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高职院校基于工作过程的课程开发是课程建设发展的必然趋势,根据培养目标和工作过程系统化的要求构建相关知识和技能是关键。课程的开发和实施过程是:典型工作任务分析→行动领域归纳→学习领域转换→学习情境设计→项目教学实施。 相似文献
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张炜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(19):198-201
以工作过程为导向,分析基于工作过程系统化的课程设计思路,从课程设置、课程内容、情景设计、课程考核与评价等方面阐述了基于工作过程系统化的建筑主体结构工程施工课程设计. 相似文献
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基于工作过程系统化的课程开发是职业教育课程建设发展的趋势,根据培养目标和工作过程系统化的要求构建相关知识和技能是关键。文章以"网络互连设备配置与应用"课程为例,说明基于工作过程系统化的课程开发与实施过程。 相似文献
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基于工作过程系统化的课程改革是提升学生职业能力的一个正确的方向.“计算机应用基础”课程需要从任务载体的选择、内容的选择、教学方法、教学环境、考核环节的设计等五个方面开展学习领域设计,并以“教师计算机应用基础”学习情境为例实施课程教学. 相似文献
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<图形图像处理技术>是扬州工业职业技术学院计算机应用技术专业的一门学习领域课程.课程建设团队与企业合作,基于工作过程系统化,以项目任务为载体,对课程进行了整体设计与实施,有效提升了学生的职业能力. 相似文献
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基于工作过程课程的设置应针对课程实际情况,通过确定典型工作任务、制定具体行动领域、选择学习领域、编排教学内容序列、设计学习情景、实施行动导向教学、进行课程考核与评价,将课程还原到工作过程与工作任务,以此培养学生综合职业能力和可持续发展能力.在课程开发过程中,学习情景是课程设计的关键,行动导向是实施教学主要方式,课程考核与评价是课程质量有效保障.从实践角度出发,对高职基于工作过程课程有关问题进行了阐述. 相似文献
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曾艳 《北京教育学院学报》2014,(4):55-58
基于工作过程系统化的营销类课程体系是满足社会需要、职业需要和学生需要,实现理论与实践无缝对接的课程体系。经理论探索和实践表明,构建工作过程系统化的营销类课程体系,首先,应构建工作过程系统化的课程观;其次,确定工作过程系统化的营销类课程教学模式的培养目标;最后,根据"职业能力为本位"的基本要求,分析职业岗位群,导出行动领域,构建学习领域,设计学习情境,实施教学方案,进行教学评价,通过系统化设计来实现营销类课程体系的全面改革。 相似文献
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高职院校应针对模具专业开发基于工作过程系统化课程出现的问题,研究课程实施标准的设计原则和方法,并从专业能力目标与知识目标、教学总体实施、教学评估三个方面探讨设计和实行课程实施标准的途径。 相似文献
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课程改革是高等职业教育发展中的核心问题,基于工作过程系统化的课程开发对课程实施提出新的要求。本文提出基于工作导向的课程实施内涵与价值取向,对课程实施中的问题进行实践反思与理性求证,探寻基于工作过程导向的高职课程实施的解决之道。 相似文献
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高职《畜牧场规划与设计》课程设计与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
<畜牧场规划与设计>是畜牧兽医专业的专业基础课程.在课程设计与实施中,基于工作过程系统化的思路,突出工作过程任务化,任务教学现场化,考核内容成果化,同时创建"双班双基地"系统化教学模式及"七步法"教学模式,创建配套教学资源,实现课程设计与实施的整体设计. 相似文献
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本文以云南机电职业技术学院机械制造及自动化专业实习教学课程开发与实施为例,探索了高职院校在现有“学科型”课程体系下有效实施基于工作过程系统化的课程开发模式,并提出了全面彻底实施基于工作过程系统化的课程开发模式所需条件。 相似文献
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基于工作过程的高职《计算机组网与管理》学习领域课程学习情境的设计与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
朱雄军 《武汉职业技术学院学报》2008,7(6):28-31
课程的重新构建是基于工作过程的职业教育改革的核心。文章从职业成长规律、学生的认知规律和工作过程系统化的规律出发,对高职院校计算机组网与管理学习领域课程的学习情境提出了设计理念和实施的方法,并针对教学实践进行了反馈思考。 相似文献
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文章论述配合国家示范性高职院校建设,进行基于工作过程系统化为导向的课程改革,探讨《电视技术》课程基于工作过程的教学改革,科学的设置教学情景,培养具备可持续发展的学习与适应能力强的高素质高技能人才。 相似文献
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本文按照任务驱动法的实施步骤,基于工作过程系统化对《出纳实务》课程进行了整体设计与内容重构。通过实施"理实一体,学训一体"的课程教学模式,实现了学习过程与工作过程的统一,实现了课程教学目标。 相似文献
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基于工作过程系统化课程强调课程理论开发必须是在有序性、整体性和生成性的原则下,从实际工作和高职教育需要两个维度予以整体设计。它在关于课程内容的分类、工作过程的完整性、典型工作任务和学习情境要求等方面对思想政治理论课有积极的启示。高职院校思想政治理论课的课程设计完全能够借鉴基于工作过程系统化思路,进行系统化设计,以提高课程的针对性和实效性。 相似文献