构建效益课堂首先要革新观念

思想是行动的先导。有什么样的思想观念就会有什么样的行为。在构建效益课堂过程中,最需要、最紧迫的是思想的洗礼、观念的革新。     

中学生不良价值观的成因及对策

正价值观作为一种社会意识,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观支配、影响着中学生生活、学习的各个方面。有什么样的价值观,就有什么样的人生方向。中学阶段是学生的价值观形成的重要时期,树立正确的价值观对中学生的健康成长,对当前及以后的社会文化建设都具有深远而重要的意义。一、中学生不良价值取向的成因1.家庭教育环节。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,中学生的     

永远的魏书生——《我眼中的魏书生》（二十八）

如果有人问我：从教近四十年中，有谁，有什么样的事最使你感动和难忘?我会毫不犹豫地书生，是近二十年来追随、学习、研究魏书生教育思想和实践的经历，最使我感动，并将永生难忘。     

引探教学法体现了现代教学思想

引探教学法体现了现代教学思想○于泽民（吉林省吉林市昌邑区十小）教学思想也是教学观念。教学思想的核心是培养什么样的人和怎样培养人。教学思想是教学工作的导向。有什么样的教学思想，必然会有什么样的教学结构、教学关系、教学模式。引探教学法综合体现了以下现代教...     

面对学生错误时 教师的心理误区

“意为先，而后行。”有什么样的心理意念，就会有什么样的行为举措。教师的心理意念直接影响到教育行为的最终效果。教师面对学生错误时的心理误区，以及跨越突破心理误区的对策，值得我们去分析、研究与关注。     

另类思维：素质教育现阶段的任务

克服人云亦云的思维定式,反思素质教育的实践基础,创造性地执行国家厘定的素质教育政策,是素质教育现阶段的迫切任务。 一、制度创新和观念更新：两手都要抓,两手都要硬 唯物主义认为,社会存在决定社会意识。有许多同志认为,实施素质教育,关键在转变观念。虽然我们天天说首先要转变观念,但是观念仍然没有转变。果真转变观念是关键吗？如果持这种观点,是不是陷入了唯心主义的泥潭。我们认为,有什么样的人事制度、教育制度、考试评价制度和管理制度,就会产生什么样的观念和行为,因此实施素质教育应该像企业改革要建立现代企业制度…     

大学生思想政治教育实施方法应避免的若干误区

大学生思想政治教育实施方法是大学生思想政治教育体系中最具实效的部分。但在实际工作中．某些思想政治工作者往往会陷入工作误区。本文对以人为本、继承与创新、抓两头促中间等思想政治教育实施方法作分析与思考。     

试论现代教育的师生观

在实现我国教育现代化过程中,当务之急是要实现教育思想及观念的现代化,包括人才观、教育价值观、教育观、师生观等。就构成教育活动的诸因素而言,教师和学生是两个最基本因素,有什么样的师生观,就有什么样的对教与学关系的本质认识,在教育活动中,也就会形成什么样的教育方法、教育模式、教育策略等。那么,我们应该建立怎样的符合现代教育思想的师生观呢？一、师生统一主体观教育现代化的目的在于培养具有现代化素质的２１世纪新人。人的现代性特征繁多,但其核心是人的主体性的发扬。因为现代化社会的发展要靠具有主体精神和有创造…     

第一板块：本刊视角——理念与学段兼容选择教学方法

编辑视点 众所周知,新课程不是一次教学方法的技术改良,而是一次教学思想的革命,但是,思想的实现必然要有一定的实现途径与策略,说到底,教学思想的实现必须有一定教学方法作支撑。多年来,我们言必理念,忌讳教学方法,其实教学方法根源于教学思想,什么样的教学思想就会产生什么样的教学方法,反之,什么样的教学方法体现的是什么样的教学思想．因此,我们有必要思考．新课程理念下的课堂教学应该怎样选择教学方法。     

转变教育思想是实施素质教育的关键

教育思想是人们对于各种教育现象及其规律的认识和概括。它集中表现在办什么样的教育、怎样办教育和培养什么样的人、怎样培养人等根本问题上。由于思想是人们行动的先导，所以，有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为、教育实践。素质教育作为一种先进的教育思想，与“应试教育”的教育思想是对立的。长期以来，“应试教育”以牺牲大多数学生的素质提高为代价和以提高学生的应试能力和考试成绩为价值取向的社会观念，严重地束缚着广大教育工作者的头脑，影响着社会对教育的看法和需求。因此，转变教育思想就成了实施素质教育的关键。 …     

