如何教给小学生解题策略与技巧

教学的根本任务是教师传授给学生知识的同时,还要培养学生逐步学会有条理、有根据地思考问题,引导学生把储存于记忆的知识定向地进行灵活、合理的组合,让学生自己会思考,提高他们的解题能力。     

我是如何指导小学生评改作文的

作文批改是提高学生作文水平的重要环节之一。但旧的批改方式却是全由教师包办,或大刀阔斧地砍,或满篇红地添,或精雕细刻地改,或求全责备地批……这样做,有的刺伤了学生作文的积极性,有的使学生丧失了写好作文的信心,有的则成了教师的无效劳动,改后的文章学生看     

我是0

我是0,同学们上小学一年级时就认识我,当时我的别名是“没有”.不过,千万别看我,我与我的兄弟(1、2、3、4、5、6、7、8、9)联手,再借助一些符号(如小数点、分数线、负号等),就可以表示任何一个数值的大.如果我站到任何一个正整数(如89)的右,这个数便扩大10倍(由89变成890).如我     

我是小学生

床头小闹表,催我快起早。扎上红领巾,背上新书包。出门去上学,朝阳对我笑。穿过横马路,走在人行道。鸟儿在树梢,也来问我好。遇到小伙伴,一起进学校。见到老师们,不忘有礼貌。     

我是小学生了

我叫吕澔波,已经6周岁啦!去年9月份,我如愿以偿地上了城北小学的一年级。我们的学校真美丽呀,有两座又高又大的教学楼,校园里到处都能见到好看的花、碧绿的草。在这里,我结交了好几     

我是小学生了

今天我要上小学了! 早上早早起床洗漱吃饭，家里经过商量派奶奶送我上学。一路上奶奶不停地叮嘱我：要注意安全，不要和小朋友吵架，课上不要插嘴，要听老师地话……到了校门口，奶奶仍不放心地牵着我的手，说：“热了要注意脱衣服，渴了自己喝水……”     

我是小学生了

今年九月,我成了一名小学生。来到新学校,我发现有很多地方和幼儿园不一样：学校很大,有很多班（ban）级、很多同学;课程很多,有语文、数学、音乐、体育等,真的很有趣（qu）。最让我高兴的是,刚开学不久,学校就举行了运动会。我参加了跳绳（sheng）比赛（sai）,拿了第一名,很厉害吧!     

我是小学生了

我上小学了,成为了一名小学生。在这里,我发现有很多地方和幼儿园不一样。学校很大,有很多的班级,有很多的大哥哥大姐姐。每天要上很多节课,有语文、数学、音乐、体育等等,真的很有趣。最让我高兴的是参加校运会,我参加了接力赛跑,只可惜没有拿到奖牌。对了,我还参加了跳绳比赛,拿了第一名,觉得自己真厉害。以前一直很羡慕隔壁的姐姐每天系着红红的红领巾,很神气。     

教给小学生以学习方法

从两个教例说起语文教学的任务,不仅要传授基础知识,而且要教给学生学习的方法,培养良好的学习习惯。其中,如何教给学生学习的方法,很值得重视和研究。请看下面两个教例: 一位教师教《捞铁牛》,学生初读课文之后,教学字词。这一课的生字有9个:sòng(宋)、 fǔ(府)、yū(淤)、shàng(尚)、qián(潜)、chǎn(铲)、bēng(绷)、bǐng(丙)、chéng(程)。教师要求学生一个一个地查字典,而后再一个一个地讨论、讲解。     

你教给我的

那个大多数人都躲在空调房间里吹冷气的下午,我偏偏宅不住,独自一人带着篮球跑了出来。百无聊赖地投篮、捡球、投篮……如此反复。就在这时候,你出现在了球场边。     

慢跑教给我的

每周给自己的跑步计划是,慢跑三次。工作日的两次小圈,一次1．80英里。周日是环湖大圈,总共3英里。 对我来说,保持运动和日常吃饭一样重要。就像是吃饭,不管多么忙碌,饭总是要吃的。我也不会因为今天太累或者太忙,我不去运动了。     

我是怎样教给学生记忆历史点的

中学生的学习任务比较重,就历史这门学科来说,六册课本包括中外古今政治、经济、军事、文化等方面的内容,其中大量的知识需要记忆.因此,教给学生记忆的方法,培养记忆能力,想方设法促使学生记住历史知识,是历史教学中一个非常重要的内容,这里我就此问题谈点拙见陋识,愿与广大历史教师商榷. 一、关联记忆法 从社会上大家熟悉的传奇故事导入新课,激发学生的学习兴趣.我在讲《辽、西夏和北宋的关系》一课时,就用多数学生听过的传说引入新课.     

