法语和英语的不定式之对比

不定式在英语和法语的语言结构中都占有比较重要的地位。因这两种语言之间的关系,不定式在很多方面都凸显出很多的相似点与不同点。对比之下,法语的不定式相对于英语的不定式有其特别的特征和用法。本文从不定式这一语法点入手,从不定式的概念、结构形式、特征、位置和不定式分句将法语和英语的不定式相对比,得出对比结果,归纳了法语不定式的用法特点。     

法语和英语的不定式之对比

不定式在英语和法语的语言结构中都占有比较重要的地位。因这两种语言之间的关系,不定式在很多方面都凸显出很多的相似点与不同点。对比之下,法语的不定式相对于英语的不定式有其特别的特征和用法。本文从不定式这一语法点入手,从不定式的概念、结构形式、特征、位置和不定式分句将法语和英语的不定式相对比,得出对比结果,归纳了法语不定式的用法特点。     

刍议英语中的独立主格结构

独立主格结构是英语中一个特殊的语法现象。它在大学英语教学中属于较难掌握的一个语法点。为了能够更好地掌握这一结构的用法,提高理解和表达英语的能力,笔者从教学的角度阐述了独立主格结构的基本概念、结构及功能、常见出题形式及解题策略。     

二外法语语音教学浅谈

学习外语语音困难大,学习者却草草应付,这其实是他们对困难采取了躲避的态度,当然也有因成年人听觉、发音器官退化而无处着力的原因,除了这些一般的原因外,二外法语语音学习中还存在英语语音基础薄弱,不能很好地帮助法语学习,以及母语和英语对法语语音学习产生负迁移等问题.为了学好语音,我们应采取如下一些学习策略:要认清法语和其他语言的区别,防止负迁移;对发音规则要通过练习来掌握;学习发音方法的同时要与模仿相结合;学语音不能急于求成,要做好长期奋斗的打算.     

从句法功能看as的用法差异

as是英语中最为广泛使用的单词之一,而且它的用法多而繁杂。本文主要从句法功能对as的用法进行讨论,以便英语学习者能够恰当使用as这一多功能词。     

论法语否定结构的语义指向及其教学实践

文章从语义成分角度分析法语中否定结构的语义指向,以及否定结构与语义指向成分间的语义、语法和语用关系,结合法语教学探讨法语的否定结构教学及研究。从语境中可以发现法语否定结构有前指、后指、自指和异指等情况,并且对一些语义成分具有优先或者约束意义,这对法语否定词教学有一定的指导意义。     

日语授受动词做为补助动词的用法

日语中表示授受含义的动词共有七个,用法复杂多变,这给学习者带来许多麻烦,而且难以理解。本文着重分析一下日语授受动词作为补助动词和以及其他一些结构联合使用的情况,目的在于使学习者加深对授受动词的理解和掌握。     

关于大学英语语法教学的策略分析

当代大学生要想学好英语,除了要熟记一定数量的单词外,掌握好英语的语法知识才是关键。如果说英语是一项运动的话,那么语法就相当于这项运动的具体规则。只有掌握了规则,才能取得好的成绩。也就是说,在英语学习的过程中,只有灵活地掌握了各种语法知识,才能学好英语。所以英语语法的学习对于学生来说至关重要,它就是开启学生英语交际学习大门的一把钥匙。为了让学生能够学好语法知识,牢固掌握其基本用法,强化自身英语水平。教师要在语法教学过程中,采用创新式的教学方式和机智的教学策略。     

法语未完成过去时和复合过去时在用法上的相似之处

法语未完成过去时和复合过去时是法语时态学习的重点,在教与学当中,教师和学生往往侧重于强调二者的区别而忽略了二者在用法上的一些相近之处,学生经常对于同一个动词既可以用于未完成过去时又可以用于复合过去时而感到困扰。本文试着从二者的相似之处来分析这两种时态各自的特点及在使用上所需要注意的地方。     

