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工科专业的学生 ,在进行专业课学习时 ,要进行 1— 2天的认识实习。所谓认识实习 ,就是让学生到工厂去参观生产装置 ,熟悉生产设备 ,了解某种产品的生产过程。它是教师深化课堂知识 ,教好、教活的一种补充形式 ,也是学生了解生产实际 ,对所学专业加深认识和理解的重要途径。抓好这一教学环节 ,对提高专业课教学质量有很大帮助。如果忽视这一环节 ,或对这一实践性教学环节重视不够 ,走马观花 ,不会收到预期效果。笔者对如何抓好这一教学环节 ,提高学生对专业课的学习兴趣 ,进而提高教学质量 ,谈一些粗浅的看法 :一、根据教学目的 ,制定实习方… 相似文献
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《认识实习》是高职院校建筑装饰工程技术专业的一个非常重要的实践性教学环节。通过专业认识实习,可以使学生直接接触实际,激发学习兴趣,为今后专业课的学习打下坚实基础。文章着重论述了本校在《认识实习》课程当中的一些教学思路及课程设计安排,为同类专业的实习实训教学提供一定的理论依据。 相似文献
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生产实习是石油矿场机械专业专业课学习前必不可少的实践教学环节,是保障学生能否更好的掌握专业课知识的前提条件,本文分析了石油矿场机械专业生产实习中存在的问题,提出了以石油天然气装备教育部重点实验室为依托,结合校外企业和校内实习基地,为石油矿场机械专业生产实习提供新模式。 相似文献
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认识实习是热动专业学习专业课之前的重要实践性教学环节,实习效果好坏直接影响到专业课程的学习和人才培养质量,为此在以往实习方式的基础上,进行了有益的探索及实践,分析以往认识实习存在的不足,进行有效的改革与尝试,取得了很好的认识实习效果,既为专业课学习奠定了良好的基础,又提高了热动专业人才的培养质量。 相似文献
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《数控编程》是数控专业中重要的专业课之一,也是中职数控专业学生必须掌握的基本技能。为了提高学生在实习中的操作水平,结合目前中职学生的学习状况,笔者把仿真教学运用到数控专业的理论课教学中,进行创新教学,从而激发了学生的学习兴趣和学习积极性,提高了教学质量。 相似文献
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邵国洪 《中国科教创新导刊》2009,(25):45-45
如何让职业、技工类学校学汽车维修专业的学生学好汽车专业课,提高教学效果,使他们真正掌握汽车技术.本文从转变学生学习态度、采用灵活多样的教学方法、着重基础训练和掌握一种学习的方法等几个方面对汽车专业课教学进行了探讨。 相似文献
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针对物理系大二学生专业课知识不足的特点,《物理学史》专业选修课进行了教学改革,主要体现在三个方面:注重课程内容和专业必修课(理论、实验)的接轨;对教材内容顺序进行了调整;将学科前沿知识和大学生顶岗实习支教课堂教学案例融入本课程教学中。教学改革让学生在掌握本门课程知识的同时,将学过的专业课知识融会贯通,为尚未学习的专业课提供正确的引导,提升其科学素养和实践能力,对学生的综合发展起到承前启后的作用。 相似文献
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关于高校专业课教学的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育中专业课教学是高等教育中的重点环节,教学质量直接影响着学生的专业素质。为了使大学生在专业学习中能很好的掌握专业知识和专业技能,并且对专业有较深的了解,阐述了对提高专业课教学环节教学质量的认识。 相似文献
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范志好 《长江工程职业技术学院学报》1988,(1)
对工科学生来说,不论是教学实习,还是生产实习,无疑都是非常必要和相当重要的。 水工专业的认识实习不仅使学生对水工建筑物有一定的感性认识,加深对课堂内容的理解,而且对理论联系实际,激发专业兴趣,都起着一定的作用。条件许可的话,专业课或一些专业基础课组织几次现场教学,必有一定的收获。 相似文献
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教学实习是我校勘查技术与工程专业本科培养计划中的十分重要的实践教学环节.本文分析了教学实习过程中常见的一些问题,并提出了提高教学实习效果的主要改革途径.教学实践表明,这些途径有助于提高学生的学习兴趣,培养学生初步的专业应用能力,使学生对随之而来的专业基础课、专业课的学习充满自信和兴趣,收到了良好的教学效果. 相似文献