一只猫教给我的

<正>我养过一只猫,从它身上看到许多"学问"——幸好我只养过一只,否则会更惭愧了。一只猫就有那么多的优点,好学的人如果养十只猫,就会变成圣人。每只猫都有自己独一无二的风格,就像人,没有一个人和另外一个人是一模一样的,生命的可贵之处就在这里。很多人并不养猫,看到可爱的猫,一时兴起,就只拽着猫尾巴玩,或追着它跑上跑下,     

爷爷教给我的

爷爷是一个睿智的、很值得尊敬的人。他住的地方离我们很近,放学回家的时候我经常去他那儿。不管我干了什么,我都会把一切告诉爷爷。爷爷不会泄露我的秘密的,他很理解我,也很爱我。我至今还记得有一次我跟我的伙伴在费格斯夫人的房前空地上踢足球,在激烈的抢夺中,我左脚猛射,球飞得很急,最后冲破了费格斯夫人家花园的栅栏,还弄倒了好几株玫瑰,我们都吓得逃掉了!在回家的路上,我的好友汤姆对我说:“她怎么可能知道是谁干的呢?她是个盲人!”我朋友说得的也对。我决定先去爷爷家。他一定从我脸上看出了什么,我感到很惭愧,我真恨不得钻到地下去…     

爷爷教给我的

我刚满9岁时,爷爷的身体还很好,日子过得优哉游哉.然而,仅仅过了半年,他就因脑瘤住进了医院的重症监护室. 要知道,脑瘤的危险性绝不亚于肝癌、肺癌,虽然医生一次次把它切除,但它总是一次次重新生长起来.一有时间,我们就会去医院看望爷爷.只要爷爷能恢复到开口说话的程度,我们就欢天喜地,好像中了大奖.然而,虽然我们花了很多钱,虽然我每次回家都会为爷爷祈祷,无情的死神还是将他带走了.     

教给小学生类比推理的思维方法

类比推理是人们根据已知 推出未知,用以扩充知 识的重要方法之一,是人们 认识客观事物的一种重要手 段。它是根据两个或者两类 思维对象之间有一些相同或 相似之处,然后以此为依据, 将其中某一类已熟知对象所 具有的某些特征或性质,经 过类比推理迁移到另一类对 象中去,达到对另一类对象 的了解和掌握。小学数学教 材中,某些概念、法则、规律 等的阐述与探究,常常是抓 住两类知识的连接点,藉助     

那些父母没教给我的,阅读教给了我

正01朋友曾约我写一篇文章,为一本成长类的儿童绘本作导读,主题大概是在漫长的20多年生命中,你是如何通过阅读改变自己,成为现在的自己。说这话,并非是因为现在的我有多么优秀多么好。事实上,现在的我远未成为我自己想要成为的样子,我还在路上,而且将会一直在路上。朋友说,我只是觉得,这几年你变了很多,比我刚认识你的时候,更成熟、平和了,而这种改变,我认为有很大一部分原因是你坚持阅读带来的。     

今天我是小学生啦

<正>~~     

我曾是个小学生

午后,阳光静静地淌着,我百无聊赖地在书架前踱来踱去。啪——不知什么从指间划过掉在地上,打破了午后的宁静。捡起来一看,原来是尘封已久的相册,轻轻掸去上面的灰尘,翻开,六年三班的毕业合影赫然出     

如何促进小学生数学概念的学习

数学概念的学习在小学数学教学中是一个重点。能否让学生在理解的基础上获得数学概念,不仅关系到小学数学的学习,而且影响到初中甚至高中阶段的数学学习。数学概念具有一定的概括性和抽象性,根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的研究,小学生正处于“具体运算阶段”。此时,儿童的思维已经具有了明显的符号性和逻辑性,能进行简单的逻辑推演,基本克服了思维的自我中心性。但由于抽象程度还很低,思维活动仍局限于具体的事物以及过去的经验,所以,数学概念的学习同时也是小学生数学学习的一个难点。本文拟就影响小学生数学学习的几个因素及如何促使他们…