浅谈法语二外语音教学

法语二外教学中,语音教学是第一个难点。虽然汉语、英语中有许多和法语相近的发音,但有些时候却对学生掌握法语语音造成障碍。结合具体教学经验和他人关于法语语音教学的论著,总结了法语二外语音教学的重点、难点。     

语级视角下的法语学习与法汉翻译浅论

所有的语言都有语级,法语也不例外。在法语学习和法汉翻译中,我们不可避免地会遇到语级问题,深入了解语级的作用、掌握法语的语级知识对于掌握精确的法语、做好法汉翻译具有重要意义。     

动态

NATURE杂志内容精选封面故事:语言的发展变化随着语言的演化,便出现了语法规则,不符合语法规则的用法便会逐渐消亡。Lieberman等人根据英语1200年的使用情况计算了一种语言变得比较规则的发展速度。在160个不规则动词中,70个在上个千年里变成规则动词了。如果一个不规则动词比另一个不规则动词罕见100倍,那么它规则化的速度要比后者快10倍。某种规则的出现(比如说     

婉曲在法语中的运用

本文通过大量的实例对法语中的一个重要修辞方法———婉曲,及婉曲中包含的五种辞格进行了详细地说明,以便于学习法语的学生掌握更为生动的法语表达方式。     

试谈法语课堂中的法语谚语教学

谚语是语言的精华,智慧的火花,是民族智慧和精神的反映。本文探讨把法语谚语运用在法语教学当中,可以使学生通过法语谚语的学习,更好地掌握和理解法语语法知识,了解法语谚语中运用的修辞手段,提高学习法语的兴趣和运用法语的能力。     

法语中的未完成过去时在英语审的对等时态

英语与法语同属印欧语系,两种语言相互融合的历史源远流长.两种语言的相同之处使得有英语基础的学生在学习法语时可以对比和借鉴从而使得法语学习相对容易些,但两种语言的差异之处往往又影响和干扰着学生的法语学习.学生在学习法语未完成过去时的时候经常会进入与英语时态对比的误区.本文从法语未完成过去时的四种用法来对比了英语的相应时态,可以帮助加深对法语未完成过去时的理解.     

法语中的未完成过去时在英语中的对等时态

英语与法语同属印欧语系,两种语言相互融合的历史源远流长。两种语言的相同之处使得有英语基础的学生在学习法语时可以对比和借鉴从而使得法语学习相对容易些,但两种语言的差异之处往往又影响和干扰着学生的法语学习。学生在学习法语未完成过去时的时候经常会进入与英语时态对比的误区。本文从法语未完成过去时的四种用法来对比了英语的相应时态,可以帮助加深对法语未完成过去时的理解。     

合理运用迁移理论 提高法语二外教学效率

学习二外法语的学生大多为英语专业学生,在学习第二外语法语的过程中,会发生英语对法语的影响,即学习的迁移,其中正面、积极的是正迁移,而负面、消极的为负迁移。在法语二外教学中,应当合理运用正迁移,帮助学生更快地掌握法语,尽量避免负迁移。本文从语音、词汇、语法教学三方面入手,分析如何运用迁移理论在课堂教学中提高效率。     

Photoshop计算命令及其应用

计算命令是photoshop中一个相当重要的命令,它主要用于通道与通道之间的混合,本文阐述了它的基本用法,以及与应用图像的联系和区别,并应用示例,掌握它的使用方法将有助于用户全面理解photoshop关于混合的知识,提高实践能力。     

专家系统工具ESDT-HKD的应用

专家系统开发工具ESDT—HKD是一种常用的工程计算机知识语言,它具有适用知识的表示结构、在计算机开发环境和使用环境中,可以采用规则+框架+黑板作为系统的知识结构。本文详细地介绍了它的知识描述结构及应用方式。     

英语与法语的异同

英语作为世界性语言,在我国受到高度重视,拥有大批的学习者。法语在世界范围内也被广泛使用,但在我国,学习者却很少。针对这一现象,笔者从语音、词汇、时态三方面入手,分析了英语和法语的异同,旨在帮助学习者更好的学习英语和法语。