"三个代表"重要思想产生的历史必然性

"三个代表"重要思想是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识深化的结果,它的产生是时代的产物、实践的产物,是党的建设面临的新形势、新任务的必然要求,有其历史的必然性.     

《自由落体运动》教学情境设计

一、创设情境有利于概念和规律的建构物理概念与规律是在实践中逐步形成和发展起来的,它是某类物理现象或过程所具有的共同本质在人们头脑中的反映,是观察、实验与思维的产物。因此物理概念和规律在形式上是概括、抽象、主观     

硝酸与金属反应的产物分析

通过对不同浓度的硝酸与金属反应产物的分析,总结硝酸与金属反应的规律,探究影响硝酸与金属反应的还原产物的因素,并对硝酸的氧化机理进行探究,总结规律、探究原因。     

资本的世界意义——解读马克思"世界历史"理论

"世界历史"是近代资本向全球扩张的产物,资产阶级在创造全球市场、攫取剩余价值的同时,却成为推动历史发展的不自觉的工具,造就了世界历史,使资本具有了世界意义.世界文化也是资本世界化的产物,它同样遵循资本规律--当今时代最普遍的生产规律.在这里,马克思深刻揭示了资本的本质、逻辑和历史局限性.     

语言发展规律与外语教学

语言是人类进化过程中的产物 ,是集文化、心理、生物、社会等因素为一体的复杂体系有其自身的发展规律。外语学习是一个从低级到高级发展的渐进的复杂的心理过程 ,全面认识外语教学规律和语言发展规律对提高外语教学质量起相当重要的作用     

Q345钢室内加速腐蚀与大气暴露的相关性研究

通过实验室的周浸腐蚀试验和自然环境的大气暴露试验,结合腐蚀产物的表面分析,研究了Q345钢在室内模拟大气腐蚀环境中的腐蚀规律和在青岛、江津、琼海的大气腐蚀规律,结果表明:在室内模拟加速腐蚀试验和大气暴露试验中,腐蚀规律均符合公式logP=A+Blogt,腐蚀产物一致,主要是α-FeOOH和γ-FeOOH,室内加速试验结果与户外暴露结果有较好的相关性。     

高考氧化还原反应常见考点例析

氧化还原反应知识是中学化学的重点和难点,也是高考的必考内容,先将常见考点例析如下. 一.判断物质氧化性(或还原性)的强弱 该类题主要以提供已知的氧化还原反应方程式为主,然后根据价态变化分析出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物后,再利用强弱规律解答即可,一般是比较氧化性时就找氧化剂与氧化产物,比较还原性则找还原剂与还原产物.     

深化对资本和剩余价值属性的认识

资本是历史的产物，是商品经济的产物，但资本与不同社会经济制度结合在一起，表现为不同的社会属性。这体现资本的特殊性质。剩余价值亦然。剩余价值规律是价值规律在社会生产目的和特征上的延伸与表现，是资本主义社会和社会主义社会中起决定作用的目的性和特征性规律。     

多元化的物理教学

物理学是一门以实验为基础的自然科学,是观察、实验和科学思维相结合的产物.物理学利用数学作为工具,是一门定量的科学.它研究最基本、最简单的运动形式的一般规律,以及如何运用这些规律为社会生产、生活和发展服务.     

有机高分子单体的判断规律

近年高考化学试题常涉及有机高分子化合物单体的判断.现就这方面的知识总结归纳出以下几条规律.一、确定高分子化合物是加聚反应产物还是缩聚反应产物.确定方法:1.高分子链节中主碳链只有碳原子且为偶数,该高分子化合物是加聚反应产物.否则为缩聚反应的产物.2.加聚产物高分子化合物的单体与链节中原子数相同;缩聚产物高分子化合物的单体与链节中原子数目不相同.二、加聚反应的高分子单体判断规律1.凡链节中的主碳链为两个碳原子,其单体必为一种,只要将链节中两个半键闭合即为单体.如:高分子单体分别为:2.凡链节中主碳链无碳碳双键,那么单体种类数=链节中主碳链碳原子数/2,即链     

