日本草根诺贝尔奖获得者的智慧与启示

2014年诺贝尔物理学奖授予了3个日本人,其中中村修二在1992年做出蓝色发光二极管时仅仅是一名研究生学历的底层研究员,没有高学历,没有资金,没有好的实验条件,但是他成功了.和他类似的还有2002年诺贝尔化学奖得主田中耕一,为什么诺贝尔科学奖两次垂青学历不高的公司职员呢?他们的获奖有什么值得大家思考的呢?     

走近诺贝尔奖获得者

我12岁随妈妈来瑞典留学,来瑞典之前,对瑞典了解不多。毕竟中国是个东亚大国,瑞典是北欧小国,文化差异与地理距离一样大。到现在,国内的亲友还搞不清我们在瑞典还是瑞士,有人上来就问:“你住的地方应该离日内瓦挺近的啊？”瑞典虽然是个小国,但科技相当发达。大学不多,但有几所竟     

低调的诺贝尔奖获得者

目前为止,中国籍的已有两人获得了诺贝尔奖,一个是2012年获得文学奖的莫言,一个是2015年获得心理学或医学奖的屠呦呦.获奖的这两个人有诸多成功因素,其中有个性的,也有共性的.个性的因素我们暂且不说,我们来看一下共性的.在共性因素中有一个特别突出,那就是他们二人做人处世均非常低调.     

诺贝尔奖获得者与家庭教育

有人研究了45年来全世界诺贝尔奖获得者的生平,发现良好的家庭教育,是这些巨匠成才的一个重要因素。 一、鼓励孩子立志。二、努力为他们创造良好的学习环境。     

诺贝尔奖获得者与家庭教育

有人研究了 45年以来全世界诺贝尔奖获得者的生平 ,发现良好的家庭教育 ,是这些科学巨匠成才的一个重要因素。家庭教育为八点 :一、鼓励孩子立志。二、努力为他们创造良好的学习环境。三、培养学习兴趣 ,满足孩子的求知欲。四、对孩子提出严格的要求 ,让他们懂得学习要刻苦。五、指导孩子观察 ,让他们多从大自然中学知识。六、启发孩子积极思考 ,多问为什么。七、培养孩子动手实验的能力。八、把孩子作为启蒙教育或教育实验的对象。诺贝尔奖获得者与家庭教育     

诺贝尔奖获得者谈习惯

1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”又问:“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答,代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来,就是他们认为终生所学到的最主要的东西,是幼儿园老师给…     

伟大的女性诺贝尔奖获得者

<正>Elizabeth Fry(1780~1845)Elizabeth Fry was born in 1780.She was a Quaker~1 from Britain.She helped improved prison conditions and gave prisoners work and education.Her work helped the Quakers get the Nobel Peace Prize in 1947.伊丽莎白·弗莱(1780~1845)伊丽莎白·弗莱出生于1780年。她是一个英国教友派信徒。她帮助     

谦虚的诺贝尔奖获得者门罗

<正>瑞典文学院2013年10月10日宣布,将2013年诺贝尔文学奖授予82岁的加拿大女作家艾丽丝·门罗。在40余年的文学生涯中,门罗始终执着地写作短篇小说,锤炼技艺,一共创作了11部短篇小说集和1部类似故事集的长篇小说,并以此屡获大奖。她被美国犹太作家辛西娅·奥齐克誉为当代契诃夫,而在很多欧美媒体的评论中,都毫不吝啬地给了她当代最伟大小说家的称号,瑞典文学院给她的颁奖词则是当代短篇小说大师。但门罗对此相当谦虚,她说:我并不是真正的知识分子,我只是一个普     

诺贝尔奖获得者的精神价值

2006年度诺贝尔奖已尘埃落定,当我们惊叹获奖者所创造的物质成果时,他们所创造的巨大精神财富同样值得我们敬佩。一、致力于消除人类贫困的价值追求 2006年的诺贝尔和平奖颁给了孟加拉国的银行家穆罕默德·尤努斯及其创建的孟加拉乡村银行,以表彰他的"自下层为建立经济和社会发展所做的努力"。尤努斯,这位经济学博士,从1974年开始,在短短的30多年中,从微     

