写在国际儿童年十周年

今年是“国际儿童年”十周年。1976年第31届联合国大会决定1979年为“国际儿童年”,主要目的是为了鼓励所有的国家检查本国执行增进儿童福利的计划和法令情况;建立为儿童辩护的机构,促进人们把增进儿童福利的活动方案作为经济发展计划的一个组成部分来认识。迄今为止,全世界绝大多数国家,都支持和参加这项活动。保卫儿童的权利,增进儿童的福利,这是人类为捍卫自身的延续     

陈鹤琴与《对于儿童年实施后的宏愿》

1935年8月1日至次年7月31日是当时的中国政府宣布的“儿童年”,也是中国现代第一个由官方正式颁布的“儿童年”。从当年《大公报》一则社论的文字中,可见“儿童年”设立初衷：“唤起全国民众注意儿童教养,保障儿童身心健康,以图谋儿童福利,养成儿童肉体和精神各方面的能力……”。当局努力营造全社会重视教育、关心儿童福祉的气氛,在上海的街头,随处可听到热闹的鼓乐声、     

萨蒂亚尔希：为儿童拯救童年

人,生来享有生存权、受保护权、发展权和参与权,儿童概莫能外。1989年11月20日,第44届联合国大会以第25号决议通过《儿童权利公约》,并以上述四大权利名垂史册。今年是该公约出台25周年,联合国《儿童权利宣言》发布55周年,也是国际儿童年设立35周年及全球首份《儿童权利宣言》（《日内瓦宣言》）诞生90周年,还是萨蒂亚尔希获得诺贝尔和平奖的一年。     

童年的秘密

<正>任何影响儿童成长的事与物,皆会影响人性历久弥新的儿童心理学经典作品北京师范大学学前教育著名学者中国蒙台梭利教育研究与推广者霍力岩专业导读《童年的秘密》初版发行迄今已近80年,在今天的中国,探究"童年的秘密"仍然具有强烈的现实意义,因为成人对待儿童的错误态度依然普遍存在。童年是人类生存的根基,只有发现和解放儿     

从国际比较上看日本的儿童

总理府青少年对策总部,于今年三月发表了为纪念国际儿童年而举行的“关于儿童实际状况等方面的国际比较调查”的总结报告(“国际比较与日本的儿童及其母亲”)。这次调查,包括美国、英国、法国、南朝鲜、泰国及日本六个国家和地区;是以这些国家和地区的10岁—15岁的儿童及其母亲各1500名为对象而进行的。现将此调查结果,概要介绍如下。     

断裂与复归:德育视角下农村寄宿制学校的三层童年议题

农村儿童大部分时间生活在寄宿制学校并度过德性成长关键的童年期,凸显童年议题的重要性.农村儿童的童年有三个层面的德育价值,包括农村家庭中的情感童年、村落习俗中的文化童年、人类命运中的乡土童年.农村寄宿制学校使儿童脱离家庭、村落并进入集镇导致童年断裂,对农村儿童德性成长造成不良影响,具体表现为:"宿而不家"的寄宿生活分离儿...     

新论长廊

三类儿童:三条历史发展道路 王钟陵在《河北师院学报》1995年第1期撰文认为,马克思1857年在《政治经济学》中曾对人类童年时代作过比喻分类:“有粗野的儿童,有早熟的儿童。古代民族中有许多是属于这一类的,希腊人是正常的儿童。”这三类儿童(即粗野儿童、早熟儿童和正常儿     

要了解孩子,就必须走进孩子的世界——吴凤岗教授访谈录

吴凤岗教授曾指出:每位家长都来自儿童世界,都有自己的童年生活。然而今天的生活充塞了家长的头脑,使家长在心理上保存的儿童天地越来越狭小,结果就出现了一个怪现象:大人越来越不理解孩子;对自己童年所熟悉的一切,今天却变得生疏起来;新的世界、新的思想、新的情趣、新的生活习惯、新的社交需求等,代替了童年时期的一切。当然,家长们脱离了儿童世界,也就不能理解孩子的心理。其实,家长要理解儿童,就必须走进儿     

三叉港公社十年办幼教

幼儿教育在整个教育事业中具有奠基的意义。学龄前儿童能否受到良好教育,直接关系到青少年一代的健康成长和中小学教育质量的提高,对整个国家和民族智力的发展有着十分深刻的影响。根据一九七六年联合国第三十一届大会决议,今年是国际儿童年,也是国际儿童节三十周年。全省各级教育行政部门要在各级党委领导下,同有关部门密切配合,采取得力措施,发展幼儿教育事业,促进小学五年教育的普及、巩固和提高。     

适合孩子的玩具才是最好的玩具

爱玩是孩子的天性,在童年时期,每个儿童都有许多玩具陪伴左右,可以说,玩具是儿童的教科书,玩具是儿章游戏的工具,玩具更是儿童的亲密伙伴。正如儿童与游戏不可分离一样,玩具在孩子的世界里占据着重要的位置,玩具之于儿童如同生命一样重要。     

童年体验的追忆与童年的本质及其消逝

童年对儿童的成长具有重要的意义.作为一种客观的时间经历,童年是不可能消逝的,童年的消逝在本质上是童年体验的消逝.对童年体验的追忆表明,童心、童真和童趣是童年体验的基础,童年在本质上是一种以童心、童真和童趣为基础的童年体验.保卫儿童的童年就意味着保卫儿童的童心、童真和童趣.     

