素与大学英语教学

情感因素是影响外语教学最主要的因素之一。积极的情感因素能激发学生的求知欲，最大限度地降低消极因素对英语教学的影响。作者结合自己的教学经历，浅析了两者之间的关系。     

谈中学语文教学中的情感因素

文章认为，加强学生情感教育，有助于学生形成健全的人格，全面提升学生的素质，同时这也是全面科学地完成中学语文教学目标任务的必然要求．是改革目前语文教学现状、解决教学的一种有效的途径。     

论情感因素在语文教学中的重要性

不少学生在小学阶段比较喜欢语文,进入初中阶段后,随着年龄的增长,对语文课产生了厌烦情绪。语文课波澜不惊、死气沉沉,学生无精打采,恹恹欲睡。要学好语文,教师只有创设学习语文的愉悦情境,才能充分调动学生的学习积极性,切实把教学活动变为学生富有成效的学习活动,变厌学、畏学、苦学为想学、爱学、乐学。     

论情感因素在物理教学中的作用

物理教学中要建立良好的师生关系,加强课堂教学中的情感因素教育,给学生创造成功的机会,培养学生学习物理的兴趣,激发学生强烈的求知欲望和学习的热情。充分发挥积极情感的效能,尽量减小消极情感带来的负面影响。