如何才能提高自己的教学能力？

您好!我从事特殊儿童的教育工作已经5年多了，积累了一些教育教学经验，但是，面对千差万别的教育对象，还是觉得自己能力的欠缺。困惑之余，特向您请教，对于我们这样有了一定的教育教学经验的老师，如何才能不断提高自身的能力？如何才能把自己平时的教学和自身的发展统一协调起来？     

围绕中心内容展开认识活动——《自然》四册第二课的教材教法研究

据粗略统计,从1987年下半年到今年上半年,两年中,全国各教育刊物上发表的,以研究自然课某一课的教学为内容的文章,如教学设计、教案、教学实录或体会,共152篇,涉及现行统编教材177课中的82课。 不难看出,在刊物上发表的教学经验中,有些课是“热门”,有些课是“冷门”,更有95课还是“缺门”。在新的一年里,我们将努力扩大经验介绍的范围。一方面力求广泛发表各地的经验,同时也广泛发表各课的教学经验,特别是“缺门”课的教学经验。《空气是一种单纯的气体吗》的教学经验,属首次发表。我们相信在名不兄“经传”的95课中,不乏极有研完价值的课。欢迎读者撰稿!     

独立课题伴我成长

张瑜:尊敬的各位领导、各位同仁,大家好!享受科研,排除万难,刻苦钻研,取长补短,不断提炼,分享经验,乐在其中。这28个字体现了我们独立课题研究的过程,我们教师在教育教学实践中总是会遇到各种各样的难题,最令我们困扰的是学生阅读兴趣的缺失。正直困惑期间,黑河市教育研究院教科所开展了独立课题研究的活动,通过独立课题研究,学生的学习方式和     

新年致读者朋友

读者朋友,您好!新世纪钟声悠然敲响。新的一年,我们编发的第一期《湖北教育》和您见面了。 从2001年1月起,《湖北教育》改为半月刊。其中上半月版为中小学教育教学方面的内容,主要报道全省乃至全国教育改革与发展的重要事件、重大典型、工作动态,宣传党和国家的教育方针政策,报道教育教学改革经验、素质教育探索、课程设置及     

和中小学教师同志们谈谈教学

欣逢国庆三十周年纪念!我这个教育战线退伍的老兵,面临着新的历史时期,教育事业为四个现代化服务欣欣向荣,感到无限兴奋和喜悦。籍《四川教育》这个阵地,向我们正在辛勤工作的中小学教师同志表示慰问和祝贺!并谈谈自己过去的一些经验和体会,权作对国庆献礼的一点芹曝! 教育工作最主要的是教学。教学包括许多方面的问题,我现在想试谈两点最主要的。第一、教学不只是给学生传授知识技能。顾名思义,教学是要教会学生怎样去学,即是怎样去学习,怎样去操作、怎样去研究、思考,怎样去解决问题,使学生能掌握这一套学习规律。知识是无限的,五年、十年在学校所得是极其有限的,若果一个学生对教科书上的知     

如何进行语文教学研究

目前,教育工作者对语文教育教学的研究非常活跃,经过各位专家同仁的探索研究,涌现出了许许多多的语文教育教学经验,这些经验有的是继承和发展了传统的教育教学经验,有的是新课程改革的新鲜主流经验,以及一些国外的教育教学经验。我们只有积极汲取和采纳这些先进的经验,不断改进自己的教学方法,才能最终提高教育教学质量,促进高效课堂的构建。     

本土艺术教学课程经验初探

从1903年美国心理学家桑代克提出以人的生物性角度来阐释教育的心理学体系至今,现代教育理论经过了多种变迁和改革,中国一直沿用欧美、前苏联的教育模式,对本民族的教育理论至今没有一个延续。西安美术学院根据我们多年的教学经验,以人的生物性角度展开教育的心理学研究,依据八种特殊的研究方式,总结出一些关于本土设计课程的教学方法,即:注重传授学习方式、引导学习兴趣、开拓学习思路!授之寓教并学于乐。希望借此抛砖引玉,相互交流,共同促进本土设计课程的教学。     