联合国教科文组织召开“儿童自由活动时间”讨论会

目前,各学校正在努力改变学习节奏,减少儿童的上课时间。在这一前提下,法兰西基金会今年——国际儿童年的三月二十二至二十三日,在联合国教科文组织总部发起召开了一次“儿童自由活动时间”的讨论会。大约一万名校外活动辅导员、心理学家、家长、教育工作者、社会工作者及地方代表参加了会议,交流了经验,也提出了遇到的困难——因为在目前这个社会中,儿童问题是一个往往被忽略的问题。会上介绍的四个初步的经验,“没有为解决危机提供保障,只是为了提供保障而正视了危机”。最出色的一个经验是“月亮上的儿童”。这是一个索姆省冈地村的儿童杂技团,成立于一九七六年。在几名自愿参加的成人的帮助下,这三十五名儿童已经在一九七七年和一九七八年进行了两次巡回演出,这次的讨论会上他们也表演了节目。国家和地方对这一杂技团很     

爱心直播室

快乐校车 助中国儿童快乐上学;恤孤助学会中秋访贫儿千里送亲情;爸爸妈妈在远方——乡村童园为留守儿童提供童年乐园;     

童年的本质：基于两种童年研究范式的思考

传统的童年研究将童年视为具有独特性的人生阶段,探究其发展规律与普遍性的特点。近50年来,西方童年研究以批判传统的童年研究为起点,形成了一种社会建构童年研究的新范式,认为不存在本质意义上的童年,童年是历史的、文化的产物,是一种社会建构。童年的本质是基于人类儿童生命而做出的理想设定,是儿童生活的价值规范形式,关于童年本质的认识可以为人类儿童养育实践提供价值指引,应当在多学科背景下建构童年的本质,其中童年哲学发挥着统摄的作用。     

我是金龟子

Hi!《世界儿童》的小读者们,大家好!我是你们的好朋友,中央电视台少儿频道的主持人——“金龟子”。(台下顿时响起一片热烈的掌声和欢呼声……)今天非常高兴做客“童年·童年”栏目。嘻嘻姐姐要让我给大家讲讲自己小时候的趣事儿,哈哈……这可怎么讲?三天三夜都讲不完呢!因为我的童年趣事儿可是装了满满一大坛子呢!嗯……这样吧,我就回答“童声传媒”网站(www.kidsay.cn)上一个小网友的提问,来讲述一件我小时候的事儿吧!     

学术与情谊交融的盛会——南京幼儿教育国际研讨会侧记

为纪念联合国《儿童权益宣言》发表30周年、国际儿童年十周年及联合国儿童基金会援华十周年,交流幼教科研成果,探讨在幼教理论和实践方面共同关心的问题,1989年10月24～29日在南京召开了“幼儿教育国际研讨会”。到会代表有来自美国、英国、苏联、日本、澳大利亚及港台、内地的专家学者等共130余人。国家教委副王任柳斌到会并致开幕词,联合国儿童基金会中国办事处教育官员,国家教委各有关     

小学德育课程的儿童观

<正>"儿童观"是小学德育课程一个重要的理论支点,是教师在教学实践中要解决的核心问题。怎样把握、领悟小学德育课程的儿童观呢?本文拟从三个方面进行解析。一、珍视童年生活的价值(一)童年:别有风采的生命阶段1.儿童的天性什么是天性?《心理学词典》解释:天性是指"有机体天生或遗传的特性或特征"。儿     

推宕抑或催熟:童年禁忌的社会学分析

童年禁忌是成人社会基于儿童成长的社会、文化、价值期待所建立并体现于日常生活中的种种禁制的统称。禁忌不仅对于儿童,而且对于成人有着重要的社会功能。童年与禁忌是共生的关系,禁忌一方面推宕着童年,另一方面又催熟童年。由此可见,成人对儿童设置的禁忌本身是矛盾与割裂的,导致延长儿童的童年以及希望儿童早日成熟的矛盾与割裂,使得童年的历程充满了冲突与痛苦。童年禁忌本质上是成人对于儿童的规训,集中体现着成人与儿童权力关系的纠结。     

要刊速递

2009年第23期《环球》国际儿童日——我们都是童年制造永存不朽的是童真本身,它一如既往地滋养着人类每一代文明,在一代代的文明嬗变中延续着人类最初的生命情感。11月20日是国际儿童日,也是大人们的儿童日,纪念属于你心中那份永远长不大     

文艺作品

(工作单位:安徽省长丰县商贸委员会) (工作单位:上海市宝山区大华第二小学)儿童年献歌0陶行知弄冬一弄冬，今年属儿童!不要你哄，不要你捧，只要你懂:懂得我们不做小笼统，千问万问要问‘懂。注:《儿童年献歌》诗原载1935年7月16日《生活教育》第2卷第1()期，共1()节，现节选第