斯佩里与脑——精神相互作用论

大脑与意识的关系历来是自然科学和哲学研究的重要课题,也是马克思主义意识论研究的一个重要方面。近二三十年来,美国加州理工学院心理生理学教授斯佩里(R·W·Sperry)对“裂脑人”意识功能的研究取得突出成果,因而获得了1981年诺贝尔生理学奖。在多年对裂脑研究的基础上,他提出了大脑与意识关系的新理论:“脑——精神相互作用论”或“一元论的相互作用论”,引起了国际哲学界的极大反响。为了丰寓和发展马克思主义的意识论,我们应当重视对这些成果的分析和研究。     

生命之重

每个人从诞生的那一刻，就被赋予了一定的使命。随着人的成长，这种使命的内容也在不断地丰富。有的人在纷扰复杂的生活中把这种使命抛诸脑后，有的人却把它作为一种责任，把国家、民族、人民的利益当成生命里的重中之重，并为之奋斗终身，创造着自己的人生价值。     

学生学习兴趣的培养

人是被情境教育着的,通过情境渗透的教育往往是最富有影响力的教育,这种不露痕迹的教育又常常是最能入脑入心的教育,因而,我们在新课程教学过程中要依据教材内容创设不     

脑控武器：不战而屈人之兵

在一些科幻影视剧中,反派人物能控制人的心灵,进而控制人的行为,他们能借助某种器具,令靠近器具的人或者飞艇、坦克都能被其控制而为其所有,这些当然是虚构的情节,不过,据美国《华盛顿邮报》报道,这种“精神控制武器”已经出现在现实世界中,它就是被称为不战而屈人之兵的脑控武器.     

中学“全脑教育”教学模式浅探

当今世界国力竞争日趋激烈，而国力竞争最终是人才的竞争。因此，培养人才，开发人的潜能尤其是大脑潜能，应是教育的主要任务，也是我校多年来探索全脑教育的教学模式的目的。一、“全脑教育”的理论基础人的素质结构包含着身体素质、心理素质和文化素质这三个层次，其中心理素质占有独特的位置。心理素质有两个要素，一个是认知要素，一个是情感要素，它们都是大脑机能活动的表现。教育要培养高素质的人才，就要开发人的大脑潜能。全脑教育是基于以下理论提出来的：一是斯佩里“左右脑分工理论”。斯氏在裂脑人的研究中发现了人的左脑和右…     

万颅之魂——记著名神经外科专家王忠诚

正王忠诚被称为"万颅之魂",是世界上做神经外科手术唯一超过万例的人,也是全球仅有的几位成功实施脑动脉瘤手术超过1000例的神经外科专家之一。他是中国神经外科的开创者之一,是国家最高科学技术奖的获得者,也是唯一获得世界神经外科联合会"最高荣誉奖章"的中国人。在87年的生命征途中,王忠诚拾过大粪、扛过麻袋,由于家庭贫困不得不中断学业做了小学老师。最后,     

心理学教学中的举例

中师心理学教材中不少概念对中师生来说十分陌生、抽象。因此在教学中经常、恰当地运用实例来帮助学生理解、掌握这些概念是很有必要的。这样,不仅使抽象的知识形象化,而且还有利于活跃课堂气氛,激发学生兴趣,增强学生学好心理学的信心。我在教“心理是脑的机能”这部分内容时,运用“裂脑人”和“无脑儿”的实例分析教     

建筑材料的革新

建筑材料的革新把不能利用的废木材加工成优质建筑材料的新装置已经问世。对这一消息虽然有很多人持怀疑态度，但这种装置确实已被生态学干燥系统（ＥＤＳ）公司的总经理石井幸男开发成功。该技术适用于加工全世界的各种木材，可最大限度地控制由于时间和环境造成的木材裂...     

运用“需要理论”,做好学生政治思想工作

一、关于“需要”的一般概念 心理学认为,需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种愿望和欲求,它是机体自身或外部生活条件的要求在脑中的反映。这种需求反映一旦被人意识到,就变成活动的动机,这种动机激励人们去行动以满足自身的需要。需要是人们行为的出发点,也是人们行为的最终归宿。当一个人有某一需要而又渴求获得满足时,就会引起内心的紧张状态,这种内心的紧张导致心理的不平衡,从而促使人们去寻求满足这种需要的相     

不能动辄埋怨生活不公平

动辄埋怨生活不公平 ,是初涉教坛极容易陷入的生存误区。这种误区 ,可以使人消沉 ,像缺水的花 ,蔫头搭脑 ;这种误区 ,可以使人委顿 ,像被风抽干水分的土豆 ,一身软遢遢的褶皱 ;这种误区 ,可以使人乖戾 ,牢骚满腹 ,怨气冲天 ,仿佛全世界的人都亏待了他 ;这种误区 ,可以使人绝望 ,自暴自弃 ,虽满眼是如花的少年 ,虽每日沐浴于教书育人的诗情画意中 ,但也觉度日如年。其形态 ,虽悄悄“起于青萍之末” ,但其锋刃 ,却毫不留情地直奔“腠理”。表面看 ,埋怨 ,是在宣泄对客观事物的不满 ,实质上 ,却是在鞭笞无辜的自己 ,是在对自身一时无能为力的刺…     

