从一个系的发展看高校的学科建设

本文以华中理工大学动力工程系的学科与专业发展作为案例,按照规模、结构、质量、效益协调发展的战略方针,讨论了高等学校学科建设的基本思路：重视发展规模,发挥优势;调整学科结构,理顺关系;形成学科特色,提高质量;服务社会,提高学科效益     

高水平行业性大学学科建设的经验及启示——以国内行业特色鲜明的五所大学为例

高水平行业性大学是支持我国创建世界一流大学的重要力量,其中,学科建设在高校发展和提升竞争力中占据重要地位。因此,本文以国内行业特色鲜明的五所大学——中国农业大学、中国矿业大学(江苏)、中国地质大学(北京)、浙江工商大学和景德镇陶瓷大学为例,在学科建设方面总结其从跳出学科视野整合学科资源,拓展学科边界孵化发展根基和通过学科支撑优化生态系统等相关经验,对高水平行业性大学学科建设的途径和特点进行深入而系统的分析,提出了在非行业性学科中发掘行业特色生长点,横向跨越学科门类积极构建行业性交叉学科,在特色学科与一般学科互依互促中形成学科共生的生态体系等创新观点,为我国行业性大学的发展和学科建设提供相关借鉴与行动参考。     

北京语言大学努力加强学科建设与科研创新工作

享有“小联合国”美誉的北京语言大学,坚持以学科建设为龙头的办学思路,确定了“明确重点,强化优势,调整布局,完善结构”的学科建设指导思想,狠抓语言学及应用语言学全国重点学科,尤其是对外汉语特色学科的建设,夯实中文、外语两大优势学科,稳步发展关联学科,逐渐形成明晰、务实的学科总体发展构架。“十五”期间,学校的学科建设取得了长足进步,学科专业门类增扩,已形成了涵盖文学、经济学、法学、工学、历史学和教育学6大学科门类的学科体系。学科层次与水平获得大幅度提升,拥有中国语言文学一级学科博士学位授予权、9个二级学科博士学位授…     

交叉学科门类下集成电路科学与工程一级学科建设路径探析

交叉学科的产生是学科发展逻辑、产业发展需求和国家政策催化共同作用的结果。作为交叉学科门类下首批设立的集成电路科学与工程一级学科，是支撑我国集成电路产业转型升级的核心学科，是从传统半导体领域中演进产生的新兴学科。文章提出要以大学科观构建集成电路学科的理论体系，夯实学科建设基础，以构建高水平人才培养体系为目标，以解决集成电路产业实际问题为方向，搭建高水平协同创新平台，加快建设具有中国特色的学科建设路径。     

基于产业发展的高校学科结构优化设计

产业发展与高校学科建设的关系可以简单地概括为两个方面：一方面,产业发展对学科结构起决定性影响作用;另一方面,学科发展对产业升级也有反作用,若适应产业发展需要,就会促进经济的发展,反之就会起消极作用。目前。中国高校学科结构存在专业门类繁多、重复建设严重、学科结构与产业结构不匹配等问题,急需适应现代产业发展的学科结构优化设计。构建产业与学科协同发展的校企合作新模式,利用当地产业优势发展特色学科,建立新兴产业对口学科。理顺政府、社会与高校在学科结构建设中的关系等是高校学科结构调整的方向。     

新形势下我国成人教育学科建设的取向与策略

随着高等教育大众化推进和成人教育体制改革,成人教育学科建设面临着知识体系界定不明晰、学科建设移植化和普教化倾向明显、学科研究偏于实用性以及学科研究人员匮乏等困境。作为学科不断走向成熟和发展的保障,成人教育学科建设需坚守学科研究的独立性、学科根基的实践性、学科品牌的独创性取向。基于此,新形势下成人教育学科建设应更新学科建设理念、正确定位学科发展目标,建设均衡的学科体系结构、实现各层级的优化关联,构建学科协同发展机制、扭转学科边缘化困境。     

关于高等学校学科建设的几个基本问题

本文探讨的是学科建设的三个基本问题，效益理论，基本规律，运作模式。我们认为学科建设能够带动学校教学和科研水平的提高，提升学校地位和社会声誉，推动社会生产力的发展，随着认识的不断深化，学科分类逐渐完善，学科体系逐渐健全，学科发展程度受政治，经济，历史的影响，并有自已特有的学科文化；在新的时代条件下，学科发展呈现出新的趋势，各门学科，各层次分支学科不断地交叉，同时又加速地综合，针对这种情况，作者对学科建设的运作模式做了初步总结。     

学科不均衡发展是高校学科建设的有效策略

学科不均衡发展能促进高校学科的"特色兴校"、提高学科建设的效益、优化学科的整体结构。高校实现学科不均衡发展的途径主要有学位点(重点项目)立项建设、学科资源向优势学科倾斜以及特色学科的建设等。学科不均衡发展对于合并高校学科建设尤为重要。     

数字经济背景下财经高校经管法学科建设路径探析

随着全球数字化的迅猛发展,数字经济正成为全球经济增长的新动力、新引擎,是未来经济发展的方向。数字经济对高等教育学科建设和人才培养提出了更高的要求。文章通过分析数字经济背景下财经类学科建设面临的机遇与挑战,总结财经类高校学科结合数字经济发展的价值,并对财经类高校学科建设提出对策建议：优化调整学科专业结构,构建“数字+”学科交叉融合体系;用数字化思维搭建人才体系,培养数字经济领域的卓越人才;坚持需求导向驱动学科创新,加快优势特色学科数字化转型。     

