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创造性教育是21世纪教育的主旋律,政治课教学中应积极发挥学生的主体作用,充分发掘学生的创新潜能,提高学生的创新能力. 相似文献
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高中红 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):146-147
思想政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。其教学就是要发挥教师的主导作用,结合现实生活引导学生自主学习,提高学生分析问题、解决问题的能力和创新思维的能力。教师可采用启发式、自主式、探讨研究式等多种教学方法。 相似文献
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丁敏 《绵阳师范学院学报》2002,(6)
本文从中学思想政治课教学的实际出发,从创新意识、创新个性对创新思维的作用入手,探讨在政治课教学过程中学生创新思维的培养问题,提出要通过激发学生的创新意识,焕发学生的创新精神,克服人们对创新思维认识的误区,结合政治课的教学特点,着重培养学生的哲学思维、整合思维、批判思维、直觉思维,从而提高学生的创新思维能力。 相似文献
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郭斌 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(3):123-124
<正> 中学政治课教学要传授马克思主义的基本理论常识,使学生树立正确的人生观、价值观,也要像其他课程一样,培养学生的创新思维能力。 一、激发创新意识 从国家前途和个人命运两个方面,向学生讲深讲透创新思维的重要性。从世界教育改革的趋势来看,许多国家都把创新人才的培养,作为国 相似文献
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知识经济时代呼唤创新人才,而作为担负培养跨世纪建设者的政治教师,更应紧跟时代步伐,捕捉时代信息,积极探索政治课改革的路子,用新思维、新方法,进行新的教学尝试,培养具有创新精神的人才; 在长期的政治课教学中,教师敬业爱岗,兢兢来业,钻研教材,精心备课,认真授课,然面教学效果却不尽理想,个中原因甚多,但其中一个重要的原因,就是教学方法上的满堂灌,注入式、封闭式。过分强调教师的主导作用,忽略学生的主体地位,当然更谈不上学生创新能力的培养。而简单划一的考核方式又无情地扼杀了学生的分析能力和创造恩维能力。… 相似文献
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缪桂兰 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):91-92
思想政治课教学中贯穿创新思维的培养,首先要确立"两个观念",为学生创新思维的培养创造良好氛围;其次强化思维训练是培养学生创新思维的主要途径。同时,针对创新思维具有的独特性、连动性、灵活性、多向性等特点通过鼓励质疑、求异、激发想象、打破思维定式等训练来培养创新思维能力。 相似文献
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奈斯比特曾经说过:“处于伟大的知识经济时代,我们最需要的是创造力和创新精神”。随着知识经济时代的到来,创新已成为人们最热门的话题之一。知识经济的核心就是创新。江泽民同志在十六大报告中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”想不想创新、能不能创新、敢不敢创新直接关系着一个民族的生存与发展。 相似文献
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傅春 《青岛教育学院学报》2001,14(4):64-66
本文依据“创新教育”的教学原则,围绕培养学生创新精神这一主题,结合思想政治课教学改革,对如何培养学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新品质进行了有针对性的探讨,阐明了一些具体的做法和要求。本文充分肯定了创新精神在学生今后学习、未来生活乃至自身生存方面的重要意义,同时阐述了教师对此应引起足够的重视。 相似文献
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王华文 《福建教育学院学报》2005,(11):26-27
思想政治课教学在培养学生创新素质方面具有得天独厚的优势。思想政治课的学科内容具有极大的包容性.它涉及到众多学科的知识内容.尤其是哲学常识的基本原理和方法.它对于学生的创造性思维品质的形成和创造性思维能力的培养.有着不容置疑的优势。 相似文献
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曾令琼 《成都教育学院学报》2002,16(11):62-63
21世纪是知识经济时代,是科学技术高速发展时代,是充满各种挑战的时代。江泽民总书记高瞻远瞩地指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作为一名政治课教师,要求学生不仅要具备逻辑思维能力,语言表达能力,社会评价能力,生活审美能力等,更重要 相似文献
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数学教学如何培养学生的创新思维和创新能力,塑造创造性人格,是当今教育和教学所要研究解决的重要问题。诺贝尔奖得主朱棣文曾一针见血指出:“中国学生动手能力差创新精神不足,这是与美国学生的主要差距”。应该说,这一评价是切中时弊 相似文献
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马兰 《中国教育技术装备》2011,(1):19
21世纪是知识经济的时代,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈。要抢占21世纪的制高点,需要大批高素质的创新型人才。创新能力的培养是素质教育的灵魂。而创新是思想政治课永恒不变的主题,所以在政治课教学中,教师应重视学生创新意识的培养,点燃学生创新的火把。 相似文献
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创新教育建立在知识的传播、转化和应用基础之上,而教育作为一种人类道德、科技、知识储备、精神境界的传承和提升行为,在创新过程中起着举足轻重的基础性作用。因此,创新能力的培养应从学校教育教学创新入手,尤其是从创新教育的核心——创新思维入手。 相似文献