语文学习中审美情感的培养策略

语文教学是渗透美学的艺术,是培养学生审美情感的有效途径.教学中充分挖掘语文教材中的审美因素,发挥情感的优势,采用多种策略,将有利于培养学生积极健康的情感,帮助他们树立正确的审美观.     

在语文学习中学会审美

审美素质的高低越来越制约着人的整体素质的高低。审美情趣与审美情感正日益成为人们日常生活中不可缺少的内容，美的形式和美的感觉正日益成为人们所追求的东西。而在美感形成过程中，语言文字有着它不可替代的作用。     

高中生语文审美学习的困境

当代社会的种种功利思想,致使语文课堂失去了原本的美,也给学生的审美学习带来了重要的影响。本文主要对其表现和成因进行一定的探讨。     

语文教学中审美情感的培养

正一、通过阅读文学作品提高学生的审美鉴赏力在文学审美方面,语文课文中包容了各种美的形象和各种美学风格,优美的苏州园林,朴实的小橘灯,富有动感的紫藤萝瀑布……教师通过文章的语言美、形象美、意境美的挖掘和分析,唤起学生情感,调动学生的想象力,并且加以理性的指点、引导,以此来提高学生的审美鉴赏力。首先,是要抓住美的语言。高尔基说过,语言是文学的第一要素,因此分析作品首先要抓住作品的优美     

语文学习的审美性特点

从学习对象和学习过程来看,审美因素以丰富多彩的形式贯穿于语文学习的整个过程,使得学生的语文学习具有审美性这一特点。     

中央民族大学预科学生语文学习状况调查分析

对中央民族大学预科部2003级全国班新生语学习状况进行的调查数据与分析结果显示：中学阶段过早地渗透明确的升学目标的、以考试为轴心的学习模式，是学生学习兴趣及学习自主性受到抑制的主要原因。为此，预科语教学应激发学生的学习兴趣、培养自主意识、强化人教育。同时，教学过程中应定位明确，加强教学的计划性和规范性。     

语文教学中的审美情感培养分析

情感教育作为素质教育中的一个重点,在教育改革当中受到了教育部门的高度重视,那么,如何应用语文教学使学生的审美情感进行进一步的培养,使之成为拥有正确价值观的有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代的标准型素质人才呢?就近几年的教学经验展开了进一步讨论。     

高职语文学习调查与对策

目前高职语文教学面临着诸多的挑战,高职学生的语文学习中也存在不少问题。文章通过问卷调查、访谈及课堂观察等方式收集数据,调查分析了高职学生语文学习中存在的问题,探讨解决这些问题的相应对策,以促进高职生的语文学习。     

语文教学中的审美教育与情感教育

由语文学习而得以培养的语文能力,是其他各科学习的基础。考量一个学生是否成才,语文素养无疑是十分重要的指标。一个学生日后无论从事何种工作,语文能力当是他的基本能力。它影响着思维的质量,关乎如何正确认知世界和有效地叙述、揭示世界。语文水准的高低直接影响到他的工作质量以及他的创造性,甚至关系到他的智力发展和世界观、道德观乃至理想的情感世界的形成。     

语文学习方式现状调查

学习方式的转变,在整个新一轮课程改革中处于核心地位,是真正意义上的课程改革的显著标志。那么,学生的学习方式现状到底怎样?当前学生在学习活动中最关注的是什么?带着这些问题,我们设计了一份问卷,在全镇的四至六年级十四个教学班八百名小学生中进行了问卷调查。本文将就本次调查所得的部分数据进行分析,并就如何进行小学语文学习方式转变作一些理性思考。问卷题例一(单选题):我认为学习是一件(摇摇)的事。[①讨厌摇②愉快摇③不得已摇④很有意义摇⑤痛苦]统计数据:讨厌1郾5%,愉快21郾5%,不得已3郾5%,很有意义68郾5%,痛苦5%。分析:我们的…     

语文教学如何培养学生的审美情感

中专语文课选入了大量古今中外著名文学作品,蕴含着丰富的美学因子。教师要培养学生的审美情感,就应从全身心地投入到讲课中、变换讲课方法、发掘作品中的语言美等方面入手,进而使学生的综合素质得到提高。     

语文教学中如何培养学生的审美情感

人们总是通过语言文字来表达自己对美好事物的感受与向往,古往今来,多少名篇佳句,都淋漓尽致的展现了这些美好的东西。在小学语文教学中,教师要注重培养学生向往美的情趣,发现美的习惯,表现美和创造美的能力,进而培养学生的审美情感和审美能力。     

审美教育与道德情感的培养

道德情感是一种高级的社会情感,在整个道德发展过程中具有重要作用,它既是道德认识转化为道德行为的催化剂,也是道德认识持久地指导道德行为的基础。然而,目前的道德教育却偏重于道德认知的发展,忽略了道德情感的培养。审美教育对道德情感具有化育作用,将成为道德情感培养的最佳途径。     

审美教育与道德情感的培养

道德情感是一种高级的社会情感,在整个道德发展过程中具有重要作用,它既是道德认识转化为道德行为的催化剂,也是道德认识持久地指导道德行为的基础.然而,目前的道德教育却偏重于道德认知的发展,忽略了道德情感的培养.审美教育对道德情感具有化育作用,将成为道德情感培养的最佳途径.     

浅谈语文教学中学生健康审美情感的培养

审美情感是一种重要的心理活动,是完美的人格和完美的心理结构不可缺少的因素。挖掘并利用文本健康优美的情感因素、提高学生的审美鉴赏力,是强化语文教学效果的有效途径。     

让语文学习过程充满情感

在语文教学活动中，我们应该努力让语文课中那些美好的情感走人孩子们的心灵，成为一个精神享受的过程，品德陶冶的过程，体验生命价值的过程。     

语文教学与审美情感

文章说明了文学作品的审美情感教育作用,指出了语言艺术的审美特征,讨论了诱发学生审美情感的方法.     

语文学习中如何享受语文

语文学科有着极其丰富的内涵,独特的艺术魅力,从而成为学生主体意识和智力发展的动力。中学语文教师教给学生的不应该仅仅是理论上的知识,更重要的是要提高学生的语文素养,引导学生体会语文学习的快乐,带给学生更多的享受。轻松快乐地教,自主快乐地学,尽情地享受语文的人文性、审美性、实用性,让学习语文成为一种享受,开创语文教学的新天地。     

聋生语文学习情况调查研究

语学习是校教学的重点，也是聋生学习的难点，语课在聋校占的课时最多，效率却很低。是什么原因造成聋生语学习效率低呢？原因当然是多方面的，本研究试图从聋生学习语的角度来了解当前聋校语教学的现状，通过对六到九年级67名学生的调查，发现大部分学生听课有困难，学习方法有问题。笔认为，当前聋校语老师要大力提高自身素质，特别是要过好口语和手语等特教基本功关；要认真落实教学要求，重视学生语言积累，要加强学法指导，教给学生正确的读书方法。