为何“春眠不觉晓”

人在春天常会感到疲劳,这被称为“春困”。产生这种现象的原因,跟气候的变化有很大的关系。到了春天,气温逐渐回升,天气变暧,气压往往较低,人体生理机能也随之发生变化,皮肤血管和毛孔逐渐扩张,皮肤里的血液循环旺盛起来,而供给大脑的血液和氧气就相对减少,导致了脑神经细胞的兴奋程度降低,人     

高考中的数列裂项求和问题

<正>数列求和中的裂项相消法是高考中的常考考点之一,由于课本没有详细涉及这种求和方法,导致很多学生对这种方法不甚了解.纵观近几年高考中的数列问题,以"裂项相消法求和"和"错位相减法求和"考查最多.错位相减法学生大部分问题出在计算上,而裂项相消法求和难在"裂项"上.本文举例说明裂项相消法求和中的常见的裂项方法,供大家参考.     

劳动:累并快乐着

正从孟子的"劳心者治人,劳力者治于人"开始,体力劳动被人们定义为"下等人"所做的事。如今,在唯分数论思想的影响下,体力劳动更是被边缘化,被学生和家长抛在脑后,这种偏激的思想让我们为学生和家长感到遗憾。教师必须矫正学生、家长错误的劳动观,在日常生活中渗透积极向上的劳动观。"还是劳动好玩儿"。如果让劳动变成有趣的事情,学生其实是乐意去做的。某年冬天下了一场大雪,雪停后,我班被安排清洁区的扫雪任务。班里的小军是一个     

教育文摘

幼儿社会性、自然性两方面的规律都是教育不可违背的,而儿童心理学研究则为科学地教育儿童提供了一种基础。例如,脑开发是当前热门的话题,甚至还有不少人认为早期教育就是脑开发。在这种舆论引导下,教师、家长一窝蜂地以脑开发为抓手,把人的复杂的社会性活动变成简单的生理性活动。而皮亚杰早就提出     

瓜子

瓜子,是一种妙不可言的零食。嗑(kē)瓜子,需要技巧。上下齿对准瓜子尖猛地一嗑,壳裂,瓜子瓤(ráng)露出,用舌尖轻轻一沾,整片洁白的瓜子瓤便被卷进了嘴里。技巧不足的人嗑瓜子,往往弄得壳碎肉裂,狼狈不堪(kān)。     

绘画与大脑

盲人不能画画,聋子成不了音乐家,脑发育不全者,思考困难……凡此种种,都说明人的一切活动都是受着大脑的支配。人的大脑分左右两个半球,两半球结构是对称的,但在机能上却有着明显的差异。根据诺贝尔奖金获得者,生理学家罗杰·斯佩里博士对“裂脑人”的研究,发现人脑两半球在功能上具有高度的专门化。左半球与语言、概念有关,它是言语、概念、分析、计     

昆明裂腹鱼同工酶组织特异性研究

采用不连续聚丙烯酰胺凝胶电泳法,对昆明裂腹鱼的眼球、心脏、肾脏、性腺、脾脏、肝胰脏、脑、鳃和肌肉等9种组织的4种同工酶进行了测定。结果表明:昆明裂腹鱼9种组织4种同工酶系统具有明显的组织特异性。     

暂停你的脚步

我们常听人说:“在人生的旅途上,别忘了驻足片刻,欣赏路边绽放的玫瑰。”但现代人忙碌得如陀螺打转,又有多少人曾放慢脚步,注意身旁美好的事物呢?我们脑里装的尽是排得密密麻麻的行程表,整日为工作烦心,还要被乌烟瘴气的交通搞得头顶冒烟,在这种情况下,我们几乎忘了身旁还有他人存在。最糟糕的是,我也是属于这类庸庸碌碌、对生活失去敏感度     

高尚情义的赞歌

今年1月13日下午3时,辽宁省实验中学高一(12)班学生王昂,从学校出来横过马路时,被一辆出租车撞倒,伤势严重,被送至沈阳市第四人民医院抢救,先后接受4次较大的颅脑手术。2月11日,王昂转院至陆军总院。陆军总院脑神经外科主任魏学忠,放弃除夕夜与家人团聚的欢乐时刻,为王昂做了第5次开颅手术,手术     

勾股定理

计算机是一种工具，但是这种工具不是以往的作为人“手”的延伸，它是人“脑”的延伸。既然如此，在教学中我们如何更好地利用计算机的这种特点呢?本期我们组织了几篇教学案例，试图回答这个问题。