素质教育与教师的人格魅力

素质教育是以提高国民素质为宗旨的教育。提高国民素质要依靠教育,而教育又主要是依靠教师,因此素质教育呼唤高素质的教师,在教师应具备的各种素质中人格素质有着更加突出的地位。“人格”的科学定义为:     

大同县素质教育整体改革的实践与探索

素质教育是80年代中期提出的一个重要课题。十几年来,党和国家反复强调提高民族素质的重要性,并且把经济建设和社会发展的战略重点转移到“依靠科技进步和国民素质的提高”的轨道上来。国民素质的提高,离不开教育。陈旧的落后的教育,不可能全面提高国民的素质。因此,从这个意义上来讲,提高国民素质,就必须全面地推行素质教育。实施素质教育,不仅是当前深化教育改革和促进教育事业发展的必然趋势,也是涉及国家富强、人民富裕的根本大计。     

浅谈素质教育与学科成绩之间的关系

实施素质教育、提高国民素质是中小学教育的根本任务.实施素质教育是政府行为,更主要是学校行为.     

高职思想政治理论课教学中的素质教育之思考

素质教育在现代教育中占有重要地位。要强国富民,构建和谐社会,必须提高国民素质。而提高国民素质强化素质教育,高职＂两课＂教学应成为主渠道,重视研究教学过程中的素质教育问题,加强传统文化、思想道德、行为能力、科学精神、健康心理等素质的教育和培养。     

浅谈政治教学中创新教育的实施

自从中共中央国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>提出"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点"后,创新教育得到教育理论工作者和实践工作者的普遍关注.素质教育的根本宗旨是提高国民素质,其灵魂就是创新教育.     

家长如何对孩子实施素质教育

现在报刊上有关素质教育的文章很多,有些谈到素质教育应该从幼儿教育抓起。那么,家长是不是也要对幼年子女进行素质教育？如何实施素质教育？新年伊始,我们请方老师给大家说一说素质教育是以提高国民素质为宗旨的教育。提高国民素质必须从幼儿开始。幼儿期是人终身发展...     

素质教育与自学考试关系

一、素质教育的提出及意义实施素质教育是我国迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。1996年6月,在全国第三次教育工作会议上,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决议》指出:实施素质教育就是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精     

素质教育的特征对教师素质的要求

<正> 实施素质教育,要靠广大教师的教育教学实践,因此教师素质的高低对实施素质教育产生直接影响,素质教育呼唤高素质的教师。 一、素质教育的基础性要求教师有先进的教育思想 素质教育的目标是为了提高国民素质,而提高国民素质要落脚在基础教育上。中小学教育是基础教育,是学生成长的摇篮,要为每个学生的终身发展打好基础,建立起继续发展的坚实丰厚的生长点。另一方面,素质教育要把培养学生的基本素质落脚在基础教育上,只有抓好基本素质,才能提高人的质量。当前我们把基础教育办成了“应试教育”,违背了基础教育的性质和任务,主要原因是教育思想不端正。要把基础教育办成国民素质教育,广大教师首先要扭转“应试教育”的观念,树立先进的现代教育思想,使素质教育具有牢固的思想基础和强大的精神动力。     

在素质教育中如何培养创造性高职人才

建设有中国特色的社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质.为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才,提高整个国民素质,是我们教育事业的根本任务.实施素质教育,是提高国民素质的基础工程.素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要,遵循教育规律,着眼于全体学生的全面、持续发展,培养高职学生具有高尚的思想道德情操,丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力、很强的审美能力以及健康个性,使之成为能适应新世纪需要的各种类型、各个层次人才的一种整体性教育活动.     

实施素质教育应注重的几个方面

实施素质教育应注重的几个方面李志法徐俊玲中小学校实行由“应试教育”向素质教育转轨是基础教育领域的一场重大变革，是提高国民素质、培养跨世纪人才的一项重大举措。现就实施素质教育问题谈一些看法。一、抓学生综合素质的提高中小学教育是为提高国民素质、培养跨世纪...     