论巨型大学结构特征及其优化动因与途径

巨型大学的出现,意味着一个更为复杂、庞大的大学结构系统的产生,这种结构表现出办学层次多样、方式灵活、学科门类齐全等显性特征和文化多元性、理念与定位的引领性及历史传统的独特性等隐性特征。社会发展要求、巨型大学自身功能发挥及平衡发展,是巨型大学结构优化的基本动因。优化巨型大学结构,是向结构要效益思想的主要体现,是高等教育改革和发展的重要目标,是实施高等教育在优化中增长的重要途径。     

学科专业创新机制发展策略探讨

作者围绕学科门类、学科群落、核心学科专业、学科方向与课程体系的系统关系,探讨了学科体系及其创新机制的发展策略和建设思路,着重提出普通高等工科院校在学科建设中应采取的战略和战术。     

“双一流”背景下地方行业高校学科建设经验浅谈——以重庆交通大学为例

学科建设是高校发展的龙头,是高校核心竞争力的重要体现。地方行业院校只有突出自身优势,注重交叉结合,优化学科结构,重视人才建设,抓牢人才培养,才能走出一条符合自身特点的学科建设发展之路。重庆交通大学以一流学科和重点学科为引领,坚持内涵与特色、建设与创新并重,不断优化体制机制,注重学科体系整体实力的全面提升,促成“强优势”“促交叉”“填空白”“补短板”的学科建设。     

艺术学科建设中的跨学科发展趋势探讨

艺术学科建设与未来发展是当今我国人文学科建设中值得关注的重要问题,一方面在新学科专业目录调整过程中艺术学科需要进一步明确建设与发展目标;另一方面艺术学科属于新兴而快速发展的学科,亟待加强、完善和提升学科建设内涵。其跨学科带来的新型艺术学科的发展形态,应当起到积极推进艺术学科朝着更加符合新文科创新理念的方向发展,实现教育教学资源及科研成果的极优化,为艺术学科的进一步提升构建高质量人才培养和学科建设的宽广平台。质言之,在时代发展语境下要求艺术学科建设从重塑学科结构、改革学科教育教学以及开放跨学科姿态等多角度来打造新型的学科体系,使之在人文学科大家族中呈现出“艺术+”的焕然面貌,展现出重视基础与应用学科的交融发展、接纳人文社会科学与自然科学等多元学科的新布局。     

适应新世纪发展 服务祖国建设需要

１９９９年６月，中共中央、国务院召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议，对实施科教兴国战略、深化教育改革，全面推进素质教育，促进各级各类教育发展作了总体部署。北京理工大学作为全国重点大学，面对２１世纪知识经济的挑战，一直把实施科教兴国战略作为己任，把学校的学科建设、队伍建设作为学校的核心工作，有计划、有步骤，坚持常抓不懈，使学科建设水平不断提高，从而也提高了学校的办学层次和办学效益，以适应新世纪的发展和祖国建设的需要。我校学科专业涵盖工、理、管、文、经、法、教等学科门类，体系日益完善，结构日…     

高等学校内部结构与办学效益

规模、结构、质量、效益是中国高等教育发展的四个重要组成部分.这四个部分之间的关系不是彼此孤立,而是相互联系的.本文分别从高等学校内部资源配置结构、管理结构、学科结构和办学形式结构四个方面,探讨它们对高等学校办学效益的影响.     

成人教育学科发展评价与建构

我国成人教育学科建设经历了改革开放30多年的发展已初见成效。但也存在一些问题亟待解决,如研究范式粗放、学科体系不成熟、学科组织脆弱等等。本文在对我国成人教育学科建设现状问题进行剖析的基础上,提出其未来发展的路向——学科研究范式的集约式、学科体系的再造和学科组织机制的优化,最后,进一步勾画出其未来愿景。     

普通高师院校学科重点建设之我见

普通高师院校学科重点建设之我见谢安建一、普通高师院校学科建设的现状近年来，伴随着教育的改革开放，普通高等师范院校（简称高师）在办学规模、学科建设、专业内涵改造、师资队伍建设和结构优化、基本条件改善、为社会服务等方面都得到了一定的发展，特别是一些较受社...     

基于产业需求导向的高校学科建设及其路径优化

借鉴供需适配理论,构建高校学科建设与产业发展需求的“规模匹配—结构匹配—技能匹配”三维逻辑关系框架,认为产业需求导向下高校学科建设存在人才供给不足难以满足产业发展多元化需求、学科建设同质化与滞后化难以适应产业前瞻性布局、学科培养模式单一难以契合产业发展的技能诉求等问题,其根源在于产业需求预测相对不足,学科整体规划“碎片化”;学科科类结构相对固化,评估和动态调整机制滞后;学科建设系统相对封闭,与产业转型发展联动薄弱。因此,产业需求导向下高校学科建设应坚持“市场化”思维,加强产业需求预测和产教联动;立足学科结构优化,实施适应性评估和动态调整;聚焦跨学科技能培养,强化课程体系变革和多元协同。     

世界一流大学学科建设的基本理路

大凡世界一流大学都拥有一定数量的一流学科。历史与现实地看,不同的世界一流大学有着各具特色的学科建设与发展方略,但彼此也具有共同的基本理路,即学科建设坚持适度开放、综合集群、结构优化、特色取胜、以人为本等。     

把握儿童心理特征合理进行钢琴教学

任何一门学科都不是孤立发展起来的,在形成过程中必然要受到先前以及同时期其他门类学科的影响。音乐教学也是如此,它受心理学的影响尤其较深。因此在音乐学科建设中就有了儿童音乐心理学这样一门单独的学科。儿童音乐心理学是音乐心理学的一个分支学科,是研究儿童在学习、表演音乐时的心理活动现象及其发展的一门科学。