小学语文班主任与学生和谐关系构建的方法研究

在小学教学中,班主任除了管理日常的班级事务外,还需要进行课程教学。从语文班主任来说,他在学生的学习与生活中有着重要的地位,是学生的"大家长"也是好伙伴。因此,小学语文班主任应该在语文教学中和班级管理中与学生构建和谐的师生关系,进而让语文课堂进展得更加顺利,让班级管理更加科学有效。文章对小学语文班主任与学生和谐关系构建进行研究,阐述小学语文班主任如何与学生构建和谐关系。     

创新现代信息技术与小学语文学科整合的应用初探

1．和谐语文需要创新信息技术与小学语文学科整合的应用。根据国家教育部语文课程标准的基本精神,小学语文课程最基本的任务是使学生获得基本的语文素养。语文的教学目标包括语文素养和人文熏陶的和谐统一,包括工具性和人文性的和谐统一,必须要营造和谐语文的教学氛围。和谐语文的内涵是工具性和人文性的和谐统一．这也是素质教育的育人要求。传统语文教学注重功利性,或偏重于工具性,     

浅谈小学语文和谐课堂的建构五要素

构建小学语文和谐课堂是促进学生获得全面、持续、和谐发展的需要,是新课程改革所追求的目标。在小学语文和谐课堂构建中,可以通过创设和谐的教学情境、倡导个性化阅读、帮助差生发展、缔造民主互动的教学氛围、多元化评价等多种途径加以优化。在小学语文课堂教学中,教师要始终秉承和谐教育理念,聚焦课堂,关爱学生,为全力构建充满活力、安定有序、自然和谐的课堂倾注真心。     

浅谈小学语文教学构建和谐课堂氛围的有效策略

在目前的小学语文教学中,构建和谐课堂氛围对提升教学效果以及激发学生学习兴趣有着重要意义。本文立足于小学语文教学的课堂实践,主要分析"树立平等师生观念、情景教学生出新意、游戏课本有效结合以及科学评价促进学习"四种构建和谐课堂氛围的有效策略。     

新课改背景下小学语文师生关系探索

在小学语文教学中,良好的师生关系,不仅有利于增强学生学习兴趣,使学生乐于接受语文知识,还有利于培养学生健康的人格,提高课堂教学质量。可以说,在课堂学习过程中,构建和谐师生关系非常重要。本文针对小学语文师生关系现状,简要探讨了新课程背景下小学语文师生关系构建策略。     

注重心理教育 构建绿色课堂——浅论小学语文课堂关注学生心理策略

《小学语文新课程标准》明确我们小学语文教育教学应激发、培育学生热爱语文的思想感情,养成良好的学习习惯的目标;同时,也指出我们语文学科在提高学生恩想道德修养、审美情趣方面,乃至逐步让学生形成良好的个性和健全的人格的要求可见,我们的小学语文教学不止局限于汉语知识和基本的传授,更主要的在于对他们的健全人格、完善的品质和能够可持续发展奠定基石．因此,我们的在小学语文教学中要注重学生良好心灵、健康思想的培养,在构建绿色和谐的课堂教学中,让学生整体素质的提高,综合能力的增强,     

关于小学语文高效课堂构建的尝试研究

小学素质教育一直以来都是教育部门关注的重点,高效的小学语文教学能够对学生的能力提升起到重要的引导作用。本文主要探讨小学语文高效课堂构建的尝试,首先对我国小学语文教学的现状进行分析,并对高校课堂的基本内涵进行简要阐述,最终针对性地提出构建小学语文教学高效课堂的策略,包括改进课程导入方式、提升学生学习主动性、改善教学方法以及引入情境教学等方式。     

构建以学生为主体的小学语文高效课堂

小学语文新课程尊崇"以学生发展为本"的教育理念,把落实教学中的以学生为主体作为构建语文高效课堂的核心要素。小学语文教师要深化对以学生为主体教学理念的认识和理解,树立发展教学观,结合学生的年龄心理特点和学科教学内容,采取有效措施营造和谐、民主的课堂教学气氛,调动学生学习的积极性和主动性,激励学生创新性思维的发展,以学生学习主体性的充分发挥推动小学语文高效课堂的构建。     

小学语文单元整体教学的特质与实践策略

所谓单元教学,就是以单元为基本教学单位的一种整体教学。具体而言,小学语文单元整体教学是一种以人为本的整体教学,以学生的语文实践生活为背景,以关注学生整体和谐发展为主线,围绕语文教学的总体任务进行合理序化、细化与架构,在确定基本学习核心点的基础     

多管齐下,构建充满活力的小学语文课堂

随着新课改的深入,小学语文课堂教学也发生了巨大的变化。广大小学语文教师们都在积极探索,如何使小学语文课堂充满活力。新课标指出,学生是课堂的主人,是学习的主人。因而要使小学语文课堂充满活力,无疑要从学生入手:充分激发学生的学习兴趣,构建和谐的课堂,注重培养学生的自主学习能力,理解学生的个体差异等等。如果教师能够真正在教学中注意这些问题,小学语文     

让小学语文课堂永远沐浴在和谐的春风里

和谐,简而言之,即事物的发展、配合适当、匀称,同步协调。它是一切美好事物的显著特征,也是一切事物发展的理想目标。和谐教育是以学生素质的全面协调发展和健全人格的塑造为基本目标,在教育过程中遵循以人为本的理念,促进学生身心健康发展的一种教育思想。和谐课堂是构建和谐教育的主阵地,也是实现和谐教育的主要途径和方式。小学语文课堂,具有丰富的人文性、趣味性,是培养学生创新品质、塑造良好个性,发展内在潜能的重要舞台。本文就小学语文教学中和谐课堂的构建谈几点看法。     

小学语文教学中激励性语言的运用探析

在小学语文教学中合理运用激励性语言,能够促进师生构建和谐关系,高效实现语文教学目的。近年来,教学改革的不断推进,彻底改变了传统教育教学,而小学语文作为基础教育的重要内容,深刻影响着学生的成长和发展,故此更需要教师激励学生,以提高其学习兴趣和积极性。主要探讨了小学语文教学中激励性语言的运用。     

关于小学语文口语交际教学分析

小学教育中,教师有义务教会学生文明和谐、轻松愉快地与他人进行交流,让他们拥有人际社会交往的基本能力。那么,小学语文教学中就应当把指导和规范学生的口头语言,增强学生的口语交际能力这两项工作作为小学生基础语文口语交际教学工作中的重要任务,这也是实现学校要求语文教学要提高学生综合素质的必然要求。     

浅析如何构建小学语文生本高效课堂

生本教育,即一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的教育,这种以生为本、以学定教的教学观念是现代教育教学的呼唤,对于学生身心健康的和谐发展和课堂教学改革的深化,有着极为重要的促进作用。以小学语文为例,并结合自身教学实践,对小学语文生本高效课堂的构建谈几点看法和意见。     

小学语文阅读教学的审美建构

小学语文教学是学生形成基本语文素养的关键环节,在这一阶段的教学中教师要辅助学生形成独立的思维方式、表达方式以及基本的欣赏能力,尤其是在小学语文阅读教学中,更需要教师有效地运用阅读资源。在小学语文教学中,阅读占据着一定的比例,要通过阅读来培养学生的情操,引导他们对社会进行自主思考,这对培养学生正确人生观有着重要的作用。要在小学阅读教学中实现审美构建,要求学生在阅读过程中能感受到美,并且能享受这种美。     

小学语文课堂上的激趣策略探讨

在小学语文课堂上培养学生的学习兴趣,不仅有助于良好课堂氛围的营造与和谐师生关系的构建,更是激发学生语文学习热情的重要基础。对此,本文结合苏教版小学语文的教学实践,重点就小学语文课堂上的激趣策略进行探讨。     

论小学语文开放式教学

<正>随着教学新课标不断改革,小学语文教学要面向全体学生,使每个学生都能在语文的课堂中找到自己的角色定位,同时使不同层次的学生取得属于自己的学习成果。语文教学的基本出发点是要在有限的教学时间里促进学生全面、持续、和谐地发展。因此,在这种新课标理念下,为提高小学语文课堂教学的有效性,教师要对传统式教学取其精华,去其糟粕,进行开放式教学,不断提高学生的语文素养。现阶段小学语文教学模式呼吁学习有价值的知识,使每个学     

构建和谐高效的小学语文课堂教学策略研究

如何构建和谐高效的小学语文课堂,成为相关教育者需要重点思考的问题。本文通过分析小学语文教学的现状,提出提高小学语文课堂教学效率,构建和谐高效小学语文课堂教学的策略方法。     

让小学语文沉浸在和谐的氛围中

和谐是美的象征,和谐课堂是美的课堂,在小学语文教学中,努力构建和谐课堂,不仅可以让师生在学习中心境愉悦,提高课堂的效益,更可助推学生健康成长,让学生在语文课堂中收获知识之外的愉悦。     

构建具有生命活力的课堂——如何在小学语文阅读教学中调动学生积极性

小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。在小学语文阅读课堂教学中,应建立和谐的师生关系,通过恰如其分的激励性评价,采用多样化的自主学习形式调动学生＂读＂的积极性,从而引导学生＂有效阅读＂,将阅读课构建成孩子们展现个性魅力和生命活力的乐园。