读《研究课》专栏中的评课文章

感谢刊物为大家开辟了这块研究教学的园地!《研究课》专栏中既发表教学实录,还发表教学经验和评课文章;既为大家提供了研究材料,又发表大家的研究结果,我们从中受益良多。评课文章中涉及的有些问题,引起了我们的思考,把这些思考整理出来,也是我们的极积参与,希望和大家共同讨论。     

在课程改革中教师如何转变教学行为

各位老师,大家好!在新的一年里,我们隆重地推出了一个全新的栏目——“谈吧”。“谈吧”,顾名思义,就是为老师提供一个可以轻松交流的园地。在这里,您可以谈当今教育现象,也可以对教学中热点、难点畅所欲言,各抒己见。我们真诚地希望您能参与到我们的栏目中来,与工作在四面八方的教师进行面对面的交流! 新一轮的课程改革旨在汲取成功的教育经验,摒弃传统教育理念、教学模式中的弊端,使教育“以人为本”,适应现代发展的需要。因此,课程改革成为众人瞩目的焦点,成为本期“谈吧”的话题。     

虹口区澄衷高级中学：建立教学、科研、培训三位一体的教研模式

从2003年开始，我们感到传统意义上的教研组建设不能完全适应当前教育教学的改革和发展，我们决定深入研究如何进一步提升教研组的功能，如何使教研组的工作更加适应教育发展的新形势，如何把教学、科研、培训三项工作有机地结合起来，因此，我们开展了《中学教研组教学、科研、培训三位一体的实践研究》课题研究。这一切为有效推进校本研修提供了经验和保障。     

要注重理论研究的实际效益

远距离教育的理论研究是电大教育事业的重要组成部分;理论研究的成果则是指导我们的教学和教学实践健康发展的有利理论武器。 近年来,我们的远距离教育理论研究范围在不断扩大,研究的课题和层次在不断地增多和深化,有些重要研究领域取得了不少理论成果。但是,从总体来看,我们的理论研究同我们巨大的办学规模和丰富的教学实践相比,还是落后的,我们对一些重要问题的认识,还较多地停留在经验的层次上,我们教学工作的开展和教学环节的健全、优化工作还较多的在“经验型”的轨道上运行。经验是有益的精神财富,然而,经验毕竟不是理论,一件工作的开展仅有经验指导是不行的。     

“把数学教学当作一门科学来研究”——马明数学教育思想初探

去年12月21日南京市中学数学教学研究会和南京市教研室召开了“马明同志执教四十年数学教育思想研讨会”。特级教师马明在四十年的教学实践中,不仅积累了丰富的教学经验,而且尊重教育教学规律,融数学的教育性、料学性、趣味性、艺术性为一体,形成了自己独特的教学风格。他始终“把数学教学当作一门科学研究”,撰写了大量教育论文,并出版了个人教育论文专集,受到了教学教育界的普遍重视。当前认真学习和研究马明等特级教师的教育理论和实践,对于我们进一步端正教育思想,纠正违背教育规律的种种做法,深入开展教学改革有着重要的意义。为此,我们摘登了“研讨会”上交流的学习、研究马明数学教育思想的三篇论文,供读者参考。     

卷首语

新的时代,新的里程,新的一年——2003年又将拥抱我们。在这新春之际,《课程教材教学研究》杂志社全体工作人员在这里向您们致以亲切的问候:亲爱的老师们,亲爱的各级教研员们,亲爱的各级教育行政领导们,您们好!伴随着历史的变迁,紧跟着时代的步伐,《课程教材教学研究》一天天成熟,一天壮大。这里, 是我们辛勤耕耘的土地!这里,是你们展示才华的舞台!这里,是我们共同放飞希望的家园!     

