没有痛苦的痛苦

印度有个青年名叫萨丹，他很小就染上了麻风病。幸运的是他无意中结识了一位来自家乡马德拉斯传教行医的传教土医生布兰迪，两人成了忘年之交。从此好心的布兰迪医生一直把萨丹带在身边照顾他。几年后的一个夏天，萨丹想回家过个周末，一是探望家人，二是想看看自己独立生活的可能性。     

危险的试验

方哲把五粒＂TC一号＂药丸倒在手心里,小猴子佳佳立刻伸出毛绒绒的手上前阻拦他。方哲还是把药全放进嘴里吞了下去。方哲拿出日记本来记吃下＂TC一号＂药丸的感觉,但是十几分钟过去了,他觉得自己并没有什么异样的感觉。     

与痛苦对话

趴在桌上时着五大堆题目发呆,痛苦就在这时坐到了我身边,风吹动着她的粉红纱巾,她的脸若隐若现。“我并不盼你来。”我懒懒地说。“该来的躲不掉,不该来的盼不到,更何况我一直存在予你身俸里和内心深处。谈谈我吧,在你看来。”她走到窗前,望着窗外。     

痛苦与快乐

什么是快乐? 当我的笑声在四周响起时,我感到快乐吗?我可以放肆地狂笑,我可以不知所云地傻笑,我可以不怀好意地冷笑,我可以目空一切地嘲笑。可是,当我的五官随着嘴角一起向脑后运动时,我真的快乐吗? 曾经以为在电视机前流连忘返是快乐,曾经以为在电脑前横扫千军是快乐,曾经以为在球场上过关斩将是快乐,可当这一切都过去以后,我却总是感到一阵莫名的空虚,像一团浓雾,将我包裹其中,令我的双眼成为摆设,看不     

快乐与痛苦

一个故事,说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。在一个安息日,他觉得手痒,很想去挥杆,但犹太教规定,信徒在安息日必须休息,什么事都不能做。这位长老却终于忍不住,决定偷偷去高尔夫球场,想着打9个洞就好了。由于安息日犹太教徒都不会出门,球场上一个人也没有,因此长老觉得不会有人知道他违反规定。然而,当长老在打第二洞时,却被天使发现了,天使生气地到上帝面前告状,说某某长老不守教义,居然在安息日没有人分享的人生,无论面对的是快乐还是痛苦,都是一种惩罚。出门打高尔夫球。上帝听了,就跟天使说,会好好惩罚这个长老。第三个洞开始,长老打…     

快乐与痛苦

一个故事,说—位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球。在一个安息日,他觉得手痒,很想去挥杆,但犹太教规定,信徒在安息日必须休息,什么事都不能做。这位长老却终于忍不住,决定偷偷去高尔夫球场,想着打九个洞就好了。由于安息日犹太教徒都不会出门,球场上一个人也没有,因此长老觉得不会有人知道他违反规定。然而,当长老在打第二洞时,却被天使发现了,天使生气地到上帝面前告状,说某某长老不守教义,居然在安息日出门打高尔夫球。上帝听了,就跟天使说,会好好惩罚这个长老。第三个洞开始,长老打出超完美的成绩,几乎都是一杆进洞。     

快乐与痛苦

一个故事,说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球. 　　在一个安息日,他觉得手痒,很想去挥杆,但犹太教规定,信徒在安息日必须休息,什么事都不能做.这位长老却终于忍不住,决定偷偷去高尔夫球场,想着打九个洞就好了.……     

快乐与痛苦

幼儿是社会中最脆弱的群体，他们还没有独立生活能力，自我保护、判断能力还很差，容易受到各种外来因素的伤害。与成人相比，幼儿健康的成长与发展更多依赖于物质环境，他们不能独立去创设各种物质条件，需要成人为他们提供各种安全、舒适、卫生的环境。保证幼儿在幼儿园以及幼儿园组织的园内外活动的安全是幼儿园应尽的职责，幼儿安全任重道远。     

痛苦与美丽

只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。——题记烟花焚烧自己的躯体,开出灿烂的花朵;蚌经历痛苦的磨砺,获得耀眼的珍珠;天空在暴风雨袭击后,展现美丽的彩虹。唯有伴随痛苦,人才能看见最美丽的自己。面对痛苦,要有坚定的信念以及顽强的     

愉悦与痛苦

前几天我和丈夫一起看了一出戏,戏剧表现一对老年夫妻在缅因州避暑别墅庆贺自己共度44周年的故事,其潜在主题在于揭示老人切肤的感受:时光将逝,人生尽头隐隐在即矣.我们为两位老人的深切恐惧及他们因此而表现出的非凡勇气深深打动,为他们可爱的偏执而笑,为他们极度的痛苦而泣.     

