大学的企业家精神与大学精神

“大学的企业家精神”和“大学精神”在高等教育领域正越来越受到普遍的关注,两者之间既有着内在的联系性、又有着内在的冲突性。如何实现大学精神与大学的企业家精神的统协整合是21世纪大学的理性选择,这就是人文精神加创新精神。     

儒家思想与中国企业家精神

儒家文化特别强调人的道德实践对于建立和谐社会的重要意义,特别重视人的自我身心内外的协调与和谐。中国的企业应当“以法治企业”,“以德教化人”,坚持走使人自我身心内外和谐的路径,而儒家以修身为本的人文教化的资源对我们的企业建设便具有不可忽略的意义。中国的企业家应该有中国的气派,中国的风格,在这方面,儒家正可为我们造就一种中国企业家的精神提供一些有意义的思想资源。     

论企业家精神的培育

随着经济的发展以及竞争的加剧,我国企业家在创新意识等方面的素质亟待提高,企业家精神的培育越来越重要。企业家精神的培育是一个长期的过程,它不仅需要企业家自身的努力,还需要全社会从整体上接受企业家精神,创造企业家精神培育的环境。     

论企业家精神的培育

随着经济的发展以及竞争的加剧,我国企业家在创新意识等方面的素质亟待提高,企业家精神的培育越来越重要.企业家精神的培育是一个长期的过程,它不仅需要企业家自身的努力,还需要全社会从整体上接受企业家精神,创造企业家精神培育的环境.     

培养企业家精神

对于企业家来说 ,最重要的是他是否有“企业家的精神”。企业家的精神 ,就是企业家为了企业的发展壮大而表现出来那种敬业、忠诚、勤奋与创新的精神面貌。不断学习 ,精于业务 ,勇于开拓 ,善于协调 ,严于律己 ,甘于奉献 ,是表现企业家精神的六个方面     

企业家精神与中小企业竞争力

本文针对国际金融危机下的中小企业发展困境,在企业家精神塑造与企业竞争力培养方面提出了政策建议,对新形势下中小企业发展有一定的现实意义。     

重塑企业家精神的必要性及其措施

企业家精神是企业家的事业心与敬业感的本质体现,也是企业生存与发展的主要动力所在。现阶段,作为企业命运的掌舵人,作为企业发展的精神支住,企业家缺乏企业家精神,不仅直接影响着企业家个人的人生航程,而且还危及着自身企业的生死存亡,制约着现代企业制度的建立及其整个经济的发展与国际竞争力的提高。不遗余力地培育与重塑企业家精神确已十分必要而迫切。     

大学生创业教育模式探索——基于企业家精神培养视角

创业教育肩负着培养创业型人才的重要使命以及建设创新型国家的重要任务。针对我国高校创业教育模式宗旨模糊的问题,可围绕企业家精神培育开展创业教育。企业家精神具有三点突出特征,即创新精神、冒险精神、机会意识。可从企业家精神培育主体、路径、方法和保障四个层面,构建高校创业教育模式。     

重塑企业家精神的必要性及其措施

企业家精神是企业家的事业心与敬业感的本质体现,也是企业生存与发展的主要动力所在.现阶段,作为企业命运的掌舵人,作为企业发展的精神支住,企业家缺乏企业家精神,不仅直接影响着企业家个人的人生航程,而且还危及着自身企业的生死存亡,制约着现代企业制度的建立及其整个经济的发展与国际竞争力的提高.不遗余力地培育与重塑企业家精神确已十分必要而迫切.     

企业家精神视角下的工业遗产旅游情景

企业家精神具有无形性,工业遣产旅游研究多忽视这一内容.文章从主体角度出发,研究企业家精神视角下的工业遗产旅游情景,提出了关于工业遗产的旅游厚重度、企—工—业—遗4环节生命过程.进而就工业遗产旅游中如何延续企业家精神,提出了遗产殖民、由物的关注到情景化、演出性质的传承人、预指工业遗产等创新性概念.研究表明,工业遗产旅游研究迫切需要进行文化转向,在客观、规范的基础上增加研究的活力.     

