“尊老爱幼”也讲窍门

西方社会是一个注重个体的社会,这表现在人与人之间保持着相对独立性和自由度。个人利益不可侵犯的社会准则让人与人之间总是保持着一定的距离。对喜好热闹和群体行动的中国人来说,这叫做人情冷漠和自私。但对加拿大人来说,这种独立空间和自由度是他们正常生活必不可少的。     

怎一个“尊老爱幼”了得——《散步》主题刍议

关于《散步》的主题,在实际教学中,下面几种解读比较有代表性,且流传极广,影响至深： 1．《散步》描写了一家祖孙三代在田野散步的事,一家人和和睦睦,充满了温馨。事件看似很平淡,但却从中悟出了许多道理：儿子孝敬母亲,     

加拿大小狗也“金贵”

朋友住在加拿大,让他感受最深的,是加拿大人都爱养宠物,而且种类繁多,有免、龟、猪、鼠……当然,绝大多数人还是养最常见的小狗。 在加拿大养狗,和领养一个孩子一样繁琐,先要到市政厅登记注册,符合领养条件,工作人员才会发放牌照,同时发一份养宠物的相关规定和如何养好宠物等方面的资料。 小狗领回家,主人就更忙碌了,要到宠物商店里买狗粮和狗狗日用品：送狗狗到狗学校学习动物礼仪,让它更加乖巧懂事;还要经常到狗美容院为狗狗梳：恢打扮,     

寄宿家庭的“北美生活”

直白的表达我在加拿大的寄宿家庭是一个单亲家庭,一位三十多岁的年轻妈妈带着一个14岁的女儿。女儿虽然只有14岁,看着却非常成熟,倒是妈妈看起来非常年轻,仿佛只有二十出头,两人站在一起像姐妹一样。我的室友因为吃不惯加拿大妈妈准备的食物,向她提出午餐不再吃面包的要求。没想到妈妈听后不高兴了,她告诉我们这种行为非常无礼,在加拿大只有三四岁的小孩子才会说这样     

数学也是可以“讲”的

在新课程背景下，自主探究的教学理念进入了数学课堂，已为广大教师所认同并在积极实践中。与此同时，有的教师却排斥、冷落了教师的“讲解”，片面地崇尚学生探究，在课堂上滥兴探究之风。请看如下教学案例。     

颜色也有“潜规则”

为什么圣诞老人穿红色衣服？ 留着长长的白胡子、穿一身红衣服的圣诞老人是圣诞节不可缺少的角色。据说圣诞老人是一个名叫圣·尼古拉斯的圣人,每年的12月,他都会给孩子们分发礼物。后来,人们以圣·尼古拉斯为原形塑造出圣诞老人这一形象。     

我也加入“霸王团”

最近,我隐隐地感到班里的气氛有些不对头,一向拈轻怕重的洋洋总是替小朋、小宇做值日,但明显看出不是心甘情愿的。问其原因,他总是支支吾吾,想说却又不敢说的模样;一向认真负责的班长也变得胆小怕事,自习课上明明有人说话,当我询问是谁违反了纪律时,班长却吞吞吐吐地说没有人说话。这到底是怎么回事,难道他们被谁"控     

专业课教师也需要讲一些“形势与政策”

形势与政策是高校思想教育的重要组成部分,属公共课,主要引导学生热爱祖国、热爱生活,教学内容和形式灵活多变。专业课与公共课相对,主要传授学生职业技能。在专业课进行过程中应适时、适事、适当地引入形势与政策的思想教育教学内容,来顺应时代需要、学生需要,促进专业课的学习,促进学生成才。     

“讲”也要艺术

随着新课程改革的不断深入,稍稍留意,你就会发现:现在的老师很怕讲,“要讲”的尽量“少讲”,“少讲”的尽量“不讲”。大概是在大力提倡培养学生“自主、合作、探究”的学习方式的气候下,为了充分尊重学生的自主性,许多老师甚至到了谈“讲”色变的地步,似乎“讲”就是“满堂灌”,“讲”就是不尊重学生的主体地位。其实不然,从教育规律和学生的身心发展的规律看,教师合理适当的引导是必不可少的,能使学生的思维更为深入,感悟更为深刻。执教了《小马过河》一文后,我深深感到“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的重要性。现根据笔者…     

动物也讲“政治学”