新课标下高中教师应树立的师生观初探

2008年是我省高中年级实行新课标的第一年,执行新课标的过程中,当务之急是要实现教育思想及观念的创新,以适应新课标的教学要求。就构筑教育活动的诸因素而言,教师和学生是两个最基本因素,有什么样的师生观,就有什么样的教育方法、教育模式、教育策略等。那么,作为新课标具体实施者的各科教师,应该树立怎样的符合新课标要求的师生观呢？     

实施素质教育转变教育思想是先导

实施素质教育转变教育思想是先导安效珍思想是行动的先导。有什么样的教育思想就有什么样的教育实践。基础教育实现由应试教育向素质教育转变，必须首先实现教育思想的转变。转变教育思想，先要弄清素质教育与应试教育的区别。最近一个时期，广大教育理论工作者和实际工作...     

刍议阅读习惯的养成

＂有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运＂。由此看来,任何事物都不及习惯那么神通广大。     

初中学生写作方法略谈

正文章是思想之精粹,如何升华思想,提升文字智慧呢?教学中我从以下几点入手。一、确定中心思想中心思想是文章的主轴。认真审题,明确题意,了然于胸,之后,就是要确定中心思想展开论述:文章要表达的内容是什么?是不是与众不同振聋发聩的?我想和读者说明一个什么样的问题?哪些方面是我所擅长的?什么样的内容最有新意?这个一系列的过程,其实就是一个寻找材料、回忆材料、搜集材料的过程,这些都准备好了以后,然后就可以确定文     

做有思想的教育者——记者眼中的学习和实践科学发展观活动

教育需要思想,教育需要成千上万有思想的教师,需要他们用自己的智慧去追求教育理想。有思想的教师是什么样的教师？有思想的教师是如何“炼”成的？如火如荼的中职和中小学学习实践科学发展观活动激活了教师这一群体。教师和校长是“培养什么人、怎样培养人”和“办什么样的学校、怎样办好学校”的思考者,     

浅谈合格初中数学教师应具有的基本教学观

思想是行为的先导,有什么样的教学观,就有什么样的教学行为表现。转变教育思想,更新教学观念,是一切教改的前提条件和决定因素。对于一名合格初中数学教师的要求也是首先看其教学观是否适应九年制义务教育的总的教育宗旨。九年制初中数学教学大纲和数学教材,是现代数学教学从应试教育向素质教育转轨的典范。从数学成果的教学向数学活动的教学转轨,就要求初中数学教师必须转变教育思想,更新教育观念,树立正确的教学观。本文就两个最基本的教学观略抒己见。一、加强数学思想方法的教学的教学观九年制义务教育初中数学大纲指出:“使学生受到必…     

谈课堂教学中的教育思想问题

教育思想是课堂教学的灵魂。有什么样的教育思想就会有什么样的教学行为。要取得良好的课堂教学效果,教师必须在转变教育观念、提升教育思想上下功夫。一位教师的专业成长速度有多快,能走到哪一个层面,主要标志是看他的教育思想。改革课堂教学,关键在于端正教育思想,端正教育思想的核心是处理好教与学的关系,端正教育思想,必须贯穿在教学的全过程。     

走出惩戒的误区

生活中,当众责骂孩子的现象屡有发生,父母为什么会当众责骂孩子呢?其背后有哪些心理基础,反映出为人父母什么样的价值观与心态?这种做法又会给孩子带来什么?惩戒孩子,我们会走入什么样的误区?中国式父母的警醒或许能给我们带来一些思考。     

快跑!还来得及

“你的QQ号是什么？”“唉，你说×班×××是不是个靓妹呢？”“嘿，放学后咱们到××网吧去玩反恐精英吧？”“哥儿们，咱们吃麻辣烫吧？”您知道吗？这些是我们学生平常的话语，他们在想什么呢？人的思想是人脑思维的产物，是看不见、摸不着的，但是，思想对人的行为起着支配作用，可以通过行为表现出来，人的行为总是同一定的思想联系的。一般说来，看一个学生有什么样的行为，也就反映了一个学生有什么样的思想，思想表现行为，行为反映了思想。因此，作为班主任要通过学生外在行为去把握学生内在的思想。当今社会人们都知道最苦的是…     

关于学校观的再认识

教育观念是所有教育教学行为的"总开关",是统率。有什么样的教育观念,就会有什么样的办学思想,就会产生什么样的教学行为,就会有什么样的教育效果。要办好"人民满意的学校",校长的教育观念和管理思维至关重要。