枝枝新秀更精神——写在“五·四”杯青年教师论文大奖赛评选揭晓之际

去年的“五·四”,我们发起了青年教师论文大奖赛的征文活动,今年的“五·四”,我们如期举行了这次大奖赛的授奖大会。在这里,我们向那些在这次大奖赛中获奖的优胜者表示热烈的祝贺!我们向那些为这次大奖赛做了大量组织工作的教育行政部门、教学研究机构和学校的领导,致以衷心的感谢!在这次历时一年的大奖赛征文活动就要     

敬致作者、读者

《现代远距离教育》编辑部全体同志,在1991年新春佳节即将到来之际,向所有关心、爱护和热情支持本刊工作的广大作者和读者,表示我们最良好的祝愿! 《现代远距离教育》是我国目前唯一以探索、研究远距离教育理论为办刊宗旨的大型理论刊物。它以教育的“三个面向”为指导思想,结合我国实际,运用现代科学研究远距离教育的理论,探索远距离教育规律,总结远距离教育经验,传播现代教育信息,介绍现代教育技术,开拓新的教育领域,扩展教育视野为主要特色。为了进一步提高刊物质量,使其在办学、教学和     

论西方自然主义教育思想的经验教育理论及其现实价值

西方自然教育家在推进西方自然主义教育思想的演进过程中积累了丰富的经验教育的经验,建构了经验教育理论。其内容包括:感官是儿童获取知识的基础和源泉;感性教育是理性教育的基础和前提;教育即经验的继续不断的改造;经验教育的路径为直观教育、从经验中学。研究这种经验教育理论,对指导我们的经验教学,建构经验教育思想具有重要的现实价值。     

市委常委、市委教卫工委书记王鸿江同志在全国第三次小学写字教学研讨会暨推广天津市红星路小学经验现场会上的讲话

很高兴来参加这次会议,首先,对中央教育科学研究所第三次写字教学研讨会和推广红星路小学经验现场会的召开,表示热烈的祝贺!同时,对兄弟省市的同志们不远千里而来,参加这次会议,我代表天津市委、市政府表示热烈的欢迎!刚才听了各位专家和同志们的发言,了解了很多情况,学到了很多知识.首先我感到很振奋的是,我们中央教科所把写字教学作为一项重要的研究内容已进行了若干年,而且有进一步深入研究的计划,我感到这是很受鼓舞的,因为原来不太了解这个情况.再一个,了解到我们天津市红星路小学能够有这样好经验和做法也是感到很振奋的.我想借这个机会,讲点感想:第一点,今天我们来研究和总结写字教学的经验具有很强的现实意义.现在大家都在为公开的招牌呀、各种公开用字比较乱的现象感到很烦恼,各地政府正     

如何进行跨学科整合教学

在不断推进与发展素质教育的今天,学科整合思想的提出是十分必要的。学科整合相互渗透,不仅能提高学生各方面的素质与能力,同时也避免了教育教学中的重复性与单一性。我校北京市长安小学是全国可持续发展教育实验校,几年来一直开展可持续发展教育综合渗透、跨学科整合的实验研究活动。本文中,我将结合在我校五年级进行的可持续发展教育实验课《黄河啊!永生的母亲》,谈谈我们在可持续发展教育综合渗透、跨学科教学方面的做法以及由此产生的点滴教学体会和经验。     

窗口·活水·发展——读《全国语文特级教师教学经验选》

蔡澄清同志编选的《全国语文特级教师教学经验选》已由安徽教育出版社出版.对当前的语文教改事业来说,这是一本十分有用的书.尤其是对于在语文教改之路上涉足探寻的青年教师来说,这本书为我们打开了一扇吹进教改新风的窗口;这本书为我们干涸的教学思考天地引进了一股活才;与其说这本书是为语文特级教师们树碑立传,不如说是对我们青年教师提出了希望,希望我们在教改之路上吸取名家行家的先进经验,取得更大的发展!这里,我谈谈粗浅的阅读体会.一、钻研教育教学理论是我们年轻教师的当务     

小学信息技术课教学要加强教法研究

我市小学信息技术课开设两年来，教育教学方面都取得了可喜的成绩。但是我们在教学调研中发现，大部分年轻教师缺乏教学经验，今后需要从三方面加强教法研究。