看《动物世界》,常常惊叹于动物物种内部竟然也有分工、有阶层、有压迫、有反抗,更有甚者,也有谄媚奉承、有阴谋诡计、有合纵连横,宛如现实生活中的人类社会。     

也说“和谐”

昨天放学回家,听见前面几个同学聊天,一个同学说：“其实我的本意并不是歧视农民和农民工……”我想：农民招你惹你了？一个城市人做了一件不被认可的事儿,你可以认为这个人没有素质：一个农村人做了一件不被认可的事儿．你就可以上升为一类人。想一想,这实在是没有什么道理。     

何为中国的“国学”

本文回答了:何为国?何为学?何为中国的国学?这就是以从爻号演变而来的汉字符号把握天地人变化规律的学问。爻号、由爻号演变的文字、释卦爻的周易,都是中国国学的根源。由周易而来的道家、儒家以及由印度传入的佛教,都是中国传统的国学内容。国学就是要继续研究人与天、人与人、人与己关系的学问。     

课堂也讲“科技含量”

近年来,隆回县教委在财政非常紧张的情况下,坚持勤俭办学,采取多种措施强化电教网络建设,有效提高了全县中小学教师课堂教学的“科技含量”。该县通过向上级有关部门争取、县财政划拨、县教育经费硬挤、乡村两级投入、向有识之士募捐等途径,共筹措经费近１０００万元,用于...     

美国人也讲“穷养儿子富养女”

朋友的女儿在大学谈了一个男朋友,男孩是地道的美国人,他的父母都属于工薪阶层,但是薪水相对的比较高些,很重视孩子的教育,他和妹妹两个人从小到大上的都是私立学校。要知道美国的公立学校是免费的,连书本费父母都不用出,而私立学校那是几万一年的学费,从学前班到高中毕业,一个孩子的费用要二三十万以上。     

“大道理”也可以这样讲

作为班主任,常常听到有学生在羡慕别人:"你昨天过生日,有那么多同学给你送礼物,你真幸福";"你又买了新衣服了,还是名牌,你真幸福";"啊,你们家都买车了,你让我们好嫉妒哟,你真幸福"……在感叹别人幸福的同时却不断发出"唉、唉"的叹息声,仿佛自己是多么的不幸。学     

“大道理”也可以这样讲

作为班主任,常常听到有学生在羡慕别人：“你昨天过生口,有那么多同学给你送礼物．你真幸福”;“你又买厂新衣服了,还是名牌,你真幸福”;“啊,你们家都买车了,你让我们好嫉妒哟,你真幸福”……在感叹别人幸福的同时却不断发出“唉、唉”的叹息声,仿佛自己是多么的不幸：学生问我：“老师,你能告诉我们什么是幸福吗？”我说：“说不好,     

“大道理”也可以这样讲

工作之余,常常听到有学生在羡慕别人:你昨天过生日,有那么多同学给你送礼物,你真幸福;你又买了新衣服了,还是名牌,你真幸福;啊,你们家都买车了,你让我们好嫉妒哟,你真幸福……在感叹别人幸福的同时却不断发出     

民族融合也要讲“胡化”

笔者曾在“运东地区试题交流模拟卷”上出过这样一道组合型选择题： 下图是《魏晋汉人胡食（嘉峪关魏晋墓砖壁画）》,有人据此得出下列结论,其中正确的是①说明当时社会动荡,人们饮食不讲卫生②说明少数民族吸收了汉族文化③说明汉族吸收了少数民族文化④体现了当时民族融合的成果。     

加州“麦当劳”也讲“风水”

如今,在加利福尼亚一家麦当劳餐厅能看到的眼熟标识恐怕只剩下金色拱门、"得来速"和菜单了。这个全球最大汉堡连锁店的标志性特点如塑料桌椅、"麦当劳"叔叔塑像、红黄招牌等通通不见了。取而代之的则是皮沙发、褐色色调、盆栽竹和玻璃水幕墙。     

不作“也”讲的“亦”

“亦”在古诗文中常作“也”讲,但在不少变例中,其特指性就不可一概而论了。一、充当副词。这种用法的“亦”变化最多。主要有:1、作表频率的副词,“亦”除相当于“也”外,还有相当于古汉语中的“犹”尚“复”之义(《广释词》),可译为“还”“还是”“又”等。例如: