对高校哲学社会科学相关课程整合路径的探讨

哲学社会科学分为基础课程体系和专业课程体系,在两种体系中,交叉的内容较多,课程内容重复现象普遍存在,因此如何解决不同课程内容重复的问题就成为一个值得深思的课题。本文就高等院校哲学社会科学相关课程整合的理论基础、内容、原则以及路径选择进行了探讨,提出要用科学发展观与可持续发展的理念解决现实教学改革过程中遇到的具体问题。     

试论高校哲学社会科学育人功能的发挥

如何进一步发挥高校哲学社会科学的育人功能,是当前大学生思想政治教育理论研究与实践探索的一项重要课题。在界说高校哲学社会科学育人功能基本内涵的基础上,从强化育人意识、坚持德智并进、构建合力机制等方面,对高校哲学社会科学育人功能的发挥作出了相应的理论探讨和实践思考。     

高校哲学社会科学工作者的历史使命

本文通过对江泽民同志关于哲学社会科学在经济和社会发展中重要作用的论述的学习和认识,结合地方院校发展的实际,提出高校哲学社会科学工作者要继续更好地肩负起理论联系实际、理论创新、理论为实践服务的历史使命。     

高校哲学社会科学课程与大学生思想政治教育

高校哲学社会科学是推动历史发展和社会进步的重要力量,而加强哲学社会科学课程在大学生思想政治教育中的作用是大学生思想政治教育的迫切要求.高校哲学社会科学课教师必须从关系社会主义事业兴衰成败、中华民族的前途命运战略高度来认识高校思想政治教育的极端重要性.     

高校哲学课教学改革浅议

现行的高校哲学教学已不适合时代的要求，改革势在必行。从学科定位上来说，哲学是人文学科而非社会学科，因而哲学具有较强的人文素养的功能。在此所提出的哲学教学改革主要体现在三个方面：建构一个合理可行的教学体系，丰富适应时代要求的教学内容和实施生动活泼的教学方法。     

高校哲学社会科学学报名栏建设的路径探析

目前学报大多存在定位泛化的问题,栏目的设置互相雷同,或定位游移,朝秦暮楚,或者盲目进入不属于自己优势的领域。因此,必须从以下几方面加强学报栏目建设:(1)立足地域特色,依托学科优势,设置名牌栏目;(2)实行开放式办刊方针,增强栏目的影响力;(3)更新编辑观念,积极经营名栏目;(4)建立和完善各项制度,为名栏建设提供制度保障。     

高校在哲学社会科学发展繁荣中的使命

高校要紧紧围绕教学、科研和服务社会的，与时俱进，开拓创新，把以科学理论武装人和以科学理论指导自身的改革发展双重责任挑在肩上。     

大力促进高校哲学社会科学发展繁荣

哲学社会科学是人类认识世界、改造世界和完善自身的强大思想武器，是一切成功的革命和建设事业的先导，在促进物质文明、政治文明、精神文明“三个文明”整体发展中具有十分重要意义。哲学社会科学肩负着学科建设、理论创新以及对全局性、前瞻性、战略性重大理论和现实问题研究的崇高使命和神圣职责。我国高校哲学社会科学事业有了长足发展，但也存在不少问题。必须找准对策，采取有力措施，大力促进高校发展繁荣哲学社会科学。     

高校文科学报的发展与哲学社会科学的繁荣

时代的发展给高校文科学报提出了新任务、新要求。文章在新世纪、新阶段的历史背景下，论述了哲学社会科学的战略意义以及如何繁荣的途径；阐释了高校文科学报的重要作用以及发展渠道；分析了高校文科学报与哲学社会科学相互促进的辨证关系。     

农业高校哲学社会科学研究问题及解决路径

农业高校发展哲学社会科学研究,与农业自然科学"比翼双飞"十分必要。农业高校哲学社会科学研究创新能力不强,学科优势不明显,队伍建设滞后,学科间交叉融合不够。农业高校哲学社会科学研究要明确发展方向,在解决"三农"问题的社会实践中发展;开辟发展路径,整合资源打造特色学科品牌;完善发展机制,科学构建科研管理体系。     

地方高校推进哲学社会科学繁荣发展的困境与路径

高校哲学社会科学,正处于历史最佳的发展机遇期。占全国高校95%以上的地方高校是高校哲学社会科学繁荣发展的主力军,是区域哲学社会科学人才培养和服务地方高质量发展的重要主体。但地方高校哲学社会科学的发展,也正面临着资源投入不充分、不均衡,同质化发展而缺乏学科特色,人才队伍数量和质量不合理,社会服务能力与地区发展需求不匹配等困境。新时代地方高校,应紧扣国家和地方经济社会的发展需求,走小而精的特色化发展之路,通过引育并举的方式来建设高质量的人才队伍,建立名城名校融合发展的长效机制,从而推进哲学社会科学的稳定和繁荣发展。     

高校哲学社会科学人才队伍建设的思考

随着我国高等教育的发展,高校哲学社会科学人才队伍不断壮大,整体素质不断提升,研究解决重大理论和现实问题的能力明显提高,但是与我国哲学社会科学繁荣发展的要求相比,还存在较大的差距。当前的主要问题是:学科布局为哲学社会科学人才队伍建设提供的支撑力度不足、高层次创新人才相对缺乏、评价机制没有完全体现出哲学社会科学特点,缺乏相应的荣誉及激励机制等。今后应强化优势学科建设,为人才队伍建设提供有力支撑;优化人才培养体系,加快高水平、高素质人才的培养;注重体制机制建设,营造优秀人才成长环境;加强教风学风建设,全面推进哲学社会科学人才队伍的健康发展。     

高校哲学社会科学有效服务社会的思考

高校是哲学社会科学研究的重要阵地,服务社会是高校的职能之一。高校哲学社会科学应根据自身服务社会的特点、存在的不足,通过转变观念、提高质量、注重实践、创新科研组织、改进科研方法、提高科研普及转化能力、扩大对外交流、构建科学评价体系等措施,主动地全方位地增强服务社会的能力。     

高校哲学社会科学课程课堂教学实施思想政治教育的思考

鉴于哲学社会科学课程具有鲜明的意识形态的特殊属性,该课程及其教师具有思想政治教育的重要职责。哲学社会科学课程通过课堂教学环节实施思想政治教育要做好4个环节的工作：以充分认识课程特殊属性为起点;以厘清事实为重点;以澄清价值为导向;以引导学生作出自己的判断为落脚点。     

以坚定的文化自信繁荣发展高校哲学社会科学的路径研究

高校哲学社会科学的繁荣发展是培养高素质人才的要求,是文化自觉和文化自信的要求,是推进理论创新的要求。目前高校哲学社会科学发展中存在着对马克思主义理论、中国特色社会主义信仰不够坚定,对中华优秀传统文化缺乏自信等问题。而坚定文化自信,繁荣发展高校哲学社会科学直接关系到我国哲学社会科学的繁荣发展。坚定文化自信繁荣发展高校哲学社会科学要坚持以马克思主义为指导,以十九大精神引领高校哲学社会科学的发展;教材、教学、教师"三位一体"出发全面提高哲学社会科学教育教学质量;从学科、层次、年龄三方面构建起梯队衔接的高校哲学社会科学人才体系;坚定文化自信,打造优势特色学科;运用互联网和大数据技术,构建哲学社会科学研究信息化平台,服务社会。     

马克思主义哲学课程整合、教材建设和教学改革初探

高校马克思主义哲学课的改革应本着完整地向学生介绍马克思主义哲学的诞生、发展过程,让学生真正领悟马克思主义哲学精髓.因此,在课程结构上要进行有机的整合,既要体现马克思主义哲学的连续性,突出马克思主义哲学的形成发展过程,又要强化马克思主义哲学的理论性、学术性.在教材建设上,要以"突出问题意识"、"坚持史论结合"、"注重文本论证"、"加强与反对者的思想交锋"、"紧扣时代发展"、"强调以人为本"为基本原则.在教学上要转变传统模式中把马克思主义哲学"知识化"、"科学化"、"教条化"的做法,恢复马克思主义哲学本性,致力于改变学生的思维方式,提升学生的思想境界,培养学生的问题意识和怀疑、批判、创新精神.     

高校哲学社会科学教学科研中需要重视的几对关系

在高校的哲学社会科学教学科研中,要处理好自然科学与哲学社会科学的关系、教学与科研的关系、数量与质量的关系、基础研究与应用研究的关系、个人探索与团队攻关的关系、做人与做学问的关系。     

用科学发展观指导高校哲学社会科学研究

科学发展观是从提高执政党能力的角度提出的,但对于高校哲学社会科学的研究,仍具有 十分重要的现实指导作用和方法论意义。“以人为本”是其研究的出发点和归宿,“全面发展”为其研究指明了 方向,“协调发展”是其研究必须树立的理念,“可持续发展”是其是否具有科学性的关键所在,开放的发展现是 其活力所在。     

文化发展与高校哲学社会科学研究的思考

文化传承创新是高校的重要职能之一。本研究立足建设社会主义文化强国和建设文化强省的时代背景,分析了广东高校哲学社会科学研究已有的人力资源、学科资源、平台资源、研究基础和服务基础等五大优势,指出了其在核心竞争力、体制、能力、投入等方面存在的劣势,以及面临的国家、区域和学科发展机遇和挑战,提出建设和发展广东高校哲学社会科学研究的路径选择。     

高校哲学课教学改革浅议

现行的高校哲学教学已不适合时代的要求,改革势在必行.从学科定位上来说,哲学是人文学科而非社会学科,因而哲学具有较强的人文素养的功能.本文所提出的哲学教学改革主要体现在三个方面:建构一个合理可行的教学体系,丰富适应时代要求的教学内容和实施生动活泼的教学方法.