痛苦与快乐

有人认为,世界上最痛苦的人有两种:一种是走在最前面的人,一种是走在最后面的人。对这说法,后者我是认同的,但前者我却不以为然。也许,走在最前面的人不是痛苦的,而是快乐的。痛苦只是源于外界的环境,一如欧洲中世纪的科学家哥白尼,他的“日心说”就曾引起一片腥风血雨。教会的打压和火刑的威胁,无数追求真理、坚持真理的科学家为此饱受残害,甚至被活活烧死。意大利思想家、自然科学家、哲学家和文学家布鲁诺,他勇     

愉悦与痛苦

前几天我和文夫一起看了一出戏，戏剧表现一对老年夫妻在缅因州避暑别墅庆贺他们共度四十四周年的故事，其潜在主题在于揭示老人切肤的感受：时光飞逝，人生尽头隐隐在即矣。我们为两位老人的深切恐惧及他们因此而表现出的非凡勇气深深打动，为他们可爱的偏执而笑，为他们极度的痛苦而泣。演出结束时，我们前排一位妇女匆匆退场，边走边对她的同伴大声说：“我最受不了这些叫人哭的戏了!”     

痛苦与幸福

<正>一位年轻人请教一位智者,一个人如何才能消除内心的痛苦呢?智者拿出一只瓶子,瓶里装着清水。智者说:"这瓶里的清水,就像一个人内心的幸福。"智者又从地上抓起一撮泥沙,放进瓶里,说:"这泥沙就像一个人内心的痛苦。"智者开始摇晃着瓶子,瓶里的清水顿时变得浑浊起来。智者说:"如果一个人的内心像这摇晃的瓶子一样,总是浮躁、不安,那么仅需一点痛苦就会搅浑     

快乐与痛苦

一个故事,说一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球. 　　在一个安息日,他觉得手痒,很想去挥杆,但犹太教规定,信徒在安息日必须休息,什么事都不能做.这位长老却终于忍不住,决定偷偷去高尔夫球场,想着打九个洞就好了.……     

与痛苦对话

趴在桌上对着一大堆题目发呆,痛苦就在这时坐到了我身边,风吹动着她的粉红纱巾,她的脸若隐若现。“我并不盼你来。”我懒懒地说。“该来的躲不掉,不该来的盼不到,更何况我一直存在于你身体里和内心深处。谈谈我吧,在你看来。”她走到窗前,望着窗外。     

快乐与痛苦

没有人分享的人生,无论面对的是快乐还是痛苦,都是一种惩罚. 一位犹太教的长老,酷爱打高尔夫球.     

痛苦的意义——论痛苦教育与美育

痛苦是生命的必然和本质,它是人在寻求人性的丰满和完善过程中出现的精神产品,因而它在审美教育中具有独特的价值和意义:(1)有效实现美育本质;(2)成就自由丰富的审美主体;(3)发挥当代美育的人文导向功能的重要手段。作为美育手段之一的痛苦教育的实施应采用:(1)正确认识悲剧人生观;(2)培养理性审美能力和审美态度;(3)体验和创立痛苦的审美培养等三个途径。     

痛苦与快乐

[话题设计]读下面的材料,然后按要求作文。在一位画家的屋里,我见到一张非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸,在中间偏左的位置,有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔,     

痛苦与悲剧

没有谁会徜徉在痛苦与悲剧的氛围中留连忘返。欢乐与幸福才为人们所向往追求。但痛苦与悲剧又常常赋予人们拼搏的力量、追求的信念。幸福是愿望的满足,追求是满足愿望的过程。当你精疲力尽仍可望不可即时,痛苦就产生了。有时,人的灵魂会被外在力量所扭曲,当人际关系被种种不和谐音响所破坏,本该单纯美好的却因此而复杂丑恶了,悲剧就产生了。转换一下视角:有痛苦就意味着有追求,有追求就意味着生存的价值。悲剧固然是人之不幸,但揭示悲剧、警示人类,以减少悲剧又意义深重。因此,在诗人的眼里:“苦难也是美的。”