“三个代表”重要思想是邓小平理论发展的历史必然和逻辑必然

“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展 ;它反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求 ,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 ,是全党集体智慧的结晶 ,是党必须长期坚持的指导思想。作为我们党理论创新的最新成果 ,“三个代表”重要思想是邓小平理论当代发展的历史必然和逻辑必然     

谈个人崇拜与"文化大革命"

个人崇拜的产生有其复杂的社会历史根源、思想认识根源以及制度上的原因.我党在执政后连续发生"左"倾错误直到"文化大革命"的爆发,其中一个很重要的原因是狂热的个人崇拜.文化大革命把个人崇拜推向了登峰造极的地步.     

自觉践行"三个代表"重要思想的前提

"三个代表"重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想,自觉践行"三个代表"重要思想,必须走出理论误区,明确"三个代表"重要思想是中国共产党长期实践的理论结晶;是科学的理论体系;是指引全党和全国人民继续奋斗的根本指针.     

以现代文化引领新疆跨越式发展和长治久安

2010年7月,在贯彻落实中央新疆工作座谈会精神的自治区党委七届九次全委(扩大)会议上,张春贤书记提出"以现代文化为引领,以科技、教育为支撑"实现新疆的跨越式发展和长治久安。"以现代文化为引领"的提出,反映了我党对文化建设的认识以及对文化发展规律的把握达到了新的高度,为跨越式发展提供了强有力的思想保证、舆论支持、精神动力,对推动新疆的快速发展具有重要意义。本文从现代文化与跨越式发展关系的角度,阐述了以现代文化为引领实现新疆跨越式发展的必然性及政策建议。     

“三个代表”与中国共产党的先进性

中国共产党的执政地位,是中国近代历史发展的必然产物,也是中国人民基于历史必然性所做的自觉和自愿选择,同时还是中国共产党自身努力奋斗取得的丰硕成果。中国共产党执政地位的保持在于党的先进性,党的先进性集中体现为“三个代表”。贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民。     

"三个代表"重要思想:时代性的鲜明体现

“三个代表”重要思想,是中国共产党第三代领导集体与时俱进的产物,是深刻洞察国际和国内新的形势和时代要求而提出的党的指导思想,体现了鲜明的时代性。准确理解和把握“三个代表”重要思想所体现的时代性,具有重要的方法论意义。     

党的第三代领导集体党建思想解读

以江泽民、胡锦涛总书记为核心的党的第三代领导集体,全面继承了毛泽东思想党建学说和邓小平理论党建学说,根据时代的要求,依据实践的发展,以其敏锐与勇气,成功地回答了一系列党建重大理论难题,形成了具有鲜明时代特征的党的第三代领导集体党建思想,为做好新形势下的党建工作作出了重大的贡献。本文从确立邓小平理论的指导地位、提出"三个代表"重要思想、全面推进党的建设的新的伟大工程、创造性地开展"三讲"教育、强化党的制度建设等五个方面解读了党的第三代领导集体党建思想。     

“马克思主义中国化”命题在中共六届六中全会中提出的历史必然性分析

"马克思主义中国化"命题在中国共产党六届六中全会中提出有其历史必然性。从马克思主义的理论品质和中国共产党的理论创新自觉、中国共产党的成熟和共产国际领导方式的改变、革命早期马克思主义中国化的积累、抗日战争的紧迫形势及王明的右倾错误等几个方面来考察中共六届六中全会提出"马克思主义中国化"命题的历史必然性,可以加深人们对当今推动"马克思主义中国化"进程的重要性的认识。     

对"两个务必"的人文思考

“两个务必”凝结着历史的经验和教训,是我们民族精神和党的优良传统的有机结合,其核心是一种强烈的忧患意识,体现了中国共产党对国家、对民族高度的责任感。“两个务必”与“三个代表”重要思想一脉相承,是不同历史时期人民利益的本质体现。     

“三个代表”思想的时代意义

“三个代表”是中国共产党自身建设理论的新突破,是邓小平理论的新发展,它具有重大的时代意义：回答了党的现代化课题,升华了党的先进性要求,凝炼了党的价值观标准,阐明了党的“不败论”前提。