重庆市高等职业教育产学研结合的对策研究

文章对重庆市高职教育产学研进行了研究。对重庆市高职教育产学研结合中取得的成绩和存在的主要问题展开分析,并探讨了问题产生的原因。针对重庆市高职教育产学研中存在的问题,从理论和实践两个层面作出探索。提出了相应的建议与对策。     

关于高等职业教育产学研结合体系的构想

产学研合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,使以传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验和实践能力为主的科研、生产实践有机地结合于学生的培养过程之中的一种教育形式.产学研结合是世界各国高等教育的共同做法,高等职业教育作为高等教育的一种重要类型,以培养技术应用型人才为目标,以技术和技术知识为主要教学和研究的内容,尽管在"研"的份量上不如以培养学术型人才和工程型人才为目标、以科学和科学知识为主要教学和研究内容的普通高等教育重,但是随着技术领域的不断创新,其技术研发已越来越受到重视.     

产学研结合教育与高等职业教育改革的探讨

产学研结合教育在高职院校教育中具有举足轻重的作用,产学研结合教育对我国高职院校教育改革提出了一定的方向。本文阐述了产学研结合教育在高职教育发展中的重要意义及应遵守的基本原则,探讨了我国高职院校产学研结合教育实施途径。     

关于高等职业教育产学研结合的思考

产学研结合是高等职业教育人才培养最重要的途径之一。高等职业教育的产学研结合虽然已经取得了一定成绩．但在具体实施中还很不平衡。从层次结构上还有浅、中、深之分,在范围上还有点、面之别。解决这些问题。需要调动政府、用人单位、学校、学生四方面的积极性。     

寻找高等职业教育产学研结合的突破口

从我国高等职业教育实施产学研结合的现实意义入手，深入分析了当前制约高职教育产学研结合的主要问题：典型经验总结不够、理论研究滞后、运行机制缺乏。并为高等职业教育产学研结合的深入开展提出建立典型模式、加强理论研究、构筑运行机制的思路。     

论高等职业教育的产学研结合

章分析了高职教育同普通高等教育在培养目标上的异同，认为高等职业教育在产学研结合上要同自己的培养目标、同企业的要求、同提高学生的实践能力紧密结合起来。     

关于高等职业教育产学研结合评估的思考

产学研结合教育是我国发展高职教育的既定方针。本文从教育评估的视角对为何、如何开展产学研结合评估做了理论探讨，构架了一个供模糊综合评估操作的指针体系，并对评估工作中遇到的问题提出解决构想。     

新疆高等职业院校产学研结合的现状与对策研究

新疆高职院校产学研结合起步较早、政府高度重视,但总体发展不均衡,而且政府、企业、行业在产学研结合过程中也都存在一定的问题.具体建议是:政府应加快构建产学研结合的运行机制;高职院校要明确目标,实现全方位、深层次合作;提高企业参与产学研合作教育的积极性.     

高等职业教育产学研结合的探索与实践

文章探讨了在高职教育中实行产学研结合的必要性、内容、途径和运行机制，并介绍了宁波职技学院在这方面的若干成功做法。     

浅谈高职动画教育的产学研结合

产学研结合是高职动画教育发展的必由之路。高职院校应积极地借鉴国外动画教育的先进经验,立足所在地区的实际,大力推进校企合作,同时建立校内实训基地,力求探索一条新型的动画教育产学研模式。     

高职教育发展中的“产学研模式”反思

产学研模式在高职教育中很受重视,但实际效果并不是太理想.究其原因主要有:不同的企业类型在产学研模式的实践中,具有不同的作用并存在一定弊端;合作机制的建设尚有缺陷而难以保障该模式良性运行;师资问题、政府角色问题等,也是该模式在实践中的制约因素.这些原因都与高职教育迅猛发展有关.     

推进产学研结合,办出高等职业教育特色

经济的发展，社会的进步既需要科学技术研究人才，也大量需要技术应用性人才，所以发展高等职业教育是时代的要求，但在发展过程中需要重视解决好产学研结合的问题，创出一条有自身特色的发展之路。     

地方高校构建产学研合作科技创新体系的途径探讨

高等学校既是人才培养的主体，又是构建创新型国家的重要力量。走产学研合作的道路，是实现教育与经济、科技结合的有效途径。本文从我校产学研合作实践，讨论地方高校科技创新建设的优势和所面临的主要问题，探索多层次、多渠道产学研合作的模式与途径。为地方高校构建科技创新体系和创新人才培养体系提供有益借鉴。     

高职院校产学研结合模式的探索与实践

产学研结合不只是高职院校的必由之路,也是培齐技术型、应用型人才的重要途径.文章分析研究了高职产学研结合的内涵、主要模式,并以浙江工商职业技术学院为例,介绍了产学研结合模式的探索和实践.     

基于产学研结合的高职教育办学模式探索

本文从三个方面分析了当前高职教育产学研结合办学模式存在的主要问题,并从以需求为导向对接区域产业设置专业、校政行企合作开放办学、培养体现高职类型和层次特征的特色人才、校企合作积极开展立地式研发和建立高职院校产学研结合的保障机制等五方面提出相应的改革对策。     

以价值为导向的高职教育国际化路径研究

在经济全球化逐渐深入、人才竞争日趋激烈的当代,需要发挥国际化应有的多方面价值,加快推进高职教育国际化。在梳理高职教育国际化的价值后,高职院校可以以价值为导向,从内功型、外向型、互动型三条主要路径来提升教育国际化水平,实现高职教育国际化的价值。     

高职院校软件测试专业产学研结合探索与实践

产学研合作教育是高等职业教育人才培养的必由之路。推动企业和学校的深层次合作,实现企业和学校的共同发展,是实现高职人才培养的大势所趋。本文从软件产业发展、软件企业测试岗位出发,解析软件测试专业人才的培养目标、定位以及发展规划,为高职院校软件测试专业产学研合作构建一种发展思路。     

高职教育产教深度融合的实践路径

产教融合是高职教育人才培养的重要内涵。为落实、推进产教深度融合,有必要厘清制约深度融合的因素。基于此,高职教育可探索构建"现代学徒制+全程职业模拟"一体化的融合路径,深化校企协同育人。     

中外高职产学合作教育外部动力的比较研究

文章根据中外高职产学合作教育工作的实践,对中外高职产学合作教育主要外部动力进行了详细的分析,从政府对高职产学合作实施的法规和政策,以及资金的投入与资助两方面进行了对比.通过比较研究,给了我们很好的启示.     

高职院校产学合作办学的现状分析与对策

阐述了我国高职院校产学合作办学的．现状、成功经验和存在的问题，并对今后产学合作办学的方式进行了探讨。