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相似文献
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1.
曹友强 《甘肃教育》2002,(12):32-33
根据题中已知条件引导学生多角度展开联想,提出尽可能多的问题,并列出相应的算式进行解答。如根据“有公鸡20只,母鸡25只”这一条件,你能提出几个问题。学生能很快提出以下几个问题:共有几只鸡?公鸡是母鸡的几分之几?母鸡是公鸡的几倍?公鸡比母鸡少几只?母鸡比公鸡多几只?有些同学认为再无问题可提了,  相似文献   

2.
“已知一个数,求它的几分之几是多少”的问题,根据分数乘法的意义用乘法计算。“用一个数×几/几是多少”在这个乘法算式中,  相似文献   

3.
“邓小平理论”教学中有几个难点问题:中国为什么需要邓小平理论作为指导?如何看待邓小平理论的理论性?实事求是与解放思想之间的关系等问题。对于这几个问题如何回答,会影响到人们对邓小平理论的正确理解。在邓小平理论的教学实践中要取得较好的教学效果,不仅要从邓小平理论的内在结构及精神实质来分析这些问题,而且还要从国内的历史化的视角来分析这几个问题。  相似文献   

4.
本文讨论了古典概率中几个典型问题,并对每一问题从几个方面加以分析,从而揭示了隐含于问题中的本质特征。  相似文献   

5.
<正>数学中有一类问题比较特殊,比如爬楼梯问题,爬到几楼和爬了几层楼梯是有区别的;比如锯木头问题,锯几次和锯成几段是有区别的;比如敲钟问题,敲钟的次数和敲的间隔数是有区别的。小朋友在遇到这类问题时需要仔细思考其中的区别。  相似文献   

6.
两个一元二次方程公共根的问题,在数学竞赛试题中常常出现,不少学生感到棘手,其原因在于缺乏有效的解题方法,为此,列举几例说明这类问题的几种解法。  相似文献   

7.
近年来,多媒体越来越受到广大物理教师的青睐,逐渐成为中学物理课堂教学中不可缺少的组成部分.通过多年的实践、观察和思考,我觉得在使用多媒体辅助物理教学中存在着以下几个问题,并针对这几个问题提出了一些看法或建议,与教师们共同探讨.  相似文献   

8.
中学数学中有些问题,直接解答往往受阻,如果能恰当地运用对称思想,可使问题容易解决,同时也给人以美的享受,本文通过几例,介绍它在解题中的几种巧用。  相似文献   

9.
结合教学实际,阐述了教学过程中师生双方的地位和作用,综合分析了学生在学习程序设计过程中出现的问题,并总结了程序设计教学中教师应注意的几个问题以及高校教学方法的几个特点。  相似文献   

10.
就电工学中RL暂态过程中有关时间常数的确认及公式的适用条件进行了分析,并阐明了关于自感电动势实验中容易混淆的几个问题,进而澄清了对这些问题的模糊认识,加强了对暂态过程中几个概念的理解,提高了对其应用的能力。  相似文献   

11.
小学数学教学要注意的问题很多,但关键的问题是应该紧紧抓住,本文从生动具体的情境、学生的主体地位、积极评价、最后的小结等几方面论述了学课小学数堂教学中不能忽视的几个问题,请同仁们指正。  相似文献   

12.
本文就物理化学实验中对学生几个能力的培养进行探讨,主要从创新能力,分析问题、解决问题能力,以及科学素养几个方面进行讨论。  相似文献   

13.
新课程改革已经推行几年了,广大教师和学生在逐步适应中,但由于传统教育的惯性和人的思维定势以及地区发展的不平衡,新课程改革实施中还存在一些的问题.现我提出对几个问题的一点思考.与同行共同探讨.  相似文献   

14.
初中化学新课程改革给课堂教学注入了新的生机和活力,同时在课堂教学中也产生了新的困难和问题,特别是条件较落后的农村初中更是困难不少。下面就将在化学新课程教学中遇到的几个问题进行总结和反思,并提出几点建议。  相似文献   

15.
实验误差和数据处理是大学物理实验中重要的部分,但有些问题往往容易被忽视,笔者就教学中出现的几个问题进行分析讨论  相似文献   

16.
关于教育改革中几个理论问题的思考高福寿当前,我国的教育改革已经进入整体推进时期,弄清理论问题,廓除一些思想障碍,对于促进教育改革和发展有着重要的现实意义。本文拟就教育改革中几个理论问题谈一点粗浅的认识,以期起到抛砖引玉的作用。教育与市场发展教育事业是...  相似文献   

17.
在题设条件或结论中含有一条线段是另一条线段的几倍或几分之几的问题,我们可以称之为线段的倍分问题.本介绍几种证明这类问题的方法。  相似文献   

18.
生4:黑兔的只数是白兔的几分之几? 生5:一共多少只? 师:这5个问题中,哪些是比较兔子只数的?(前4个问题都是比较兔子只数的,其中前两个问题是比较兔子只数的多少,用减法;后两个问题是求一种兔子的只数是另一种的几倍或几分之几,用除法)  相似文献   

19.
在数列极限概念教学中,有引入过程、形成过程、深入过程几个方面,在教学中还应注意的几个问题。  相似文献   

20.
目前在高考中已知递推公式及首项确定数列的问题是个热点,如何教学生突破和解决这个问题便成为教师普遍关注的问题.文章结合教学实践,提出了如何解决这个问题的几种策略以及必须做好的几个方面.  相似文献   

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