经济增长、要素价格对创业带动就业效应的影响研究

促进以创业带动就业是我国就业战略的一项重要内容。通过建立广义线性模型,对经济增长、要素价格这两个因素之于创业人数以及创业带动就业人数的影响的实证研究发现,经济增长对增加创业人数和促进创业带动就业均有积极的正面作用,而实际租房价格、实际职工工资和实际贷款利率等要素价格变动与创业人数或创业带动就业人数均呈反向关系。因此,要充分发挥创业带动就业的效应,不仅要继续保持国民经济的稳定快速发展,还要采取多种措施减轻企业的要素成本压力。     

高校创业教育系统构建与运行

创业型大学的创建,为高校创业教育摆脱困境提供了新的视角。高校的创业教育应植根于创业型大学的发展过程,从创业教育系统建设中得到提升。在创业教育系统中,创业中心、合作平台、跨学科组织、教育平台、实践平台和学生社团等要素相互链接,形成了一个不断推进的创业循环系统,保证了创业教育和大学创业行为的可持续发展。     

创业教育的观念变革与战略选择

在经济社会结构大调整的背景下,全球将迎来创业新时代。随着形势的发展,创业的内涵在不断拓展,创业教育也从狭隘的创办企业教育走向全民创业教育、终身创业教育和全球创业教育。创业精神是创业教育的核心,创业技能是创业竞争力的基础,创业教育链是摆脱创业教育封闭状态的突破口,知识创业是实现创业转型的关键。     

创业型大学视域下的高职院校创业教育研究

创业型大学与创业教育有着天然的渊源。创业教育是创业型大学的应有之举,创业型大学为创业教育提供了得天独厚的发展优势,二者的有效融合是创业教育与大学创业行为可持续发展的关键。创建创业型大学是高职院校转型发展的理性选择之一,必须不失时机地建立“创业中心”和“创业实体”,完善与专业相结合的创业教育课程体系,建设创业型师资队伍,推进创业教育再上新台阶。     

台湾技职校院推动创业教育的困境与策略

台湾技职校院推动创业教育面临创业管理课程与实务缺乏连结、创业人才培育缺乏全面性和多元性、创业竞赛流于创意竞赛等三个困境。针对上述困境,应加强创业教育课程与实务的连结,多元性地开设创业教育课程,改善引导创业竞赛,以此推动创业教育的发展。     

创业人才培养新视域:全校性创业教育理论与实践

全校性创业教育不仅是新的创业现象对多样化创业人才的时代要求,也是高等教育机构内部转型的应然选择。全校性创业教育是覆盖全校学生,依托全校资源,以培养学生创业精神和创业能力为目标的创业教育,其发展具有阶段性特征。目前,发达国家开始探索全校性创业教育的新路径。中国全校性创业教育的发展需要进一步明确创业教育定位、培养"教育者"、搭建"教育载体"、完善创业教育评价体系。     

创业环境视角下创业教育与创业行为之间关系的混合模型研究

在推动实现更高质量就业的背景下,调动大学生以创业带动就业将是缓解未来就业矛盾的有效路径。作为培养创新创业型人才的重要载体,创新创业教育越来越受到重视和关注。文章主要采用层级回归的方法,旨在探讨创业教育如何对创业行为产生影响,以及创业意愿在创业教育与创业行为之间关系的中介作用和创业环境的调节作用。基于东部三省六校大学生的实证研究显示,创业教育对创业行为具有显著的正向影响,创业意愿在二者之间起到中介作用,有调节的中介效应检验还揭示了创业环境在创业教育与创业意愿之间关系中具有显著调节作用。     

返乡创业潮背景下农民创新创业教育新模式研究

在返乡创业潮的背景下,"何种农民创新创业教育模式更为有效"成为时下的热点命题。农民创新创业教育模式可以分为政府主导、社会民办等类型。然而,现实中政府主导模式存在服务项目单一、缺乏创新与竞争意识等困境,社会民办模式存在教育意识与社会责任感不强的问题。那么,由符合教育主体资格的农民自主地提供创新创业教育服务,可以成为农民创新创业教育的新模式,进一步实现农民职业的多元转型目标。     

衍生创业推动区域经济发展机制研究

当今时代创业经济风起云涌,衍生创业作为创业的一种形式在现实经济生活中大量出现,并成为推动区域经济发展的重要力量。然而对衍生创业如何推动区域经济增长的问题并没有得到系统的回答,本文依据衍生创业理论和经济增长理论,从要素投入、消费、知识创造与流动、企业家精神等方面探讨衍生创业促进区域经济发展的机制。