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阳光点点 《青少年科技博览(中学版)》2003,(21)
“艺术字”大师是Office软件为我们提供的一种文字工具,库中共有30种基本字体。即使你没有“艺术”细胞,只要你认真学习,在短短的几分钟后就会让你拥有大师级的“艺术字”作品。下面就以在Word软件中插入“艺术字”为例,跟小朋友们一起来学习。 相似文献
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阳光点点 《青少年科技博览(中学版)》2004,(Z1)
Step:1第一步,用鼠标单击“绘图”工具栏中的“三维效果”按钮,屏幕上将会出现有20个小绿方框的三维样式菜单。单击其中一个,艺术字便产生了你选择的三维效果设计。如果单击“无三维效果”按钮,则可以取消三维效果。Step:2第二步,单击“三维设置”按钮,屏幕上便会出现“三维设置”工具栏。我们可以根据需要对艺术字的三维效果进行“下沉”“上翘”“左转”“右转”等操作。我们不光可以为“艺术字”添加阴影效果,还可以为它添加“三维效果”,让字站起来,方法与添加阴影效果差不多,我们一起动手做起来吧!第二步,单击“三维设置”按钮,屏幕上… 相似文献
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徐志兴 《彭城职业大学学报》2002,17(3):16-19
“集字”艺术在古往今来书法艺术史的发展进程中,曾经起过十分重要的作用。本比较全面地探讨并介绍了“集字”的美学意味与样式,“集字”在书法发展史上的价值与作用以及“集字”对现代书法的深义。“集字”作为一门独立的艺术,既能引导人们去继承传统,也能启发人们去开拓创新。 相似文献
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想不想在文档中插入一个美丽的彩虹条?OK!LET’S GO! 启动Word,新建一个文档,单击[插入艺术字]按钮, 双击[“艺术字”库]中的第3行第4种样式(就是那种从左到右变色并带阴影的字体),编辑艺术字为:…… 相似文献
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注重孩子的艺术教育,培养孩子的艺术兴趣,发展孩子的艺术能力已成为家长的共识,由此少年宫、艺术兴趣班也成为众多家长的聚焦点。但是,有相当多的家长仍深感苦恼,因为他们明白,艺术兴趣的培养不仅仅是让孩子每周上一两节艺术课,弹会几首曲子、会跳几个舞蹈或画几幅画,更重要的是为孩子创设一个良好的艺术环境,培养孩子的艺术学习兴趣。所以,许多家长存在这样的疑惑:我都不懂艺术,怎样为孩子创设良好的艺术环境,怎样辅导孩子呢?为此,笔者向家长提出家庭艺术教育“五字”法,希望能给家长一点帮助。角是指在家庭中专门留给孩子… 相似文献
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赵芳 《淮北职业技术学院学报》2013,(5):11-12
“经验”概念是杜威学术的重要组成部分。杜威通过对人与环境相互作用的分析,赋予了“经验”新的内涵。在此基础上,杜威进一步提出了“艺术即经验”这一美学命题。杜威在这里不是给艺术一个清晰、准确的定义,而是类似对艺术进行一种方法性的阐释。杜威将艺术的“经验化”,不再只是将艺术做形而上的建构,而是把它定位为一种精神,在本质上强调艺术与生活的有机互动。艺术在这里不再是一个静态的观照,而是一种动态的生命形式。 相似文献
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刘玉清 《读与写:教育教学刊》2014,(4):19-19
“才”字是文字学校出名的机灵鬼。一天。他说要给大家表演一个小魔术:“同学们,我能让句子中的时间表示长的变短,短的变长。”话一说完,“才”字四周便围了一大群人,大家都不相信“才”字的话。矮个子“一天”走向前说:“‘才’老弟。你能把我变长一点儿吗?” 相似文献
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《论语》中“而”字的使用法 总被引:2,自引:0,他引:2
张泽宁 《甘肃广播电视大学学报》1999,(2):24-26
《论语》基本属于口语记录,因而给对当时语言现象的研究提供了不可多得的原始资料。本文企图通过《论语》中“而”字使用情况的总结,构勒出该字在当时口语和书面语中运用的轮廓,为进一步研究提供一些线索。《论语》二十篇,“而”字共出现341次,其中作连词273例... 相似文献
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赖春梅 《中国小学语文教学论坛》2007,(13)
设计理念“一”是一个枯燥乏味的数字,但在中国,它却可以巧妙地入词、入文、入诗,表现出很强的艺术感染力,是那么鲜活美丽,妙趣别具。引导学生透过最简单的“一”字,感悟“一”字独特的意味、情味和智慧,可以使学生领悟中国民族文化的博大精深,提升学生的语文素养。 相似文献
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赖春梅 《中国小学语文教学论坛》2007,(5):54-55
“一”是一个枯燥乏味的数字,但在中国,它却可以巧妙地入词、入文、人诗,表现出很强的艺术感染力,是那么鲜活美丽,妙趣别具。引导学生透过最简单的“一”字,感悟“一”字独特的意味、情味和智慧,可以使学生领悟中国民族文化的博大精深,提升学生的语文素养。 相似文献
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《现代小学语文》第三册有一篇课文是《冰箱里的争吵》。“争”是个生字,为了让孩子自主学习,记住这个字,抛出了一个“球”:用什么办法来学会这个“争”字?生:我想给“争”找朋友,争,争,争,争吵的争。生:我想给“争”找朋友,斗争的争。师:不错,有另外方面的吗?生:“争”有6画。生:风筝的筝,去掉竹字头,就是“争”。写笔顺,撇、横撇、横折、横、横、竖钩,共6画。师:好的,你们注意了它的笔顺、笔画和字形,还有不同学法吗?生:我想给“争”说句话,我要争当明星队员。师:好哇,很有志气,而且把这个“争”字也用得很好。生:我想给“争”编儿歌,“静… 相似文献
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在日常生活中,家长对孩子使用频率最高的一个字,大概就是“你”了——“你太不像话了!”“你真是槽透了!”“你应该……你不应该……”在一片“你你你”的批评、质问乃至斥责声中,孩子或惶惶然, 或茫茫然,或愤愤然,效果都不怎么好。效果不怎么好的原因,固然可以从孩子自身去找。但是家长不太讲究教育艺术,恐怕也是其中的一个原因。试想,连珠炮式的“你你 相似文献
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