最年轻的诺贝尔奖获得者

威廉·劳伦斯·布拉格是目前世界上最年轻的诺贝尔奖获得者。他和他的父亲进行的X射线晶体结构研究,在1915年获得物理学奖,获奖时只有25岁。这一纪录至今无人打破。     

华裔诺贝尔奖获得者——崔琦

崔琦院士是美籍华人,任美国普林斯顿大学电子工程系教授,从事电子研究工作.1998年10月13日瑞士皇家科学院授予其诺贝尔物理学奖.崔琦院士是继李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文之后的第六位华裔诺贝尔奖获得者.他从一个普通中国农民的儿子奋斗成长为摘取世界科学殿堂最高荣誉桂冠的科学家,是中国人民的骄傲,也是全体华人的骄傲。     

徐斌给我们的启示

徐斌数学课堂教学的三个特点——趣味性、生活性、情景性。 童话故事般的语言是徐斌惯用的＂伎俩＂,难怪孩子们喜欢他的课,都说有趣、好懂。在他的课上,孩子们爱玩的游戏、来自中外名著的故事、即兴组织的竞赛等项目,常常让学生在乐不可支的活动中完成了学习任务。     

巴甫洛夫给我们的启示

一次，巴甫洛夫正在为学生上课。他那精彩动人的讲演，把学生的思路引向了科学世界的神秘王国。忽然，他停下来，走到最后一排课桌前，定睛看着一位正在埋首仔细做笔记的学生。这位学生记录的神情异常专注，竟然没有发现站在自己面前的老师。待他抬起头时，巴甫洛夫拿起他的笔记本翻了一下，随后对这位学生说：“你的笔记确实记得很好，老师在黑板上写的内容几乎一字不漏地记下来了。可是，老师在讲课的时候，你似乎老是在记笔记，不知我讲的内容你是否都理解了。”接着巴甫洛夫向他提出问题，这位学生有许多答不上见此情景，巴甫洛夫语重心…     

罗丹给我们的启示

每当看到罗丹的《受伤的战士》时,人们无不为这位天才的雕塑家超写实的艺术风格所震撼。罗丹从小就有一个梦想:他渴望有一天自己能成为米开朗基罗、达芬奇一样伟大的艺术家。他在美术学校学习时很努力,废寝忘食。     

祖冲之给我们的启示

在浩瀚的夜空里有一颗小行星,在遥远的月亮背面上有一座环形山,它们都是以我国古代一位科学家的名字来命名的.     

唐江澎给我们的启示

唐江澎是一位在与厄运的抗争中走向成功的强者。百折不挠的毅力无疑是成功的前提,但对与他一样渴望成功的广大青年教师来说,他在走向成功的路上几次明智的选择,也许更有启示作用。     

翻译给我们的启示

翻译是人类历史上最悠久的文化交流活动。在我国长达两千年的历史发展的长河中 ,翻译起着极其重要的作用。有翻译 ,就有对翻译内容本身和标准的不同看法和争论。在这些永远也无法有定论的争论中 ,我们可以总结出一些有规律性的东西 ,并能从中得到一些启示。     

保尔·柯察金给我们的启示

本文分析了保尔·柯察金这一英雄形象 :在保卫红色政权的斗叟中 ,他舍生忘死 ,戽往直前 ,在恢复国民经济的劳动和以后的工作中 ,他不畏艰难勇挑重担 ,在处理个人感情和革命事业的关系时 ,他献身事业 ,牺牲个人感情。此外 ,他的英雄性格还表现在不争名利 ,疾恶如仇、勤奋学习等方面。文稿中进一步论述了当代青年要向保尔学习 ,成为新时代的模范 ,就应该从五个方面去努力     

魏惠王给我们的启示

很多喜欢历史的同学都知道商鞅变法的故事。商鞅在秦国变法成功,使秦国强大起来,为后来统一六国做了准备。可你知道吗?他却给魏国留下了遗憾。当时魏国的相国公叔痤(cuó)看出商鞅是个了不起的人物,就在自己病重时把他推荐给魏惠王。魏惠王认为商鞅年轻,又没有名声,所以沉默不语。公叔痤见状就说:“那你就把他杀了,免得他去为别国效力。”魏惠王表面答应了,事后却对他身边的人说:“公叔痤先让我把国家大事交给商鞅,又让我把他杀掉,这不是自相矛盾吗?他病得如此糊涂,真是不幸!”那时秦国正在招贤纳士,商鞅在魏国得不到重用,便去了秦国,后来果…