春风化雨润心田——广西容县杨梅中学开展“1＋2”帮扶活动

本学期，广西容县杨梅中学开展了一个颇具特色的“1 2”帮扶活动，每位青年教师帮扶两个或两个以上后进学生。该校20多位非班主任青年教师参加了这项活动，收到了较好效果。     

扩展名校优质资源应把握的几对关系

名校优质资源扩展是一项科学性、实践性、操作性很强的工作，要使这项工作行之有效地开展，有必要处理好以下几对关系。一、一般示范与重点帮扶的关系从省级重点中学在区域教育中的示范、帮扶对象看，它们既有不同层面的学校，又有不同层次的教师群体，由于学校的教育资源占有情况及教师群体的素质具有不同点。因此，我们对他们的指导、帮带工作，也应有重点、非重点之分。首先，从各层面学校角度看，对教育资源呈局部性薄弱的一般完全中学，主要是做好教育示范、指导工作，通过观摩课、示范课、经验交流、教学讲座、评课说课，以及新教材辅…     

东西部协作助力贵州教育高质量发展

<正>走进威宁自治县草海镇保家中学,一块刻着“番禺区组团式帮扶学校”的牌子引人注目。在学校师生心中,这是广州市番禺区帮扶威宁教育事业发展的一个缩影,也是粤黔互助,山海情深的明证。2020年,借助东西部协作机遇,保家中学成为广州市番禺区教育局的重点帮扶学校。从那时起,番禺区大石富丽中学与保家中学结成帮扶对子,以“互联网+”以及线下跟岗学习的教科研模式推动东西部教育资源共享。同时,番禺区教育局还组织当地优秀教师前往威宁开展支教活动。这一切都得益于东西部扶贫协作教育组团式帮扶。     

教育资讯

淄博市青少年宫开展乡村学校少年宫公益帮扶支教活动本刊讯:为进一步发挥淄博市青少年宫对全市校外教育的引领、指导和帮扶功能,利用自身优势资源,推动乡村学校少年宫的发展和提升,自2016年3月起淄博市青少年宫选派优秀教师走进张店区中埠镇小学、周村区南郊中学乡村学校少年宫继续开展公益帮扶支教活动。     

办全国一流学校靠什么-赴河南省实验中学学习体会

2004年11月初,我有幸赴曾经给予我校无私帮扶的兄弟学校河南省实验中学挂职学习,近四十天的时间,我不敢有丝毫懈怠,遵从安排,投入到学生处的工作之中,认真听取各方面的信息,了解到实验中学“异想天开、脚踏实地”创造性地开展工作,打开了实验中学教育教学的新局面,跻身于全国十强高中行列的管理经验。在这样的学校学习,收获颇丰,实实在在地学到了不少开启思路的东西。     

扶智真情,温暖着剑河大山深处的孩子们——东西部扶贫协作教育组团式帮扶纪实

<正>浙江绍兴、浙江淳安、贵州剑河,两省三地,历史上从未有过如此紧密地联系。2019年,为推进教育帮扶向纵深发展,更大规模、更深层次的教育组团式帮扶工作拉开了序幕,也取得了可喜的成效。正因为有浙江的倾力帮扶,使得剑河县的教育面貌发生了明显的变化。鲁迅中学里的剑河班,让孩子梦有所依在绍兴,鲁迅中学与剑河县民族中学的结缘可     

组团式帮扶助力教育脱贫的价值解析

为了阻断贫困代际传递、做好脱贫攻坚,江油市创新对口帮扶布拖县脱贫攻坚工作,采取组团式帮扶的模式,促进了教育脱贫工作扎实、深入地推进。本文以帮扶布拖中学为例,探讨管理团队组团式帮扶在助力教育脱贫的方向、机制、实践、质量、文化、队伍、底线、未来等方面的内在价值和实践智慧。     

"五化协同"高校困难生就业帮扶长效机制探析

文章对高校就业帮扶对象进行了界定,阐述了开展高校困难生就业帮扶的必要性,总结了当前高校困难生就业帮扶取得的成绩,进而指出了开展高校困难生就业帮扶的基本原则,提出要构建帮扶队伍专业化、帮扶工作全程化、帮扶活动精准化、帮扶管理信息化、帮扶力量多元化的"五化协同"高校困难生就业帮扶长效机制,以期指导高校困难生就业帮扶工作,提高就业帮扶实效。     