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赵振然 《中国职业技术教育》2007,(9):60-60
目前，大多数高职院校仍采用现行的“2＋1”、“2．5＋0．5”的两段式教学模式。该模式特点是学生入校后即进行基础课和专业课的学习，在最后一年或一个学期进行顶岗生产实习。这种模式的优点是学生入校后按照教学计划不间断的完成本专业的理论和实践环节的学习，专业知识掌握牢固：缺点是顶岗生产实习进入角色慢，不能对顶岗实习时发现的生产中的问题进行研究：学生对本专业新设备了解不足，尤其是中西部经济欠发达地区，学生实习根本找不到与本专业相适应的管理先进、设备领先的企业。[第一段] 相似文献
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沙老师：生物学是农类职业学校多种经营专业必修的一门重要基础理论课。它是学生从单纯文化课学习向专业课学习过渡的桥梁。掌握生物学知识,有利于提高多种经营专业学生的科学文化素养,满足专业课学习的需要;有利于培养他们的科学态度和科学方法,以及观察能力、实验能力、思维能力、自学能力、初步的探究能力和创造能力。学好生物学的重要意义显而易见,但通过这学期的学习,发现还有一部分学生对该学科的重要性认识不清,对学科特点了解不透,学法上不得要领,出现偏重文化课、满足于一知半解,知识掌握不牢,甚至将生物学当副科对待等… 相似文献
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高双太 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(2)
首先,从情感和动机上入手,端正学生对语文课的认识。职业高中语文课,属于文化课,是为专业课服务的,学生对语文课普遍存在轻视心理,忽视语文学习在整个学习过程中的地位和作用,我们语文教师决不能一味教书,忽视学生的这一心理状态。语文学不好,就很难学好专业课程,要让学生正确认识语文在整个教学过程中的地位和作用,端正对语文课的学习态度,培养学生学习语文课的情感,使他们认识到学好语文是学好专业课,掌握一技之长必不可少的基础课,要想学好专业,首先要 相似文献
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张春玲 《南昌教育学院学报》2011,26(3):61+67-61,67
理论力学教学是职业教学中一个重要环节,我们要明确学生的培养方向。设立理论力学相关专业课程,学生必须掌握专业理论知识与基础性系统思想。本文针对理论力学专业课教学与学生反映的问题,通过对教学方式不同综合运用,加强学生对理论力学专业课的认识,使学生在学习中拓宽知识面而有效地掌握技能。 相似文献
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《基础会计》是我校财会专业开设的一门主要专业课,其任务是使学生掌握中高级会计人才所必备的会计基本理论、基本知识和基本技能,并为进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。针对该课程的特点,结合教学中的实践,本文作者对如何解除中职生学习专业课的畏难心理,让学生更好地掌握专业知识和专业技能进行了探讨,也初步形成了自己的一些教学方法和体会。 相似文献
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李宇鹏 《教学研究(河北)》2002,25(3):249-251
针对专业课学时少，内容多的矛盾，以及本科生毕业设计综合质量不稳定的情况，结合指导专业生产实习的累积的经验，提出把专业课的部分内容向生产实习移植，并在生产实习之前就把毕业设计题目落实到具体学生的观点。介绍了为实现专业课部分内容移植进行的一些探索和体会，阐述了让学生在专业生产实习中获取更多与毕业设计内容直接相关的感性知识的必要性。 相似文献
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我校是一所中等职业学校,机电专业是我校特色专业。自建校以来,机电专业教学一直是以课堂教学为主（专业课、文化课按比例分配）,每学期安排2周～3周实习教学,穿插到教学过程中。也就是学生先学习专业理论课,然后再对相关专业课进行统一实习。这种以常规课堂教学为主的传统教学模式具有它明显的优点,通过大量理论课教学,学生具备了扎实的专业基础, 相似文献
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由于中职学生的学习基础较差,同时对英语学科的重视程度也不高,他们认为只要学好专业课,掌握好专业技术,就能找到好工作,英语学习好坏对专业课的影响不大,所以学生在英语课堂的学习积极性不高。针对中职学生的这种心理状况,教师要进行正确引导,使他们认识到英语学习对自己的重要作用,提高学生学习英语的信心。在教学中,教师可以采用分层教学来发展学生的应用能力,使每个层次的学生都能获得发展和提高。 相似文献