素质教育——从课外到课内

落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,人才是关键,国民素质是基础。我们必须响应党中央的号召,坚持和加快教育发展,深化教育改革,优化教育结构,全面实施素质教育,提高教育质量,以适应经济社会发展对人才和国民素质提高的需要。对学生进行素质教育不仅仅是第二课堂的任务,更应是第一课堂的重要内容。     

少儿舞蹈的教育作用

"素质教育"的实施,是使人得到全面发展的根本保证。少儿艺术教育是素质教育的重要组成部分,在整个教育过程中具有重要的教育功能,其中舞蹈教育对提高少儿综合素质等诸多方面具有潜在的优势。舞蹈教育以其独特的艺术魅力,深受少年儿童的喜爱,同时也是实施少儿艺术教育的重要途径之一,在素质教育中有着其他学科所不可替代的特殊教育功能。舞蹈以人的身体动作为主要表现手段的一种综合性的表演艺术,对少儿智力开发、形体塑造、品格修养、陶冶情操、审美能力的培养以及身体素质的提高等方面都起着很大的促进作用。要深刻认识到少儿舞蹈教育在实施素质教育中的重要地位和作用,大力发展少儿舞蹈教育事业,对推动国民素质教育的全面发展具有重要的现实意义。     

现代教育思想的使者——读《迎接新世纪》(素质教育读本·中学版)

《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”中小学教育是提高国民素质的基本途径,由“应试教育”向素质教育转轨便成了我国中小学教育迎接新世纪的基本选择。素质教育是在现代教育思想     

浙江师范大学2008年在职攻读教育硕士专业学位研究生课程进修班招生简章

实施素质教育是我国迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。素质教育以提高人的道德素质、智力素质、身体素质．审美素质、劳动技能素质等为目标,适应受教育者及社会长远发展的需求。素质教育与人的全面发展从根本上说是一致的,但多年来,在推行过程中困难重重,原因何在？     

优化地理课堂教学方法 培养核心素养

面向二十一世纪,基础教育重要而紧迫的任务就是推进素质教育。实施素质教育是提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。中学地理教育是基础教育的重要组成部分,应责无旁贷地肩负起实施、推进素质教育的重担。素质教育不是以应试为目的,而是通过传授知识,使全体学生学会求知、学会做人、学会劳动、学会生活、学会审美、学会健体,成为品德高尚、身心健康、知识丰富、学有所长、思路宽广、实践能力强、适应社会发展需求的新型人才,从而提高中华民族的素质,增强我国的综合国力。     

浅谈语文教师如何面对素质教育

素质教育就是以提高国民素质为目标的教育,语文素质教育是全面实施教育的基础教育,因而对语文教师自身的素质提出了更高的要求。一、推进语文素质教育,必须从更新教育思想,转变教育观念,即提     

高效率学习的奥秘——评《素质教育中高效率学习的心理机制研究》

实施素质教育是我国迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。素质教育以提高人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等为目标,适应受教育者及社会长远发展的需求。素质教育与人的全面发展从根本上说是一致的,但多年来,在推行过程中困难重重,原因何在？     

论新时期美术教师的基本素质

一个国家要想提高民族竞争力,就必须提高国民素质,而国民素质的提高有赖于素质教育的实施。新形势下,美术教师只有具备人文素养、专业教育素质、创造精神、自我教育意识、科研意识和学习精神等,才能适应时代的要求,更好地对学生实施素质教育。     

突出德育 坚持全面育人

实施素质教育,是我国基础教育面临的一项重大任务,也是为了迎接２１世纪挑战、提高国民素质、培养跨世纪人才的战略决策。我校近几年在实施素质教育方面,逐步构建素质教育的运行机制,使教育的功能转变到培养提高人的素质、开发人的潜能上来,转到教会学生做人、求知、做事、健体、审美上来。我们的做法是：一、认真学习,提高认识实施素质教育,既需要良好的舆论氛围和社会环境,又需要人们观念的根本转变和认识的不断提高。１．认真学习,促领导观念和教师观念的转变。学校组织领导、教师认真学习邓小平教育理论、《中国教育改革和发展…     

浅谈素质教育与创新教育的关系

创新教育是顺应 2 1世纪培养创造性人才的时代要求 ,在我国当代教育改革实验中涌现出的一种新型素质教育模式。素质教育是以提高国民素质为目的的教育 ,其核心就是要培养创造型人才。那么素质教育与创新教育有什么关系呢 ?下面谈谈本人的看法 :一、素质教育与创新教育的相互联系1 根本目的相同素质教育与创新教育都是为提高民族素质 ,在以提高国民素质为出发点的基础上 ,通过个体素质的完善来提高群体素质 ,进而培养适应 2 1世纪需要的高素质的创造型人才而提出的教育模式。它们的根本目的是相同的。2 遵循的教学原则相同①民主性原则 :创…