清华大学对口帮扶南涧县

近日,清华大学对口帮扶云南工作座谈会在昆明召开。会议总结回顾了一年来清华大学对口帮扶云南工作开展情况,商讨推进2014年度对口帮扶工作内容及相关重要事宜。     

开展贫困大学生思想帮扶的对策探析

开展贫困大学生思想帮扶工作,是当前高校思想政治工作的一项重要而急迫的内容。结合贫困大学生的思想和心理实际,遵循正确的原则和方法,有针对性开展思想帮扶工作,具有直接而现实的重要意义。开展贫困大学生思想帮扶工作,需要政府、社会、高校、高校思想政治工作者、贫困大学生形成合力,共同承担、各负其责。     

软硬件齐发力 精准帮扶乡村小规模学校附设幼儿园(班)

<正>日前,省教育厅现就开展精准帮扶乡村小规模学校附设幼儿园(班)有关工作下发通知,要求从"因地制宜,合理分工""精准指导,对口帮扶""硬件改善,软件提升"等三方面开展精准帮扶工作。通知指出,精准帮扶工作以县(市、区)为单位组织开展,各县(市、区)要统筹当地学前教育事业发展,发挥各级示范园的帮扶带动作用,针对不同乡村小规模学校附设园(班)的实际困难,统筹安排、合理划分帮扶工作片区,做到各片区至少由1所县级以上示范性幼儿园园长担任片区长,主     

高职院校学业困难群体帮扶机制研究

帮助高职院校学业困难群体树立积极心态,要从和家庭建立常态化联系机制、精准帮扶、建立预警机制、跟踪反馈制常态化、帮扶技巧五个方面开展帮扶机制。文章在帮扶中注重尊重、真诚,密切关注帮扶对象,进行合理有效地专业化帮扶工作,营造人性化帮扶过程,潜移默化地起到感化和改变学业困难学生的帮扶效果。     

书院制下少数民族大学生学业帮扶体系建构 ——基于华东师范大学孟宪承书院的创新实践

文章首先阐述了开展少数民族大学生学业帮扶工作的重要意义,然后分析了开展少数民族大学生学业帮扶工作的现实困境,最后从工作理念、组织方式、指导力量、实施内容、评估机制和保障支持等角度,介绍了书院制下"双线双院双团队,一档多措四保障"的少数民族大学生学业帮扶体系。     

教育信息化背景下线上线下精准帮扶县级职校提升教学质量的途径与方法

文章阐述在教育信息化的背景下,如何通过与县级职校开展专业与课程建设帮扶、教学教研帮扶、技能竞赛帮扶、实训基地建设帮扶,构建线上网络资源共享平台,线下实现点对点帮扶,切实促进受援学校各方面质量提升,以期为职业教育扶贫工作提供可推广、可复制的经验。     

发挥名校引领作用推动教育均衡发展

发挥自身优势，带动一大批学校成为优质学校，实现城乡教育统筹发展，这是名校的责任所在。15年来，重庆市第八中学充分发挥名校的辐射带动作用，积极开展了系列帮扶活动，取得了明显的成效，走出了一条独具特色的帮扶之路。     

中学图书馆读者服务工作之我见

本文针对一些中学图书馆在开展对学生的服务工作时，片面强调图书馆自身建设和馆员自身素质提高的问题，提出了中学图书馆读者服务工作是一个系统工程，需要图书馆员与学校领导，教师，家长，学生紧密合作，共同努力，才能把中学图书馆对中学生的服务工作真正做好。     

城乡学校结对帮扶活动之我见

开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,此项活动的开展,为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学、经济等方面的帮助。坚持从实际出发,注重实效,使帮扶学校和被帮扶学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的。     

全国劳模心系灾区无私奉献情暖东汽——全总劳模技术服务队李斌分队在东汽开展对口帮扶活动

正当东方汽轮机有限公司全体职工发扬不屈不挠、自力更生、艰苦奋斗、自强不息抗震救灾精神，全面开展恢复生产、重建家园工作的关键时刻，全国总工会派出的第一支劳模技术服务队李斌分队来到东汽开展对口技术帮扶活动。     

2005年工会帮扶困难职工有新举措

2005年,在继续开展元旦春节期间送温暖活动,协助党委和政府解决困难职工生产生活问题的同时,工会将以困难职工帮扶中心为重要的工作载体,以职工群众面临的热点难点问题为着力点,努力构建困难职工帮扶体系,实现工会帮扶内容从生活救助向就业、助学、医疗、法律等方面的拓展,推动工会帮扶工作向制度化、体系化方向发展。     

高校毕业生就业帮扶工作的现象剖析与实践探索

开展高校毕业生就业帮扶工作研究,探讨对策建议,是高校突破就业困局、实现可持续发展的现实需要。本文对高校就业帮扶工作背景进行了剖析,分析了当前高校开展就业帮扶工作的现状及特点,提出通过建立人才培养质量全程监控的就业预警体系、实施全员就业工程、加强就业指导与创新创业教育、配备专职就业辅导员等措施,减少就业困难毕业生比例,减...