儿童漫画作文，让学生不喜欢都难

一走进漫画王国,拨动情趣之弦 师：大家喜欢看漫画吗？（生异口同声说“喜欢”）喜欢的同学请举手。（小手如林）说说你喜欢哪些漫画人物。生：我喜欢奥特曼。生：我喜欢蜡笔小新。生：西瓜太郎,还有史努比……     

让学生喜欢作文

我们紧紧围绕“让学生喜欢作文”这个专题,进行反复的实践,使之达到作文乐的境界.我们的举措是:     

让学生喜欢作文

让学生喜欢作文中宁县新堡中学黎明为改变学生不喜欢作文、作文教学效率不高的状况，我进行了一些尝试性改革。开学初，我综合考虑本学期教材所涉及的作文类型、内容，选编了２０个题目印发给学生，要求学生完成其中的１５篇，不限每篇作文的完成时间，不限顺序，随写随交...     

让每个学生都喜欢作文--浅谈小学起步作文教学

长期以来，学生不喜欢作，对作充满了惧怕之感，丧失了写作的信心和兴趣。这是由于教师一开始就对学生束缚太紧，要求过高。在作起步阶级，应把难点降低，坡度变缓，尊重学生，让学生自由习作；丰富习作内容，与生活融为一体；振动想象的翅膀，放飞习作的心灵，使学生喜欢作，爱上作，乐于写作，并充分享受到写作的快乐。     

让学生喜欢作文教学

《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际,让学生易于动手,乐于表达,要引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。这一理念也指明作文教学必须回归生活,以生活为本源。因此,教师应主动挖掘生活中的习作资源,为学生提供一个活生生的体验环境。使他们产生”不吐不快”的欲望,从而让生活成为学生快乐作文的源泉。     

怎样让学生喜欢作文

指导学生参与实践。作文是学生认识能力和表达能力的综合体现。指导学生参与丰富多彩的实践活动,既能提高他们的认识,又能使他们开阔视野、积累素材,从而提高作文的兴趣。实践证明：组织学生参观工厂,访问英雄模范人物,观赏自然风光等活动都是行之有效的实践形式。发现学生作文的"闪光点"。教师要努力发现学生作文中的"闪光点",及时给予肯定和表扬。尤其是对后进学生,更要善于从他们的习作中找出优点,加以鼓励。对于写得较好的习作,教师可采用张贴和向报刊推荐的形式,使习作者感到成功的愉悦,产生前进的动力。注重听说读写同步发…     

学生为什么不喜欢作文

平心而论,我们的作文教学人文精神太少。少在哪?就少在不能“以人为本”,大胆地鼓励每一个人的不同的个性,当然谈不上培养个性。而所谓“人文精神”,用一句最通俗的话表达,不正是这个“以人为本”,即最大限度地尊重个性吗? 可是,细想想,我们学生的作文,有个性吗?举个最常见的例子,当我们打开学生的作文本,你能由他们的作文看谁的活泼,谁的严肃,谁的奔放,谁的灵巧吗?显然不行。     

降低作文难度 让学生喜欢作文

三年级是学生作文的起步阶段。经常听学生说作文是最难的作业，他们也常常为了完成一篇作文而挖空心思，寝食不安。那么如何让学生把作文当作是一件愉快的事     

漫画让儿童乐作文会做人

请欣赏几篇学生自画自写的“漫画作文”:不如小狗放学路上,小强急匆匆地在大树下撒起尿来,真是大煞风景!一位女士牵着小狗走过来。“汪汪,污染环境,真恶心!”小狗说。大树忍无可忍,瞪着小强说:“这孩子真没教养!”花儿也不满地说:“连小狗都不如哇!”女士叹口气道:“养不教,父之过。教不严,师之惰。”瞧,这小男孩自己不讲公德,还连累了父母和老师。如果每个人都随地撒尿,那不是臭气熏天了吗?这世界变成什么样了?所以我要劝告大家:“地球是我们的家,卫生靠大家。”看,小强听了我们的话,脸红得像煮熟的虾子,急忙说:“我错了,以后再也不随地小…     

漫画,让作文快乐

漫画,以其形象、生动、诙谐、幽默,令人忍俊不禁,受到孩子们的普遍喜欢。现在的孩子从小甚至幼儿起,就从电视、画报等媒介中接触了大量的漫画。在小学生中这样的现象十分平常:穿的是米奇的,背的是西瓜太郎书包,里面装着史     

让学生作文不再难

要提高学生的写作技巧，文学欣赏水平，光靠语文课本是绝对不够的．因为世界的多姿多彩．文学的百家争鸣，一本课本是不可能包容的。     

学生为什么不喜欢作文？

平心而论，我们的作教学人精神太少。少在哪?就少在不能“以人为本”，大胆地鼓励每一个人的不同的个性，当然更谈不上培养个性!     

让学生作文不再难

写作是语文课程的一个重要组成部分，它是一种创造性的劳动，是语文综合能力的体现。众所周知，要写出成功的文章，决非易事，所谓“吟安一个字，捻断数茎须”说的就是这个道理。     

让每一个学生都喜欢数学

初中数学学习无疑是有难度的,而兴趣是最好的老师,端正学习态度,活跃课堂气氛,让学生做自己的老师,实现一个个小目标,同时及时肯定自我,掌握好的学习方法,体验成功,从而走向成功,无疑每个孩子都是快乐的.     

走进生活，让学生喜欢作文

小学语文在小学所有的课程中,语文应该是最富有生活情趣、最丰富多采的。作文更应该是这门学科的“花中之花”。然而现在语文课竟成了不受欢迎的枯燥无味的一门课,作文更是“倍受冷落”。不少学生正在“远离”作文,“厌倦”甚至“厌恶”作文。这不能不说是作文教学的一大悲哀。     

培养写作兴趣 让学生喜欢作文

作文教学必须重视培养学生的写作兴趣,没有了兴趣也就没有了情感,要想写出好作文是根本不可能的。因此,教师在作文教学实践中要注意激发、培养学生的写作兴趣,捕捉瞬间的兴趣火花,让它点燃学生写作的欲望。     

有没有可能让每个孩子都喜欢作文

有人说,"不是每一个孩子都喜欢作文."这句话的潜台词大略就是"有的孩子写不好作文太正常了"之类.这样的说法看似合乎逻辑,但在我看来,却有美丽借口的嫌疑. 《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有这么一段话:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式."