积极开展第二渠道活动

近五年来,我校在改革课堂教学的同时,逐步把搞好第二渠道的活动摆在学校工作的重要议事日程上。目前,我校已建立了天文、气象、计算机、航模、舰模、无线电、太阳能、地学等11个科技活动小组,分年级组织了数理化生等20个学科活动小组,加上文娱社团、体育训练队及耀华文学社等,共     

小学数学“综合与实践”活动教程探微

小学数学教学中引入综合实践活动,可以为学生提供更多实践和感知的机会。教师要精选活动主题、做好活动分工、优化活动步骤、反思活动过程,以成功调动学生学习数学的积极性,让学生在动手实践中提升学科能力。     

小学语文教程中的爱国主义教育

爱国主义是指一个人对自己的国家的深厚情感,爱国主义是大爱,是人类最伟大的爱。爱国主义教育是非常重要的,要从孩子抓起。小学语文教程中有很多爱国主义教育,无论是国内还是国外,爱国主义教育从来没有停息过。学习语言就是一种爱国主义教育的最好形式,掌握了本民族的语言,使之延续就是对国家的忠诚。     

数学思想、数学活动与小学数学教学

将"基本(数学)思想"与"基本(数学)活动经验"明确纳入"数学课程目标"之中有一定的合理性。以小学数学教学为背景对此作进一步分析:我们不仅应当针对不同的教学对象对此作出更为具体的界定,从而切实防止简单移植的现象,而且也应很好地处理具体知识内容的学习与基本数学思想的学习以及过程与结果之间的关系,而不应将此绝对地割裂开来。     

数学思想、数学活动与小学数学教学

小学数学是小学一门非常重要的课程,和我们的生活息息相关。那么老师在教学时,就一定要注重数学课程的生活化,通过选取学生身边的生活案例来进行,并指导学生用数学思维,进行一定的数学活动来解决实际问题,不断地开拓创新。     

数学思想、数学活动与小学数学教学

小学阶段所学习的数学知识和生活实际关系密切,在教学的过程中可以利用生活中的实例来培养他们的数学思维,让教学活动回归于生活逐渐激发他们的学习兴趣,从而提升数学教学的效率。     

数学思想、数学活动与小学数学教学

在小学数学教学中,教师要高度重视数学思想与数学活动的结合,教学对象不同,就应该做出相应不同的变化,教师应该清楚地意识到,学习具体的数学知识,在改革创新教学方法的前提下,也要继承与发展优秀传统教学方法,从而防止以偏概全的现象,实现教学的目的。     

拓宽语文教学的第二渠道

目前,我校的语文课外活动虽未形成与“第一课堂”并举的教学体制,但实践告诉我们:把课外活动作为语文教学的第二渠道,使学生在课外活动中开拓知识领域,发展个性特长,提高其独立工作的能力,培养其创造精神,这是“三个面向”对我们提出的要求。为此,我们采取了以下的做法:     

浙江大学系列小学数学课堂教学研讨观摩活动光盘征订

浙江大学分别于2004年10月—2007年4月在浙江大学举办标识为"千课万人"的小学数学课堂教学系列研讨观摩活动。大会邀请了全国著名特级教师和全国小学数学课堂教学大赛一等奖获得者及台湾、香港、澳门等地专家、学者主讲报告、展示示范课,阵容之大、品位之高都是空前的,观摩会风格各异,流派纷呈,与会老师一致认为这是学术界的盛会。为让更多老师分享会议成果,现将部分会议现场示范课光盘提供如下,欢迎老师们邮购。     

小学语文、数学分科教学初探

分科教学是促进教师专业成长、适量减轻班主任工作负担、全面提高学生学习成绩、提高教学效率、促进学生个性发展的有效举措。我校结合本校实际,不断实践,勇于探索,敢于创新,小学语文、数学分科教学工作初见成效。     

简析数学思想、数学活动与小学数学教学

小学数学教学是小学教育很重要的一环。由于数学思维和传统具象化思维具有很大的差别,所以很多学生在学习上会遇到一定的困难。而针对小学数学教学开展数学活动是一种很好的方式。教师可对如何在数学教学中,通过数学活动来进行数学思想的建立,如何把握数学思维,数学教学和数学活动之间的关系,他们的核心又到底是什么进行探讨。     

浅谈数学思想、数学活动与小学数学教学

众所周知,学生在数学学习过程中,通过对理性认识所进行的科学归纳与总结以及对数学知识点长期的探讨分析,会逐渐形成一种比较完善的数学思想体系,这种完善的数学思想进一步决定着老师和学生是否对数学的本质有一个正确的认识。而数学活动是指学生将课堂上所学到的数学内容应用至实践的过程,注重的是数学教学的实践性。总之,数学思想与数学活动二者相辅相成、互相促进,共同决定着数学教学的成果,因此,新课程改革明确指出,老师在数学教学过程中要注意数学思想和数学活动的渗入。对数学思想与数学活动进行了相关阐述,就如何将数学思想渗透至小学数学教学提出了相关建议。     

简析数学思想、数学活动与小学数学教学

小学数学教学是小学教育很重要的一环.由于数学思维和传统具象化思维具有很大的差别,所以很多学生在学习上会遇到一定的困难.而针对小学数学教学开展数学活动是一种很好的方式.教师可对如何在数学教学中,通过数学活动来进行数学思想的建立,如何把握数学思维,数学教学和数学活动之间的关系,他们的核心又到底是什么进行探讨.     

第二届“千课万人”全国小学语文、数学生本课堂教学研讨观摩活动

一、活动时间： 小学数学：2009年11月6-9日,5日报到 小学语文：2009年11月13—16日,12日报到 二、活动地点：浙江杭州（报名后告知确切会议地点） 三、活动主题：优化生本课堂,弘扬主流价值     

开展语文实践活动拓宽语文学习渠道

语文实践活动是学习语文的一种有效途径，不仅有利于培养学生主动探究、勇于创新的精神，使学生积累真经验、真知识、真感受，而且有利于拓宽语文学习和运用的领域，全面提高学生的语文素养。     

开展语文实践活动 拓宽语文学习渠道

语文教学应拓宽语文学习的内容、形式和渠道，努力为学生创设语文实践的条件，让学生不拘一格地学语文、用语文，使之在课内外语文实践中能“优势互补”．能在大量的语文实践中掌握并运用语文的规律。     

小学语文、数学、自然、心理学学习要点

为了帮助我省参加《专业合格证书》文化专业知识考试的小学教师学习好大纲和教材,我们根据国家教委师范教育司编的小学教师文化专业知识考试《各科教学大纲》,委托四川省广播教育学校编写了小学语文、数学、教育学和心理学、自然等学科的学习要点,以期帮助教师掌握大纲和教材的基本要求。这次刊发语文(语文基础知识部分)、数学、自然、心理学四科的学习要点,其余部分将在《四川教育》一九八七年一月号上刊出。并从明年一月号起,陆续刊载小学教师文化专业考试有关学科的辅导材料和指导性文章。希望各地结合大纲和教材组织教师认真学习。